八上第三单元.doc

八年级（上）语文第三单元测试卷（完成时间60分钟，总分100分）一、 基础知识及运用（30分）1. 根据拼音写出汉字，要求书写规范、工整、美观(4分)“至爱亲情”这一单元的课文中，一个背影，rng注了深深的父爱；甜甜的泥土，yn含着和暖的春晖；人琴俱亡，展现了兄弟手足之情s；优厚的条件，割不断父母对子女的情家庭式生命的起点、人生的慰ji和社会的细胞。2.根据课文内容填空（7分） ，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀川）与君离别意， 。（王勃送杜少府之任蜀川）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍己亥杂诗）王勃送杜少府之任蜀川中“_ _，_ _。”成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚意的不朽名句。龚自珍辞官后，在镇江丹阳书院，他呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用自己的行动践行了在己亥杂诗中的诺言：“_ _，_ _。”3.阅读下面这份表扬信，从格式和内容上进行修改。（8分）学校：在开展“全民文明礼貌月”活动中，你校的师生员工，不仅从本校做起，搞好了清洁卫生，注意了文明礼貌。而且多次利用休息日走上街头清理垃圾，维持交通秩序，义务为群众做好事，为建设精神文明做出了可喜的成绩。在此，市政府特授予你校“文明校园”。希望你校师生，发扬优良作风，再接再励，为取得更大的成绩而努力！ 年 月日 市人民政府指出表扬信中的一个错别字。 改为 （2分）指出表扬信格式上的两个错误，提出修改意见。（4分） 指出表扬信中有语病的是 句，提出修改意见。（2分） 4.实践活动：我校准备创办“晨曦文学社”，假如你是该校的一名学生，请你按要求完成下面的问题。（1） 文学社将招聘栏目编辑，请你从“青春风铃”、“艺海拾贝”和“运动剪影”等栏目中任选一个，向严老师自荐。要求：重点述说自己的愿望和能力或者说说自己做好栏目的初步设想；50字左右；不得出现真实校名、人名。（3分） （2） 请运用比喻，在下面文段中的横线上续写一句话，构成排比，帮严老师完成创刊词（2分）在全校师生的期盼中，晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们搭建一个发挥特长的平台，提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地，这是一扇打开你心扉的窗口， ，愿你的心情，在笔尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中绽放答： 。5.阅读移家别湖上亭，完成练习。（6分）移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（3分）_ _（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（3分）_ _ _ 二、 阅读理解（50分）阅读朱自清背影选段，完成69题。（共17分） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子 ，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自已慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。6.将原文补充完整。（5分）可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子 ，显出努力的样子。7.选文中写父亲为“我”买橘子的背影，先从父亲的衣着写起且着意突出其色彩，请说说这么写有什么好处？（3分）_ 8.“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句中的“混入”能否改成“进入”，为什么？（3分）_ 9.甲：16岁，他到美国做交换生一年，我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 他在长长的行列里，等候护照检验，我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 我一直在等候，等候他消失前的同头一瞥。但是他没有，一次都没有。（龙应台目送） 乙：他走了几步。回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”（朱自清背影）阅读甲乙两个文段，概括两个语段分别写了什么情形，并谈谈你从中领悟到什么？（6分）_阅读回家的日子完成10-13题。（18分）回家的日子回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。从定好日子回家开始，心灵已经上路。从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比一次强劲地撞击胸膛。但是很奇怪，每次见到母亲之前，我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。可每当看见母亲，我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。听父亲说，从得到我要回家的信儿开始，母亲的话明显多了，一天不知道要念叨多少回：“儿子要回来了，儿子要回来了。”父亲常开玩笑说，你妈把见到你当做上场比赛了越临近越兴奋。可母亲每次见到我，都很淡定，就好像我是这天上午刚出门似的。人说母子连心，看来这话多少有点道理，要不然，我的情感变化怎么与母亲一样呢!只要我提前打电话告诉母亲到家的时间，我到家时总是见到母亲在院门边择菜。每回母亲总是以这种方式等待她的儿子。如果实在等得太着急了，她也不会到路口去张望，就是想出去看看，也一定找个由头。有次我比预计时间晚到家七八个钟头，母亲往路口的小店跑了好几趟，不是买袋盐就是买瓶酱油。来回十来分钟的路，母亲都要走上半个多小时。母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩，问声“回来了”，语气很平常。我发现，即使我离家再久，母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看右瞧瞧，她好像从不细细打量我。就是近几年她年纪大了眼神不好了，也从不会离我很近，我也没发现她特意看看我。