综合实践活动课案 小学生与流行歌曲.doc

综合实践活动课案小学生与流行歌曲 活动背景：一次才艺展示中，大多数同学是表演唱流行歌曲，如发如雪童话等，演唱者如痴如醉，听众情绪激动，情不自禁地随唱，一场才艺展示变成了流行歌曲演唱会。旋律老化、歌词陈旧、编曲配器严重滞后、与现在孩子的生活越来越远当下少儿歌曲中存在的“硬伤”让孩子极度厌倦。原因是现在适合孩子们唱的少儿歌曲确实太少，新创作的歌曲尽管数量可观，但大多不上口、不流行，很多是应景应时之作；小学高年级的歌曲又普遍太难，学生不易掌握；孩子的模仿能力较强，电视、广播里流行歌一刻不停，这些歌节奏感强、旋律又好、又极富时尚气息，自然会赢得学生的追捧。家长们对此忧心忡忡：总是表现失恋、单恋的流行歌肯定会影响孩子健康成长，尤其一些流行歌曲过分宣扬自我、具有强烈的自恋和排他色彩，孩子唱多了难免会影响人生观和价值观，这或许比“爱情”更危险。活动准备：给学生创造演唱流行歌曲的情景。主题确定：1.导入你们喜欢流行歌曲吗？为什么喜欢？2.请几名同学表演唱流行歌曲，相互评价。3.确定主题：小学生与流行歌曲4.已有经验交流：你喜欢的歌曲与歌星。5.讨论活动方式和活动内容。6.按兴趣分组，拟订小组活动计划。活动目标：1.引导学生正确认识和看待流行歌曲，做积极的音乐爱好者。2通过辩论赛的形式培养学生的表达能力，收集信息和归纳信息的能力。3.培养学生的审美情趣和对音乐的热爱。.活动时间：四周活动空间：学校、家庭、社会活动方案的设计：以喜爱的歌星和歌曲为分组的依据，例如：周杰伦及其歌曲；超女的演唱风格；张韶涵的歌；港台歌星和歌曲。也可以以演唱风格分组，根据学生的兴趣来确定。通过收集资料，制作歌星档案，进行歌曲欣赏，来感受流行歌曲和歌星的魅力。通过调查访问了解流行歌曲在人们心中的地位，及带给小学生的影响。通过辩论进一步明确小学生因该怎样对待流行歌曲。活动过程：一.收集资料，制作歌星档案，进行歌曲欣赏。主要从网络、海报、杂志、报纸上收集歌星照片、文字资料、音像资料。教师要指导学生对资料进行分类整理。歌曲欣赏与音乐老师协商在音乐课上完成。二.通过访问调查了解流行歌曲在人们心目中的地位，统计喜欢流行歌曲的小学生比例，了解喜欢的原因。在这一环节，指导老师要在访问前指导学生拟好访问提纲，设计好访谈记录卡。如到音像制品店调查访问提纲：1.现在销量最好的歌碟是什么？2.都是哪些人在买流行歌碟？有小学生吗？3.您认为小学生唱流行歌曲好不好？还可以到办公室访问老师，到教室访问同学，到街上问行人，还可以访问家长。要作好访谈记录和调查数据。后附访谈记录卡和访问提纲。三.举行辩论会辩题：小学生唱流行歌曲好不好？正方观点：小学生唱流行歌曲好反方观点：小学生唱流行歌曲不好辩论前各组抽签定辩论场次，决出优胜队，给予表扬。访谈资料，调查数据，专家论谈都可作为辩论的依据。提供一些思考角度：1、“流行歌曲的定义”角度：什么样的歌曲可以称为是流行歌曲？流行歌曲有哪些种类？这种歌曲都是怎么发展来的？有的是这样解释的。“流行音乐”，在英语中称为“Poupular music”，有“大众的”、“通俗的”、“流行的”等多种解释。关于什么是流行歌曲，国内好像还没有一个清晰确定的概念。有人说，凡是在群众中广泛流传的歌曲，都叫流行歌曲。