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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱教育教学工作，爱学习，勤钻研，多思考，做事踏实认真，态度端正，责任心强、有进取心。平时能虚心学习，不断接受新事物、新思想，并善于学习和吸收他人的经验和长处，对教育事业充满激情与执着的追求。2、善总结，积累了丰富的经验，乐于和教师交流沟通，愿和大家共分享，达到互相学习，互相取长补短，共同进步，共同提高的目的。1、年龄的增长，职业懈怠心理等也开始渐渐滋长。2、语文功底还有待于加强，需要不断充电，教学方法不够新。3、精力不够充沛，惰性思想严重，教学教研工作保持在原有基础上，工作缺乏创新，总是达不到一定高度。4、文本解读能力不强，平时备课中虽然投入了大量精力，但因现有知识结构的缺陷，造成对文本价值的挖掘缺少深度和广度。5、在信息化时代，对新知识、新事物接受较慢，信息技术应用能力不是很好。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校形成了一个学习共同体，教师之间毫无保留的探讨使我不断成长。2、各种培训听课活动为我的专业成长提供了坚实的平台，加快了我的专业成长。3、有幸参加本次培训，能聆听专家讲课，并和名师及教学专家一起交流，能和全国这么多骨干教师一起借助研修平台学习，非常难得。1、教育和现实的差距，使自己的很多想法不敢付诸实践。如何适应新环境，将新理念、新方法运用到教学教研中，更进一步提高自身专业水平。2、年轻教师学历高，知识储备量大，接受新事物快，学生也喜欢，也愿意和他们交流、沟通，如何让学生更加喜欢我。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、积极参加各种培训活动，提升教学水平。克服职业倦怠，更加热爱这份工作，转变思想，更新观念。2.、利用观摩参赛机会，磨炼、提高自己专业水平在教学中及时反思，及时修改，不断总结，努力提升业务能力。3、积极参加课题研究，自己能主持课题研究。1、平时要抽空有计划、有系统地阅读一些教育杂志和书籍，把握最新的教学动态，吸收最新的教育理念，并能学以致用。不断学习，让读书成为一种习惯，积淀文化底蕴，丰富内涵。教学中不断实践，不断反思，不断总结，提高语文教学能力。2、充分利用课堂，创设充满活力、魅力无穷的空间，营造利于能力发展的教学环境，从而激发学生的思维，感受语文美。3、依据新课程标准，结合教材和学生学情，认真专研教材，提升自己解读文本的能力，备出适合学生实际情况、利于学生思维发展的教学设计，而且把信息技术运用到教学中，激发学生的学习兴趣，易于学生接受新知识，提高教学质量。抓（机遇）御（威胁）1、抓住这次培训机会，在专家的引领和同伴的帮助下，修正自己的行为并努力把一些好的经验和做法进行提升与整合，不断打磨、锤炼、反思，丰富自己的教学知识，做一名科研型教师。2、3、不断更新教育教学理念，用新理念武装头脑，大胆实践，强化创新精神，将所学运用于
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