浅谈少儿舞蹈的教学方法.doc

目 录引言 .5正文部分.6一、天性的释放方法.6二、独特气质的培养方法.61、含胸弯背的纠正训练方法.72、双手扶墙压肩胛带的训练方法.73、下腰掰膀子的训练方法.74、伸臂掰膀子的训练方法.7三、游乐性教学方法.81.可以提高儿童的记忆力.82.可以开发儿童的想像力和创造力.8四、阶梯式教学方法.91.启发法.92.示范法.103.练习法.104.分解、组合法.105.观察、模仿法.106.游戏法.107.个别教学法.108.讲解、提示、口令法.11五、个性的培养方法.111、通过少儿舞蹈教育，可以陶冶少儿的情操，培养少儿对美的追求.112、教育是培养儿童团队精神的一种好形式.123、少儿舞蹈教育可以培养少儿的吃苦精神，磨炼少儿的坚强意志.12六、结论.12七、参考文献.13引 言少儿舞蹈教学非常符合孩子的生理及心理特点，它通过感知来认识事物，在动作、节奏、音乐中发掘模仿能力，并加深对于外界事物的认识和理解。在实践教学中我发现孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去自然表现动作，这是他们的天性。而这些天性又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。让孩子边玩边跳，享受舞蹈艺术中的快乐，让他们对其产生兴趣，这便是最初的教学目的，也将是孩子们一直热爱舞蹈的根本原因。浅谈少儿舞蹈的教学方法 舞蹈教育对提高少儿的审美感知、审美表现、审美创造能力，促进少儿健全人格形成有着十分重要的作用。少儿舞蹈教学中，我们要积极为少儿创设环境，并激活他们的兴趣。兴趣培养是进行舞蹈教育的前提，环境是无声的教育。让少儿在充满童真、童趣的优美环境中，快乐、主动地参与，自由大胆地思索想象。“舞蹈是人体动作的艺术，舞蹈作品所反映的社会生活内容，表现的人物情思和丰富的内在精神世界，都是通过人体动作的舞蹈语言进行展现和描绘的”。1一、 天性的释放方法少儿舞蹈教学非常符合孩子的生理及心理特点，他们通过感知来认识事物，在动作、节奏、音乐中发掘模仿能力，并加深对于外界事物的认识和理解。在实践教学中我发现孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去自然表现动作，这是他们的天性。而这些天性又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。让孩子边玩边跳，享受舞蹈艺术中的快乐，让他们对其产生兴趣，这便是最初的教学目的，也将是孩子们一直热爱舞蹈的根本原因。二、 独特气质的培养方法对接受舞蹈教育的孩子来说，从生理上来讲，舞蹈是人体动态造型美的精华，科学的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的生理机能，提高内在素质。 因此受过舞蹈训练的孩子，都能够仪表得体、举止端庄、充满自信，并且拥有积极向上的乐观心态。从心理上来讲，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、顾全大局的好习惯。“舞蹈训练能够改善人的形体，给人带来美的改变，这是众所周知的事实”。 2通过训练可以纠正含胸弯背、 探脖子等不良姿势，对于有的X型腿和O型腿的少儿，坚持训练可使其腿形有所改观。具体方法如下：1、含胸弯背的纠正训练方法：有些小朋友由于平时不注意坐立姿势，往往很容易有含胸弯背的毛病，这些毛病，只要家长及早发觉并督促其经常参加体育锻炼，是可矫正的。家长除了给小朋友做形体方面的练习外，还要经常地提醒小朋友养成挺胸立背的习惯，并可作一些矫正的补充练习。