三年级语文计划.doc

滕州市善南街道贾庄小学2012年至2013年 学年度第 一 学期教 学 计 划科 目 语 文年 级 三 年 级任课教师 龙 玉 玲教研组长（签字）_李敏_教导主任（签字）_李敏_2012年 9 月 10 日学生基本情况分析所任课程上学期期末考试情况班 级人 数优秀人数优秀率及格人数及格率二年级27人25人92%27人100%学情分析：二年级共有学生27人，学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。具备了一定的阅读能力。大部分学生有良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，参与讨论活跃。课后能认真完成作业。也有个别学生学习积极性不高，被动地学习，针对这一情况，本学期注重培养学生的良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。对部分学习能力差的学生，注重基础知识的掌握，铺设坡度，逐步提高。因此在这学期，要积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子在学习上上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生乐学，会学。教材分析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。1、关于习惯。本册教材在前四册的基础上，安排了“认真写钢笔字”和“认真写毛笔字”两个主题，配有5页图。教学时教师要按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。2、关于课文。本册教材安排课文24篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，主要介绍学习语文方法的，有主要介绍自然科学知识的。 另外，本册课文篇幅短小，语言规范，插图精致，富有童趣。 本册课文后的作业题略有变化：一是铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习， 不断提高学生的阅读能力； 3、关于习作。本册教材与低年级教材相比，又多了一个新的版块习作。由于学生刚接触作文，因此本册习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨， 习作教材安排了一定的例文，主要是片断，且基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的实际。例文（段）由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式（包括题目、标点符号所应占据的位置等）都为学生提供样例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。4、关于练习。本册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等， 另外，从本册起各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容，意在培养学生按规范认真练字的态度。 1、双基要求（基本要求和对部分学生较高要求）。基本要求：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯，继续培养勤查字典，主动识字的习惯，能准确认读生字默写生字，能按笔顺正确书写把字写端正匀称。较高要求：能说说听听、说读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯，会质疑问难。2、学习习惯及各种能力培养。1注重培养学生认真去写字，养成良好的书写习惯。2注重培养学生结合语言环境联系生活实际，解答实际问题的能力。3注重培养学生理解课文内容和分析问题的能力。4培养学生边读边想，在独立阅读和思考中获取知识的能力。5能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境3、思想教育（使学生受到哪些思想教育）。在语言文字的训练中，使学生受到热爱祖国，热爱党，热爱社会主义的教育，了解革命的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习老前辈的远大志向和奉献精神。从小树立为祖国而刻苦学习的思想，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关心他人，助人为乐的社会主义思想品德教育。年级_三_年级_一_班周课时七课时教科书名语文册次第五册出版处江苏教育出版社版次2007年第五版单 元 进 度 授 课 计 划时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第一周至第二周第一单元1.让我们荡起双2.学会查“无字词典”3.古诗两首4.做一片美的叶子习作1练习11能正确认读生字新词，有感情地朗读课文，背诵指定的课文。联系上下文理解句的意思，并能够运用“无字词典”学习语文，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。（1）能正确认读生字新词，学写毛笔字，掌握毛笔字的基本笔画要领。（2）有感情地朗读课文，背诵指定的课文。（3）联系上下文理解词句的意思，并能够运用“无字词典”学习语文，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。（4）利用书中插图，结合生活经验，理解诗歌的意思，体会诗人抒发的感情，熟读成诵。（5）通过读懂例文，初步领会习作的基本要求，乐于把自己做过的、看见的、听到的事清楚、有条理写下来。时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第三周至第四周第五周（放国庆）第二单元5.北大荒的秋天6.西湖7.拉萨的天空习作2练习2正确读写生字新词，写好钢笔字。有感情地朗读课文，背诵指定的课文。1有感情地朗读课文，分析自然段，学习课文中常见的构段方）2读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领，通过自画像，乐于用文字的形式，抓住特点进行自我介绍。式（1）正确读写生字新词，写好钢笔字。（2）分析自然段，学习课文中常见的构段方式。（3）了解比喻、拟人等修辞手法，感受它们的表达效果，学会运用这样的方法。（4）积累本单元课文中好词佳句与段落。（5）读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领，通过自画像，乐于用文字的形式，抓住特点进行自我介绍。