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星火1对1个性化辅导计划星火个性化教学研究中心 符东铭同学教学计划一、基本情况学生符东铭性别男年级初三就读学校顺德一中实验学校学生成绩45教师1肖老师学科英语教材版本外研版班主任吴翠凤咨询师 陈小龙 学科知识掌握情况分析 经过这段时间的接触，老师发现东铭是一个非常好学，很有礼貌，很讨人喜欢的学生。 东铭上课的时候接受新知识的能力还是可以的，并且还很自觉地说回去要好好复习和消化一下，让老师感觉非常地欣慰，所以老师真的很欣赏东铭。但是东铭的英语基础不扎实，毕竟之前欠缺的内容太多了，单词词组记得不牢固，对课文不熟悉，所以东铭一定要在这方面多花些心思。希望东铭相信自己，长期地坚持下来学习英语，加上老师的引导和东铭的努力，相信成绩一定可以往更高层次提升的。 综合来说，东铭接受能力还是比较好的，也很配合老师教学，老师希望东铭能自信一些，用心记住老师上课的内容，也希望家长多多配合，提醒和监督东铭学习，东铭还是非常有潜力的。 阶段（章节，知识点）内容（详细知识点）课时数 （基础知识及初三知识预习）初中英语重点知识M1-M3知识点复习，被动语态语法专项讲解3M4-M5知识点复习，定语从句语法专项讲解4M6知识点复习，英语基本时态语法专项讲解4M7知识点复习，情态动词语法专项讲解2M8知识点复习，介词语法专项讲解2M9-M10知识点复习，非谓语动词语法专项讲解4M11-M12知识点复习，主谓一致语法专项讲解4期末总复习，宾语从句语法专项讲解2（知识点综合运用）重点知识综合应用中考作文讲解与训练3中考思维定势解题误区的讲解4中考英语首字母填词做题技巧及训练2中考完成句子做题技巧及训练2中考阅读理解做题技巧及训练2中考完形填空做题技巧及训练2总计40给符东铭家长的建议学习是一个循序渐进的过程，需要不断的坚持才能效果显著，同时也需要学生、家长、辅导中心及学校四方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得明显的效果。东铭性格很温顺很听话，跟老师相处得非常融洽，而且东铭也非常希望提高自己的英语成绩；不过，东铭很多初一初二的基础知识已经遗忘了，基础知识不牢固，所以导致了现在的学习非常困难。老师希望东铭平时多读多看多听英语，主要是以课文为主，熟悉教材，培养自己的语感，老师会从这个方面引导东铭学习英语，同时也希望东铭的家长能在这方面多监督题醒一下他，培养他的英语敏感度以及拓宽他的知识面。英语本身就是一门语言，需要不断练习才会掌握，多看多读多听，才会形成英语语感，正所谓习惯成自然。另外，由于东铭处于初三这个关键阶段，作业量会增加很多，也可能会出现很大的压力，有时候可能会出现烦躁的心理，希望家长方面要多体谅和鼓励东铭，做好减压工作，但是也要保持
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