集体备课工作计划.doc

集体备课工作计划2010-2011信庄小学集 体 备 课 工 作 计 划一指导思想以新课改精神为指导，全面落实课程改革精神，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质提高，促进青年教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。二工作目的1贯彻落实课程改革精神，使教师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中实施。2发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断提高教师的备课水平。3在集体备课中，不断地积累经验，使大部分教师能够掌握备课的技能技巧，能够独立地备课上课。4在工作中积累大量的经过优化的教案，并进行评比，改进工作，为以后的教学工作打下良好的基础。5. 通过备课评课和总结,不断提高警惕教师的教学艺术和理论水平,全面发展全体教师的全面素质,筹造一批高素质的教科研队伍。三实施方法（一）关于集体备课1各学科均成立集体备课小组。集 体 备 课 小 组 组 织 一 览 表名称 组长 组 员 备注 语文组 张永俊 张金水 戈书英数学组 刘玉珍 张彦治 郭凤英综合组 王淑芳 李凤云 刘玉珍 张彦治 郭凤英 张兰华2.每周三、四办公时间在学校集体备课。3、各备课小组独自进行，由各小组组长主持。各年级组长负责组织工作。各学科要定期和不定期举行集体备课专题研究和经验交流活动，积累优秀的经验，加以推广。4集体备课必须在初备的基础上进行，各集体备课小组慎重选定主备人，主备人须超前一周按课时准备好说课提纲，在集体备课时，结合主备人说课内容，备课组成员重点研究大纲（课程标准）、教材、教法和学生，确定教学重点、难点，分析教学中的问题和解决问题的办法，研讨形成教与学的最优化方案。要突出集体备课的创新性和开放性，不准一人讲，在家听，搞形式，走过场，不得把集体备课演化成教案审定，搞成一人备课、集体定稿、分头使用，使教学成为千课一面的机械表演。每次都要确定一人主笔记录、整理形成最优化的教案，分付实施。组长做好集体备课的记录和材料的整理工作。5要做好集体备课的材料积存工作，要保存集体备课实施方案，集体备课记录专用纸，优化教案，教后小结及图片等反映集体备课活动的资料。6上岗不满三年的青年教师以及执教新教材的所有教师都必须认真撰写教案。其它教师不作统一要求。(二)关于个人备课7具体的个人备课在集体备课的基础上进行。教师课前必须积极主动地进行个人备课，其过程必须留下文字记录，不备课不准上课堂。个人备课是备课工作的关键环节，是一个不可或缺的创造性劳动过程，必须体现实效性和针对性，严禁照抄他人教案或使用现成教案。个人备课的重点是进一步分析大纲（课程标准）、教材、教情、学情，确立教学目标，设计教学思路，制定个人化教学方案。每一个教师在用优化教案时，要根据具体的情况作适当的调整、补充，在备课时可以旧案新备，也可以书头备课，或卡片式备课等，备课内容要突出针对性，既要注重教学内容，以要注重教学方法，更要注重学生活动过程和因材施教、学法批导。不能只备教材，不备学生，只备教法，不备学法。教后要写出小结，总结出优点和不足之处，有的要写出教学经验论文，加以推广。(三)关于检查评估8对教师的教案的检查评价应从实效性出发，把实用性放在首位，重在检查教师在课前是否进行了充分知识、方法、教具和学情等准备,鼓励教师编制撰写简单实用而又有创新有特色的教案。9教学过程的管理重点放在课堂教学和教学质量上，课堂教学水平教学质量优劣是一个教师备课质量的重要标志之一。备课检查主要突出实用性真实性创新性特色性。学校领导每学期在本校听课不得少于30节。10以教师的课堂教学和教学质量来判定教师的教学质量，采用推门听课课后说课形式检查教师的教学效果。11要加强对教学全过程的管理，认真组织单元形成性检测，及时进行学情分析和补教补学，确保教学质量稳步提高。12.建立健全各备课组集体备课活动的检查制度,明确责任,每一学科