时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第六周至第七周第三单元8.蒲公英9.三袋麦子10.哪吒闹海习作3练习3能正确读写本单元要求掌握的生字新词。有感情地朗读课文，背诵指定的课文。（1）学习圈画句中的关键词，并通过能联系上下文理解其中含义，体会人物情感。（2）根据要求进行添画动物，并能有序介绍图上的景物，鼓励自由表达和有创意的表达。（1）正确读写本单元要求掌握的生字新词。（2）学习圈画句中的关键词，并通过能联系上下文理解其中含义，体会人物情感。（3）学会按事情的发展顺序、抓住关键词的方法，生动讲述三篇故事。（4）根据要求进行添画动物，并能有序介绍图上的景物，鼓励自由表达和有创意的表达。时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第七周至第九周第十周（检测） 第四单元11.第八次12.卧薪尝胆13.世界上第一个听诊器习作4练习4（1）正确读写本单元要求掌握的生字新词。（2）学习按照事情发展的顺序（起因、经过、结果）概括课文主要内容。(1)学习圈画关键词、利用文章空白处展开想象，感受人物形象，获得人生启迪。了解关联词语的作用，并能比较恰当地选择运用。（2）对照插图能读懂例文，初步感知描写景物的方法；能留心观察秋天的景物，把自己感兴趣的东西清楚明白地写下来（1）正确读写本单元要求掌握的生字新词。（2）学习按照事情发展的顺序（起因、经过、结果）概括课文主要内容。（3）学习圈画关键词、利用文章空白处展开想象，感受人物形象，获得人生启迪。（4）了解关联词语的作用，并能比较恰当地选择运用。（5）学习留言条的基本写法（格式、人称变化）并会运用。（6）对照插图能读懂例文，初步感知描写景物的方法；能留心观察秋天的景物，把自己感兴趣的东西清楚明白地写下来。时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第十一周至十二周第五单元14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴习作5练习51能正确读写本单元要求掌握的生字新词。2有感情地朗读课文 帮助学生领会课文围绕中心句进行叙述的特点。指导学生进行课外阅读，初步学会搜集资料、运用资料的能力，能较连贯地写一段话介绍自己的学习用品。（1）能正确读写本单元要求掌握的生字新词。（2）分析自然段，学习课文中常见的构段方式，并能仿写。（3）了解比喻、拟人、排比等修辞手法，感受它们的表达效果，并能尝试运用。（4）积累本单元课文中好词佳句与段落。（5）能收集资料了解动物趣闻，有创意地为动物设计名片，用准确的语言来描述动物吸引读者。 时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第十二周至第十四周第六单元17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机习作6练习6能正确读写本单元要求掌握的生字新词。学习抓句中关键词提出问题并能通过查阅资料、联系上下文等方法尝试自己解疑。（3）了解比喻、拟人和反问等修辞手法。（4）初步体会文章用对话的形式组成的写作特点，能读好并能够写好对话（注意提示语的不同位置。）（1）能正确读写本单元要求掌握的生字新词。（2）学习抓句中关键词提出问题并能通过查阅资料、联系上下文等方法尝试自己解疑。（3）了解比喻、拟人和反问等修辞手法。 （4）初步体会文章用对话的形式组成的写作特点，能读好并能够写好对话 （5）读懂例文，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章的写作要领；能按习作要求仔细观察自己喜欢的 文具，弄清它的特点和用途，采用自我介绍的方法进行习作时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第十四周至第十六周第七单元20.军神21.掌声22.金子习作7练习7（1）能正确读写本单元要求掌握的生字新词（2）初读课文，能概括文章主要内容，体会文章表达的情感。（1）读懂例文，了解自编童话故事的一般要求；能按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥丰富的想象（1）能正确读写本单元要求掌握的生字新词（2）初读课文，能概括文章主要内容，体会文章表达的情感。（3）学习抓住文中关键词提出问题，并通过查阅资料、联系上下文等方法尝试解决问题。（4）初步感受人物品质是通过人物的语言、动作、神情等具体描写表现出来的。（5）读懂例文，了解自编童话故事的一般要求；能按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥丰富的想象时间或周次教学单元教学内容重点难点单元目标（双基、双力、德育）第十六周至第十八周第十九周至二十一周复习考试 第八单元23.每逢佳节倍思亲24.孙中山破陋习习作8；练习8学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。（1）学会按事情的发展顺序，抓课文中的重点词句，有条理地讲故事。（2）学写请假条，知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条（1）能正确读写本单元要求掌握的生字新词。（2）初步感受“文包诗”的学法，通过诗文对照、借助语境，联系生活等方法理解词语，体会古诗的意境和感情。（3）学会按事情的发展顺序，抓课文中的重点词句，有条理地讲故事。（4）学写请假条，知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条。（5）读懂例文，初步懂得什么叫研究报告；按照要求，选择诗句，借助有关资料，进行初步的探讨和研究，练习写简单的研究报告。1、研究什么课题（题目、主要内容） 题目： 阅读与写作的有机结合 主要内容：阅读教学和习作教学各有自己的目的和任务，但在教学实践中又是密切结合，因此，我们要重视读与写的结合。在阅读教学中，不是帮助学生理解思想这么简单，还应该引导学生进行语言积累，指导学生习作者观察事物，分析事物，遣词造句，连句成段，连段成篇的方法。2实施哪些措施：（1）在教学中一方面不断地增加学生的语言储备，和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好“读”中学写，可以利用其写作水平日有寸进，不断提高。( 2)在教学过程中，一定要准确把握教学目标，既不拔高，又不降低，而是按照每次习作课的要求，切实指导学生写片段，也为以后的学习打下坚实的基础。3、期望取得什么成果（1）通过训练能认真听别人讲话，听懂别人的话并转述基本内容。（2）能看图后或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。(3)能留心周围的事物，能把看到的、听到的、想到的写出来。1、