2011春教学教研工作计划.doc

绥阳县太白镇中心学校教学教研工作计划（2010至2011学年度第二学期） 随着教育教学改革的不断发展，新课程的不断深入，现代教育的发展已进入了一个崭新的阶段，特别是现代教育对教师的要求越来越高，要适应新型教育的发展，必须要努力建设一支政治合格，业务精良、结构合理，具有一定开拓创新精神、一定教学研究、教改能力、能在教育教学工作中与时俱进的、高素质的、适应现代教育发展的教师队伍。为此，根据县局2011年教研会议精神及教研2011年教研工作计划，结合本镇实际，特拟定2010至2011学年度第二学期教学教研工作计划，请各级各类学校遵照执行。一、指导思想以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。二、工作目标转变教师教学观念，促进教师专业发展；深化教学常规管理，提高课堂教学质量，加大教研教改力度，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；深化教师继续教育，提高教师整体素质；优化课堂教育教学，合理利用远教资源；加强校园文化建设，切实改变育人环境；狠抓毕业班工作，全面提高教学质量。三、工作措施（一）强化教学常规管理，提高课堂教学质量，教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。、要严格地抓好教学常规，切实执行各项规章制度。教务处每期要对全镇各学校常规工作检查二至三次，村级学校教导处要求对本校、教学点进行每月一次的教学常规检查，并将检查情况存档备查，在检查中要求实事求是，严格兑现制度，若在检查工作中草率从事、相互庇护，必须追究当事人或领导的责任；对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，对教学负责，对学生负责。凡未执行有关制度的学校，由中心小学进行处理，并追究其责任。、严格执行课程标准，开齐、开足学科课程。所开课程不得排着它用，彻底杜绝只排不上的现象，保证国家课程计划的全面实施。另外，要加强课堂教学研究，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。 3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。坚持每周2小时以上的业务学习，以学习学科教材教法和课程标准为主线，有选择性地学习贵州教育、遵义教育等刊物中具有教学方法指导的文章，并结合本校实际，积极探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。4、加强作业批改及学生的辅导工作，严格执行新课程理念指导下的备、讲、练、批、辅、考制度。（1）优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。（2）备课必须以“新课标”为指导，以学生为主体，以教材为依据，关注学生的全面发展。在课时编排上做到科学化，在教学设计上必须制定学期计划（内容在原则上包括指导思想、教材简要分析、教学重难点、学生情况简要分析、采取的教学措施、教学进度等）、单元计划（内容在原则上包括教学内容、教学目标要求、教学重难点、教具准备、教学课时数等）、课时计划（内容在原则上包括教学内容、教学目标要求、教学重难点、教具准备、教师教法、学生学法、教学过程、巩固练习、作业布置、板书设计、课后反思和单元反思等），并且这些不同程度的计划必须协调一致并与整个教学目标一致。（3）严格考试制度，杜绝一切在各级各类考试中的弄虚作假现象，一经发现将按照相关制度严肃查处，绝不手软。5、在教学中必须遵循教学原则，教学规律，结合教材及学生实际，使教学方法多样化、多元化、寓德育于各科教学之中，做到重在启发、贵在引导、妙在点拨，让学生始终处于积极、活泼、兴奋的状态，提高学生的学习效率。6、依法治教，严禁体罚或变相体罚学生，特别是对待后进生，不能歧视、不能讽刺挖苦，不能使用简单粗暴的手段，必须做到晓之以理、动之以情，用爱心去感化和诱导。若违背师德、造成不良后果的，按照相关规定严肃处理。7、教学工作必须面向全体学生，要大面积提高教学质量，班主任和各科任教师都必须了解教学对象，多联系、勤走访，经常与家长取得联系，掌握学生的基本情况充分发挥双边教育的作用，正确处理好教与学的关系，处理好后进生的关系。8、教师要自觉主动听课（除一人一班外）互相学习，取长补短，每月教师间互相听课，每月不少于3节，中层干部4节，听课记录不得抄袭他人或闭门造车。9、以质量求生存是立足之本，在大力推进素质教育和实施新课程改革的今天，各学校必须狠抓教学质量的提高，学科及格率、合格率、教学成绩和质量分析须装订成册、规范归档。（二）加大教研教改力度，促进教师专业发展。 1、充分利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。以“请进来，走出去”的方式，多渠道提高教师的课堂教学水平。2、各校要结合校本教研搞好课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，全面提高教师的整体素质。3、积极组织教师参加市、县各学科论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。4、加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养。（1）以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高教师的课程意识和研究水平。（2）继续做好对教师理论学习的组织和指导，采取“参与对话”“沙龙研讨”等多种学习方式，使教师得到发展。5、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。各教研组要扎扎实实地开展每周两次的教研活动，教研活动形式多样，教师必须全员参与，活动中力求要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定负责人），每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际情况，以“五课”活动以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。（三）优化课堂教育教学，合理利用远教资源。1、认真组织教师观看远程教育教学资源和空中课堂，借鉴其教学方法并融入自己的教学实践中。2、组织学生观看现代远程教育相关资源，扩大学生知识面，全面提高学生学习兴趣，全面提高学生素质。 （四）加强校园文化建设，切实改变育人环境。1、认真开展好学生课外科技活动，提高学生科学文化素养。2、成立兴趣小组，并有专人负责。继续办好墙报、学习园地、校园专刊，并定期进行检查评比（每月更换一次学习园地，每月分教研组完成一期黑板报）。（五）组织开展各种活动，培养学生整体素质。1、各校结合本校实际，认真组织开展朗诵、演讲、讲故事体、音、美等各种活动和比赛，丰富学生生活，培养学生能力。 2、各校要认真组织进行各种学科竞赛辅导，积极参加中心小学组织的各种竞赛活动，并争取在各种竞赛活动中获奖。（六）建立健全相关表册，正常教育教学秩序。1、值周教师实行坐班制度，认真履行本周学校交给的各项工作任务。2、值周教师必须履行执周教师工作职责，处理好各类突发事件，填写好值周日志等。 三、工作月历安排：一月份：1、组织10年秋季学期期末考试；2、2010年小学教研工作总结；3、完善先进教研集体相关资料；4、规范整理2010年教学相关档案。二月份：1、修订和完善2011年教研计划和教学相关制度；2、筹备召开全镇毕业班及教研工作会。三月份：1、参加全县毕业班及教研工作会；2、组织召开全镇毕业班及教研工作会；3、组织2010年秋季学期考试（补考）；4、组织开展教学教研论文征集活动；5、筹备首届太白镇“雏鹰助飞”活动；6、办理第三阶段教师继续教育合格证。四月份：1、组织开展首届太白镇“雏鹰助飞”活动；2、组织参加全县毕业班语、