牛津小学英语5A教学计划.doc

小学（辅导区）201 201第 一 学期教 学 计 划 五 年级 英语 学科学校 小学 老师 201 201 年度第一学期五年级 英语学科教学进度表周次日 期课时教 学 内 容周次日 期课时教 学 内 容1234567891011121314151617181920219.3-9.79.9-9.149.16-9.219.23-9.3010.1-10.510.7-10.1210.14-10.1910.21-10.2610.28-11.211.4-11.911.11-11.1611.18-11.2311.25-11.3012.2-12.712.9-12.1412.16-12.2112.23-12.2812.30-1.41.6-1.111.13-1.181.20-1.25333403333333333332332Unit1AUnit1CUnit1DUnit2AUnit2BUnit2HUnit3AUnit3E放假Unit3FUnit3HUnit3复习Unit4AUnit4BUnit4HUnit5AD/期中复习Unit6AUnit6DUnit6EUnit 7DUnit7EUnit7H/复习Unit8AUnit8DUnit8EUnit9AUnit9BUnit9HUnit8-9复习Unit10A-D口语练习+口语测试单项复习综合复习期末测试本学期上课21周 共 61 课时新授课 45课时复习和考试 12 课时机动 4 课时班级任课班级的学生情况分析五（1）本班学生英语学习的学习兴趣较高，课上能积极发言，只有个别学生存在着懒惰的思想，需要在老师不断的提醒下完成。他们的倾听习惯，书写习惯，都很好，参加各项活动的能力也不错，只是需要老师继续督促引导，争取更大的进步。五（2）本班学生有一定英语基础，他们大部分学生能认真听讲，积极发言，但有少量学生学习积极性不高，畏难情绪较高，英语成绩较薄弱。本学期应鼓励学生多说多演，加强学困生的补差工作。五（3） 本班学生性格文静，有着浓厚的英语学习兴趣，课堂上能够专注听讲，课后能及时完成作业。班级的英语学习氛围好，对认真地对待老师布置的每一项学习任务，但小部分学生字迹不端正，学习缺乏主动性。五（4） 本班学生比较单纯，但是发言不够积极，学生在已有一定的英语基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，有少部分学生难以跟上同学们的步伐，本学期应因材施教，分层教学，激发学习兴趣。五（5）本班学生性格偏于活跃，有时有点浮躁，学生在已有一定的英语基础，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。五（6） 本班学生基本上能上好每一堂课，大部分学生在课堂上认真听讲，但举手发言不积极。在课后学生能认真完成作业，部分同学作业质量较高，但也有一些同学作业潦草，需要不断督促提醒。教学任务与要求本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。教材按“话题功能结构任务”体系编写。内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理特点和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步推广、点面结合、不断复现”的原则。在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。本册教科书供十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成；第五和十单元为复习课，由四个板块组成。这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。新授单元由七个板块组成： 第一板块是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二板块是Look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 第五板块Read and act培养学生的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。教学任务与要求第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。 第七板块Fun house是一个活动板块，用它来提高学生对于英语的兴趣。根据新课标的要求，五年级的小学生要达到以下要要求：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。具体要求如下：1.能按三会和四会的要求掌握每个单元的词汇和句型。2.能按四会要求掌握所学句型，能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 3.能掌握一些简单的语法，如There be的结构，现在进行时态，can的句式，have/has,Do you like.?等句型。4. 培养良好的学习习惯。教研教改专题英语教学到生活中去提高教学质量的措施1以“三品”课堂校本研究主题为指导，优化课堂教学设计，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。力求做到“从生活中来，到生活中去。”2设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。3教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他