也有的专家认为，流行歌曲是与传统歌曲和民间歌曲相对的。也有这么解释的。现代汉语词典解释道：流行歌曲是在一定时期内受到普遍欢迎，广泛传唱的歌曲。2、“评价歌曲的标准”角度：评价一首流行歌曲的标准有哪些？用这些标准来评价流行歌曲结果如何？3、“歌曲的作用”角度：一首歌曲对小学生有什么影响？带来的是好处？还是坏处？4、“社会调查大众的观点”角度：周围的人对流行歌曲有什么看法？你自己对流行歌曲有什么看法？5、“流行歌曲发展历史”角度：流行歌曲经过了哪些发展的过程？这些过程中有哪些好的地方和不好的地方？请同学们积极参与讨论，先选择站在哪一方，然后摆事实、举例子、列数据、图文说明可以使用各种方法说明自己一边的观点。四.举行歌曲演唱会通过以上活动同学们能够正确对待流行歌曲，老师可以鼓励学生自己创作歌曲和填写适合小学生演唱的歌词。评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”“团结协作奖”活动总结、交流：实际上歌曲演唱会和辩论会就是成果展示交流。还可以举行一次我喜欢的歌曲和歌星报告会，将同学们收集的资料和制作的歌星档案进行交流。分组自评与互评活动成绩，填写学生活动自评表和活动反思问卷活动访谈记录卡活动主题： 小学生与流行歌曲 被访问者情况：姓名： 彭兴建 职业： 教师 年龄： 37 性别： 男 专长： 德育工作 工作单位： 长阳县实验小学 访谈地点： 校长办公室 访谈时间： 2006年4月21日 参加访谈人员： 陈丽媛 李冉 李倩阳 访谈目的： 了解老师对小学生唱流行歌曲的看法 访谈方式： 面谈 访谈过程： 1.问：您喜欢流行歌曲吗？ 答：不喜欢。 2.问：您认为流行歌曲流行的原因是什么？ 答 ：媒体宣传使年轻人追捧。节奏明快，歌词简练顺口，使孩子们易学易唱。 3.问：您认为流行歌曲给小学生带来了影响吗？ 答：对学习、思想有很大的影响。 4.问：您认为评价一首歌曲的好坏标准是什么？ 答：能给听众心灵上带来欢乐、鼓励。 记录人： 李倩阳 被访人签名： 彭兴建 附学生活动随笔我喜欢的歌星四（4）班 李若兰我喜欢的歌星是张韶涵。她身高158公分，体重35公斤。虽然身材不是很高大，但她的声音十分悦耳动听。张韶涵的兴趣是唱歌、听音乐、阅读、服装设计。星期天的晚上有同一首歌这个电视节目，我一有时间就看有没有张韶涵出现。只要有她的节目我都喜欢看。她对人总是笑眯眯的，显出她很和蔼，也很可爱。她每次出的新专集，我都会在网上听听，还会把这首歌学会。张韶涵出演的电视剧有MVP情人，在里面饰演田雨希。还有海豚湾恋人她在里面饰演易天边。张韶涵的歌使我在痛苦时找到了安慰，在寂寞时找到了快乐。张韶涵一个SD娃娃似的脸，还有一头整齐的刘海，她的眼睛亮亮的，樱桃小嘴，很可爱！她最大的愿望就是：做一些好音乐可以诠释自己跟接触别人内心世界对音乐的感觉！我看流行歌曲四（4）班 时方圆流行歌曲有好有坏，有幽默有爱情，多数人爱唱流行歌曲，我也曾经沉醉在里面，觉得很顺口，很好唱。但是现在我的观点有了改变，我认为流行歌曲不适合小学生唱，理由如下：1. 流行歌曲中大部分是唱“情”和“爱”的，不符合小学生的年龄特点，甚至有模仿的可能。还会显出“唯我独尊”“侠骨柔情”等一些不良思想。2. 流行歌曲中的词大多是现代都市年轻人的内心独白或挣扎，长期受影响会消