真正的英雄727.doc

真正的英雄教学目标：1：把握文章主题思想;2：体会“美国精神”; 3：体会里根对英雄的理解。教学设计：导入：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。太空，对古代人物来说是多么神秘的地方。然而，现在我们却能在太空中任意遨游，甚至种植了“太空蔬菜”。 那么，在现在人类的洋洋得意下，又有多少人，在此之前，为这一项伟大的事业奉献了生命？ 边呈现图片边讲解：这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，在休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，时任美国总统里根在会上发表了声情并茂的演讲。在演说中，他将这些宇航员们称之为是 真正的英雄 里根这是一篇演讲词。演讲词：属于议论文演讲词。属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。一、整体感知速读全文，标上段序，根据内容，并且在横线上填空。根据内容，填上段落序号：一、（1 4 段）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。二、（ 5 段 13 段）：分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。三、（ 14 段 21 段）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 根据以上的概括，可以看出本文的写作结构是：（总 ）（分 ）（总 ）。补充内容： 这篇演讲词的主题思想可以概括为：1、哀悼了_罹难的航天勇士_ 2、颂扬人类的 探索_精神3、号召人们化 悲痛_为力量_ ，踏着先烈开辟的道路，继续进行_太空探索_ 。 根据以上的概括，可以看出演讲者在演讲中表达的感情包含两个方面，即 悲痛 和 力量 ，语气由_低沉_到_激昂_。（用词语填空）。1、 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。沉痛哀悼，分担悲痛，相互安慰，得到力量，坚定信念悲痛和力量就是本文的感情脉络。（悼念词的整体感觉是悲痛的，但是给我们更多的是一种无形的力量，鼓舞着人们，使后继者更加奋然而前进。）2、 默读课文513自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。迪克司各比机长：为探索太空不畏危险 迈克史密斯：为祖国屡建战功。 朱蒂丝莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。 埃里森奥尼佐卡： 充满梦想，建树了难忘业绩 罗纳德麦克耐尔： 性格坚毅。 格里高利杰维斯：不忘母校。 科里斯塔麦考利芙： 以勇气和探索精神荣膺全国人民的教师荣誉。七位“挑战者”有哪些共同特点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。 他们的精神可用一个短语来概括：美国精神。 （过渡句：这七位挑战者虽然来自美国的四面八方，但是它们每个人的追求和肩负的使命却是一样的。他们七个身为实实在在的美国人，具有共同特点，共同的精神，那么这种他们身上所散发的同样的光辉（光环）就是美国精神。）那么文章中里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？（集中在文章的第三部分，这些词语散布在第三部分中，仔细找找） 里根所宣扬的美国精神的具体内涵是指 开拓、献身精神、 想象 力、英雄 主义、巨大的 勇气 、令人信赖的声誉、 刚毅不屈 的品质等等。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。 二：问题探究（过渡句：在刚刚介绍的七位英雄，他们来自美国的四面八方，拥有不同的身份，有的是艺术家，有的普通家庭的男女成员们，但是有一位身份十分不一般，她拥有一份伟大的职业，就是女教师麦考利夫。）1.当演讲者提及女教师麦考利芙的时候，演讲者用了一个修饰短语，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。 （第二部分的最后一句） 2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，（都存在机毁人亡的可能性）完全有可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。 （文章中演讲者里根对这个英雄的认识有他自己的理解，他认为真正的英雄是怎么样的呢？）英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 （不以成败论英雄。） 明确：所以说，若以人们常常说的“成者为王，败者为寇”来判定一个人是否是英雄，显然是不合适的，仅仅以成败论英雄，局限于事情的结果来判定是不是英雄是肤浅的，要以人的精神是不是伟大，意志上是不是强大，能否有所担当，拥有责任感来判定是否是英雄才是关键，所以不以成败论英雄。（过渡句：之前我们提到过这是一片演讲词，演讲词以情动人，以情感人为特点，言语都从肺腑自然流出，这也是本篇文章动人心魄的力量产生的根源，因为作者的真情流露，文章中有不少让人感动的句子，那么这个演讲词不仅情感真挚让人动容，用词用句也十分恰当得体，下面我们来品析揣摩下文章的语言有什么得意之处。 三、揣摩语言：1、“我们的国家的确非常幸运,因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。”句中“依然”、“仍然”两个词能否去掉？为什么？明确：不能，这两个词集中地表达了“我们”没有在困难面前止步，没有被吓倒而是继续进取的精神；也集中地表达了作者的自豪感。2、引用迪克司克比的话“如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束”有何作用？明确：引用英雄的话，说明遇到事故，不能因此永远消沉下去，悲痛下去。这是英雄的遗愿，借此激励美国人民化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。3、我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。明确：航天勇士的魂魄虽然留在遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠地探索未知领域的精神将激励、鼓舞后继者更加奋然前行。他们是人类的骄傲，将永垂不朽地铭刻在人类的探索史中。为太空事业作出贡献的英雄们，其精神永远不死。由衷地表达了演讲人对英雄们的赞赏。4、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。 明确：作者将这次空难事件放在“整个人类前进的历史”的大背景中去考察，这既是对航天英雄光辉业绩的颂赞，又是鼓励后人经受灾难考验，正视艰难险阻、不畏牺牲、前仆后继。去推动人类历史前进的步伐。四：教学拓展：2003年4月16日美国“哥伦比亚”号航天飞机失事。 人类的前进道路是不平坦的，你看2003年4月16日又发生了一个惨剧。每过“哥伦比亚”号航天飞机失事