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计划86373范文 岑松小学三（）班数学教学计划（）教师谢世平 一、班级情况分析本班共有名学生，其中男生人，女生人。 通过上学期的教育与学习，学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。 学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。 但是有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。 本学期利用第三节课的时间，重点辅导学习上有困难的学生教学。 有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。 二、本册教材分析本册教材教学内容包括除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。 本册教材的重点是除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。 难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。 三、教学目标、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 、使学生会口算一位数除商是整 十、整百、整千的数，整 十、整百数乘整十数，两位数乘整 十、整百数（每位乘积不满十）。 、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道时计时法，会用时计时法表示时刻。 、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学的重点、难点教学重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。 教学难点年月日、面积及解决问题。 五、教学措施、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。 恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 六、教学进度安排周次起止日期计划进度第一单元位置与方向课时第二单元口算除法课时笔算除法课时和复习课时第三单元简单的数据分析、平均数课时第四单元年、月、日的认识课时时计时法课时第五单元口算乘法课时笔算乘法课时与复习课时第六单元面积和面积单位课时长方形和正方形面积计算课时面积单位间的进率课时第七单元小数的初步认识课时小数的简单计算课时第八单元解决问题课时第九单元数学广角课时第十单元总复习课时xx年3月7日岑松小学五(2）班数学教学计划（）教师张剑 一、学生情况分析我任教的五 （2）班，本学期共有55位学生。 我接任这个班级已有一个学期，本学期是第二学期，在上学期的共同努力下，我班数学在全段来比较，虽有些进步，从段第末位升到第三位，但相差微乎其微，并且与学区兄弟学校相比较而言，还是有相当大的距离。 学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。 学生的作业习惯不好，上学期开学初有8来位学生作业经常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。 学生合作交流能力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。 有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。 本学期利用第三节课的时间，重点辅导学习上有困难的学生教学。 同时抓好优生，使本班更多学生争取考到90分以上。 二、教学目标及要求 1、基础知识和技能理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、 3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 2、解决问题和方法经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 3、情感态度和价值观积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 三、提高教学质量的措施 （1）多利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴趣和学习的教学情境。 （2）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。 （3）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。 （4）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。 组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。 （5）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。 四、本学期抓后进生转化方面 1、培养后进生的自信心。 只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责备。 要做到“三心”诚心、爱心、耐心。 3、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。 父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。 班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 五、教学课时进度安排（一）图形的变换（4课时） 1、轴对称1课时 2、旋转1课时 3、欣赏设计、设计镶嵌图2课时（二）因数与倍数（6课时） 1、因数和倍数2课时 2、 2、 5、3的倍数的特征3课时 3、质数和合数1课时（三）长方体和正方体（12课时） 1、长方体和正方体的认识2课时 2、长方体和正方体的表面积2课时 3、长方体和正方体的体积7课时 4、和复习、粉刷围墙2课时（四）分数的意义和性质（20课时） 1、分数的意义4课时 2、真分数和假分数3课时 3、分数的基本性质2课时 4、约分、通分8课时 5、分数与小数的互化2课时和复习1课时（五）分数的加法和减法（7课时） 1、同分母分数加、减法2课时 2、异分母分数加、减法3课时 3、分数加减混合运算2课时 (六)统计（3课时） (七)数学广角2课时 (八)总复习4课时xx年3月7日我接任这个班级已有一个学期，本学期是第二学期，在上学期的共同努力下，我班数学在全段来比较，虽有些进步，从段第末位升到第三位，但相差微乎其微，并且与学区兄弟学校相比较而言，还是有相当大的距离。 学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。 学生的作业习惯不好，上学期开学初有8来位学生作业经常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。 学生合作交流能力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。 有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。 本学期利用第三节课的时间，重点辅导学习上有困难的学生教学。 同时抓好优生，使本班更多学生争取考到90分以上。 本班共有名学生，其中男生人，女生人。 通过上学期的教育与学习，学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。