可我身上的一点点变化，母亲总能看得出。母亲笑得很甜，皱纹爬满了脸，如风吹过水面。没等我走近，母亲就先进了屋去了厨房，忙着为我做吃的。我站在母亲身后，发现母亲的白发又多了，个头好像又矮了些。我想抱住母亲，可抬起的手却是在抹眼角。我心里酸酸的，眼眶里湿湿的。我对母亲说，妈，别忙活，说说话吧。母亲说，没什么忙的，不耽搁说话的。每到这时候，都是我先说离家这些日子的事，然后母亲会说家里的事。这些话，平常电话里都是说过的，可我们还是像第一次说那样津津有味。母亲几乎没有闲的时候，手里总是有忙不完的活儿。我每次回家与母亲的交流，多半是这样进行的。有时我在看书或写作，母亲会坐在离我不远不近的地方，或择菜，或叠衣服，我不说话，她就静静地坐着。有时我想和她说话，她会说，你忙你的，我坐在这儿就好。我知道，母亲只要我在她的目光里，她就很知足。而每到这个时候，我心里就会特别空灵安详。我为母亲梳头、剪指甲、洗脚捏脚和按摩，让她试穿我给她买的新衣，帮着她提提肩拽拽衣角。这时，母亲会有些不好意思，我的动作也有些笨拙。对我而言，这与其说是为母亲做点事，还不如说是我在借以品味当年母亲为我做这些事时的感受。每次回家，看我带着东西，见我帮着做这做那，母亲都会说，人回来了比什么都好。儿子长大了，母亲不图别的，只希望儿子平平安安，能回到她身边看看、说说话。母亲没想过回报，当然，我们永远也报答不完母亲那醇厚的爱。无论离家多长时间，无论是过去还是现在，我回家的日子总是这么平常，在家里的生活，是最没有故事的。可在家里，回到母亲身边的日子，因为平淡而可亲。一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。从这一刻起，念家的种子就落入心田，每天都会生长。 (有删改)10.文中多处写到“母子连心”的默契，请一一概括出来。(4分) 11.联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。(4分) (1)母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。(2分) (2)一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。(2分) 12.请结合上下文赏析第段中的划线句子。(4分) 13.阅读下面的链接文字并回答问题。(6分)【链接】我背向着父亲背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。(邹韬奋我的母亲，有改动)本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题，有人认为可以删除其中有关父亲的文字，你不赞同这种观点，请分别陈述理由。回家的日子： 我的母亲： 阅读王东亭吊孝完成1418题。（15分）王东亭吊孝王东亭与谢公交恶。王在东闻谢丧，便出都，诣子敬，道欲哭谢公。子敬始卧，闻其言，便惊起曰：“所望在法护。”王于是往哭。督师刁约不听前，曰：“官平生在时，不见此客。”王亦不与语，直前哭，甚恸，不执末婢手而退。选自世说新语伤逝【注释】 王东亭：即王珣，小字法护。他原是谢公的女婿，后离婚，故与谢公交恶。 谢公：即谢安，字安石，晋吏部尚书。累迁太保，录尚书事，赠太傅。故又称谢太傅。 末婢：即谢琰，小字末婢，谢安少子。14.给下面的句子用“/”划分两处停顿。（分）王 在 东 闻 谢 丧15.解释文中加点词语。（分） 闻（） 诣（） 亦（）恸（）16.下列句子中的“而”与“不执末婢手而退”中的“而”用法相同的是（）（3分）人不知而不愠而子敬先亡此不为远者小而近者大乎？拔山倒树而来17.翻译句子。（6分） 子敬始卧，闻其言，便惊起曰：“所望在法护。” 官平生在时，不见此客。 三、 片段写作（20分）18.以“成长中刻骨铭心的一刻”为题，写一个300 左右的片段。八年级第三单元答案1.融 蕴 愫 藉2.一空一分：城阙辅三秦同是宦游人吟鞭东指即天涯海内存知己，天涯若比邻落红不是无情物，化作春泥更护花。3. “励”改为“厉”缺少标题、署名和日期位置对调第句 句末添加的光荣称号4.（1）有称呼，有问候，有自我介绍；（1分） 有自己的愿望和自荐理由或做好栏目的初步设想。（1分）语言简洁、通畅。（1分） （2）示例：这是一片展示才华的天空。这是一双助你翱翔的翅膀。（2分）5.（1）春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，3分）。（2）这两句运用了拟人的手法，移情于物（2分），表达了诗人依依惜别之情（1分）6.穿、爬、攀、缩、向左微倾（1字1分）7.“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大妈褂”、“深青布棉袍”，三个“布”照应了前文家境的惨淡，（1分）着意突出的黑色、深青色则有助于渲染悲凉的气氛。（1分）这臃肿而落寞的形象更能反衬出父亲的一腔爱子温情，突出了父爱的深沉与崇高。（1分）8.不能替换。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中时隐时现、逐渐消失的情形，（1分）透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。表现了作者对父亲的依依惜别之情。（1分）“进入”则没有这样的效果。（1分）9.甲文：“我”与儿子告别依依不舍，而儿子并不在意。（2分）乙文：父亲与“我”分别时仍然对我细心关照。（2分）感悟：父母对子女的爱，深厚、细腻，蕴藏在生活的每个细节之中，（1分）对于父母之爱我们当心怀感恩，并且懂得回应。（1分）10.（1点1分）我与母亲见面前总是很激动，见面后却又很平淡；母亲从未特意看过我，但我身上的一点点变化母亲总能看见；我们总是一边做着各自的事，一边说话时；我为母亲做事，品味母亲当年为我做事的感受；11.（1）通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动（1分）表现出了母亲对我的爱与思念之深切；（1分）（2）两次使用“一就”强调了我对家的依恋，对母亲的爱之深，依恋之深。（2分）12.运用神态描写、细节描写，写出了母亲和我当时内心的感动心理；为下文写我为母亲做事回报母亲而母亲不求我回报的无私、伟大作铺垫。生动地表达出母亲心中的喜悦激动之情以及在被儿子照顾时怕给儿子带来麻烦的紧张不安之情；表达了作者对母爱的赞美之情。（一点一分）13.回家的日子：通过侧面描写表达了母亲对儿子的思念之深，以及渴望见到儿子和即将见到儿子的激动之情，