孙传浩教学计划.doc

五年级数学教学计划一、学情分析 五年级一班，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。部分同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。二、教学要求1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。 4、结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。 5、初步了解简单的统筹法和优选法。 6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。 7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。 8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。 9、结合具体实例，能根据指定的要求设计方案。 10、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。 11、了解数据的描述可能产生的误导。 三、全册教材的重点、难点、关键1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。 2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。 3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。四、提高教学质量的措施1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。 2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形成初步的代数的意识。 在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。 3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。 4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。 情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。 5、重视分数口算、估算的平日练习。 为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。 6、全面合理评价学生的学习情况。 对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。五、教学进度表时间周次单元教学内容课时教学具准备1一认识正负数3课件、温度计2二分数的意义和性质8课件练习册3二分数的意义和性质4三分数加减法（一）11课件小黑板学习卡片5三分数加减法（一）6三分数加减法（一）、综合应用7四方向和位置6课件小黑板8四方向和位置9五分数加减法（二）2课件10学期中复习及检测1112五分数加减法（二）4课件13六统计5课件14七长方体和正方体12课件小黑板15七长方体和正方体16七长方体和正方体、综合应用17八可能性 数学与生活5课件小黑板18回顾与整理5课件小黑板19学期末复习及检测20五年级科学教学计划一、本册教材分析 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。 要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、实施教学的目的任务（一）情感态度与价值观 1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。（二）知识目标 1.了解人体内部的秘密，人为什么要呼吸，心脏是怎样工作的 2.了解我们怎样看到物体，怎样保护眼睛 3.了解春夏季节的星空。 4.了解生物的生长与繁殖 5.认识生活中的机械（三）能力培养 1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。 4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。三、完成教学任务和提高教学质量的具体意见和措施1.开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 2.建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。3.发挥评价对学习和教学的促进作用。 教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 4.注重情感态度与价值观的培养。 通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 5.重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 6.树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 7.积极参与新教材实验。 8.开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。 针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。 四、提出对教材内容的增减及改进意见本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。 五、教学进度表（见下页）周次单元教学内容单元目标课时教学用具实验备注1一人体内部的秘密22一人体内部的秘密23 第一单元复习4二我们怎么看到物体25二我们怎么看到物体26二我们怎么看到物体、复习27三生物的生长与繁殖28三生物的生长与繁殖29三生物的生长与繁殖210学期中复习与检测1112四春夏星空213五生活中的机械214五生活中的机械215五生活中的机械216研究与实践课件41718全册复习，学期末学业检测1920周次单元教学内容单元目标课时教学用具实验备注1一人体内部的秘密1、能选择适合自己探究的问题。2、认识到科学是不断发展的。3、了解人体的消化和呼吸过程。2试管、烧杯、碘酒、淀粉、温水。口腔中的唾液对淀粉的消化作用水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管检验人体吸进和呼出的气体是否相同2一2课件3第一单元复习4二我们怎么看到物体1、能对探究过程和结果进行评议。2、尊重科学及他人劳动成果。3、了解眼睛的基本构造及认识凸透镜。2光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛等。凸透镜成像规律实验。5二我们怎么看到物体2光聚座、两个不一样的凸透镜、纸屏、蜡烛等。眼睛成像的模拟实验6二我们怎么看到物体、复习2硬纸板、平面镜两块、剪刀等。制作潜望镜7三生物的生长与繁殖1、知道使用工具观察比感官更有效。2、认识到科学是不断发展的。3、知道繁殖是生命的共同特征。2大豆种子、水、棉纱布、瓷盘种子发芽与水和温度的关系8三生物的生长与繁殖2几朵完整的花、镊子、白纸解剖花的方法9三生物的生长与繁殖2镊子、放大镜、构造完整的花观察雄蕊和雌蕊10