第4课 突遇火患 冷静自救.doc

学科组 文综合 年级 七 学科 安全教育 课题：第4课 突遇火患 冷静自救 (二) 第8周 1教时 授课日期：2012 年 3 月26 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。重难点重 点难 点掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。课型新授教法谈话法、小组合作、讨论法教具教材插图、生活实际材料教 学 过 程环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充导入新课新授谈话导入，揭示课题，展示习题老师当主持记录各组得分情况上节课我们学习了许多关于火灾逃生的小常识，今天老师就来考考你们，看你们学会了没有。一、 竞赛活动，游戏激趣1、 抢答题（答对10分，答错不得分，）（1）生活中的哪些因素会引起火灾（2）一旦发生火灾，要迅速拨打的电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物，先断电还是先救火。（4）电话报警要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题（1）禁止学生携带烟花、爆竹，火柴等易燃物品。学生分组，进行分组合作，小组交流游戏过程（1）发现火情，请同学们互相电话模拟火警。（2）拉响火警报，火灾袭来了，请全体同38小组交流谈感受，总结火灾逃生的小常识环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充自主学习 小组合作组织、引导学习讨论、回答、总结引导学生按照游戏要求，模仿、演练（2）有一天，某小学四年级学生到某山去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。二、逃生体验： 1、游戏题目：逃生体验 2、游戏要求： （1）学生统一身着运动衣、运动鞋。（2）在体育委员带领下做好准备活动。（3）放置火灾道具。（4）在老师带领下分组疏酸逃生。（5）发生意外，组长身上着火了。队员们快上去扑学在组长的带领下，有组织的空身撤离到安全区。（3）现在我们受到大火的危胁，请同学们打开水笼头，浸湿你们的衣物，披在头上冲到另一安全区。7105环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充自主学习 小组合作小结本课知识点宣读游戏规则：根据信号提示学生做出相应逃生方法。教室前后是安全区，座位间的通道是安全出口。小结：救啊。（6）火势很大，封锁了我们所有的逃生路线，现在我们只能向外界求教了，快挥动手或着颜色鲜艳东西，向外界求救。（7）消防车正在赶来救援我们，现在我们也不能坐以待毙，利用身边的绳子，先滑绳自救吧。经过大家的一番努力，终于全部安全撤离火场，现在消防车也已经赶到在灭火了，为了我们再次获得新生而欢呼吧！ 三、 课堂小结，综合评价同学们，今天这节安全教育课别开开面，很有意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（4）前方有浓烟，阻碍了我们唯一的逃生路线，怎么办？学生定防火自救的名言警句交流。 10