初三语文教学计划.doc

初三语文教学计划2006年下学期黄永明 C909 C910一、课程标准对本册教材的要求1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。3、养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。5、能主动地进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。6、学会汉语拼音，能说普通话，认识4000个左右常用汉字。7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好语感。8、能具体明确，文从字顺地表达自己的意思，运用常见的表达方式写作。9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10、学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。二、学生情况分析两班共有学生100人，其中909班49人、910班51人。本学期是初三的第一个学期，关键仍然是训练学生良好的学习习惯，增强其自信心，重读、重写、重积累，并学会结合实际进行运用，在运用中提高，致力于学生语文素养的形成与发展。三、教材分析此教材力求课堂的开放性和教学的弹性，注重培养学生的创新精神、审美情趣，遵循语文教育规律，加强语文与生活的联系，突出了学生的语文实践活动。1、倡导学生自主、综合性学习。2、注重工具性和人文性相结合，突出人文性教育。3、按板块建构教材体系。 1单元：赞颂自然 2单元：精神世界 3单元：少年时代 4单元：阐述求知 5单元、6单元：古诗文单元4、读、写、说整合，阅读与综合性学习混编。5、继续新型学习实践的模式综合性的学习。6、引导课外阅读名著朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的。7、书后还附加了书法练习和欣赏。四、教学目标1、认知目标：继续了解叙事性作品的文体特征，感悟课文的思想特征，正确地理解、掌握和运用祖国语言文字。2、能力：提高阅读、写作和口语交际能力，培养语感和思维，养成学习语文的良好习惯。3、情感态度和价值观，：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。五、优生、潜能生辅导计划1、指导思想。为了使优生更进一步充分发挥自己的潜力，扎实打好基础，使各方面的能力得到全面发展和提高，而使潜能生通过各种途径和手段，逐步提高学习兴趣和学习能力，不让一个学生掉队，使每一个学生都能全面发展。2、基本情况。经全面分析了解到少部分学生学习方法不当，又不努力，所以成绩不太理想。因此，老师要多花心血和时间，才能使他们成绩提高。3、具体措施。摸清底子，选出潜能生、优生，确定培育“苗子“，从而对症下药。做好学生政治思想工作，教育优生不骄不躁，努力进取，使之永远立于不败之地，而鼓励潜能生不气馁，树立信心，讲究学习方法。附：优生名单：C909：李 姣 杨智开 黄 艳 杨 达 成依文 杨 漾 戴怡思舒雪萍 杨 柳C910：汤尚锋 杨佳思 邓兰英 邓 梦 张 庆 周 娜 刘妙峰陶栋才潜能生名单：C909：肖学高 杨泽明 黄 纯 朱文娟 谭 浩C910：陶铁军 罗 芳 何振兴 杨 仁六、具体措施1、字词默写过关。2、读、背、默写重点段落、篇章。3、培养学生阅读能力，引导学生积累。4、培养学生动手写作的习惯，并学会批阅他人作文。5、充分发挥学生自主、探究学习的积极性。七、探究与教研专题及作法专题：如何在新课程教学中培养学生的语文学习兴趣作法：1、多方面查找备课资料，优化教学过程。2、根据一定标准合理划分语文学习小组，鼓励组员间互帮互助，共同提高。3、加强语文知识与生活的联系，培养学生探究欲望，努力提高学习能力，培养学习兴趣。4、多表扬激励。八、进度安排1课2课3课4课5课写作、口语、综合学习1单元3212122单元2122123单元21