2、双手扶墙压肩胛带的训练方法：双手举过头顶，比肩略宽，扶住墙壁。手不动，上身尽量向前压，同时把胸部挺起，凹腰。这个练习要经常做，养成挺胸立背的习惯。3、下腰掰膀子的训练方法：小朋友伏卧地上，直膝绷脚，双手夹头伸直，另一人站立其身后。小朋友双臂夹头伸直抬起上身下后腰，另一人抓住其双臂往下轻压。注意肩关节放松，不要憋气，然后回到预备姿态。4、伸臂掰膀子的训练方法：双脚平开直立，两手交叉上举，掌心朝上。两臂伸直用力往后掰，同时立起后跟，胸部向前挺。然后下后跟回到预备姿态。要求：反复做16次。呼吸：向后掰膀子时吸气，还原时呼气。三、 游乐性教学方法少儿舞蹈本身就是游戏的一种高级形式，“游乐性”应当是少儿舞蹈的主要艺术特点。在初期的教学中尤其要做到这一点，因为他们在日常生活中，除了吃饭和睡觉之外，主要的活动就是玩耍和游戏。所以根据这些特点，儿童舞蹈的趣味性和娱乐性，无疑应当摆在首位。因此，在课堂教学中，应当选择孩子们所熟悉喜爱的题材来用于舞蹈表现，教学内容也要符合儿童天性的特征来设计，以至于他们不仅能够在枯燥的训练中达到训练目的。因此在备课的过程中，要对每个动作进行分析、演变和创新，尽量把动作的训练与形象特征结合在一起。所谓的“游乐性”是要在舞蹈训练当中去体现的，不能纯粹的游戏，也不能枯燥的训练，两者如何结合，实际上是对一个教师最大的挑战，这也是在今后的教学当中要继续摸索和探求的一条道路。1.可以提高儿童的记忆力:我们要善于启发和鼓励她们，培养她们的兴趣，诱发她们的参与意识，使学员的大脑经常处于积极主动的状态，从而达到潜移默化提高记忆能力的作用。据我的了解和观察，凡是舞蹈跳得好的孩子，在学校也往往都是名列前茅的好学生。这说明舞蹈这种特殊的锻炼方式对孩子的智力开发是很有好处的。 2.可以开发儿童的想像力和创造力: 在教室里上课外，还要常常给孩子们留课下作业，让他们到大自然中去，从游戏中、从舞蹈中启发她们的想像。让她们用肢体语言去模仿表现白云、小溪、开火车的姿态、吹泡泡及各种小动物姿态等等，她们天真无邪的情感与动作往往为我们创作儿童舞蹈奠定了基础。深入生活，感受人生，认识社会是开启舞蹈思维的原动力，是创造舞蹈形象的客观基础。 四、 阶梯式教学方法在语言使用上，要根据年龄和知识接受能力进行阐述，不能过于深刻和简洁，尽量多运用比喻、象征、拟人的生动语言去引导他们的思维方式，多方面去结合他们生活学习中的真实情景，这样不但能够拉近教师与学生之间的关系，还可以促进他们在短时间内去领会其中的要领。例如，在做一个绷脚背的动作时，可以说：“你们的脚要像削尖的铅笔一样，直直的，尖尖的。”这样的话就可以激发他们的直观领悟力，今后再看到铅笔的时候就可以联想到绷脚背的样子。不要强制性的要求学生，那样会给他们带去心理上的压力。在动作的设计上，要本着循序渐进的教学原则，不能违背客观的现实去要求孩子做不到的动作。我们一定要采用“阶梯式”的教学方法，首先去分析完整的动作过程，然后把动作过程进行分解、提炼，最后在将动作组合连贯，细腻的教授给学生。“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”3这就从小培养了他们认真思考、清晰分析的思维方式，而避免他们养成一带而过、马虎了事的习惯。1.启发法：教师在少儿听了音乐以后,诱发,引导少儿的想象力和创造力,让他们用动作来表达对音乐的感受,提高自己的舞蹈表现力。2.示范法：教师先把舞蹈教材最准确、生动、形象并富有感染力的表演。根据教材和不同的教学阶段,采用完整的示范或部分难点动作的示范。在示范前教师要注意引导少儿仔细观察示范的重点。3.练习法：让少儿自己做动作,练习时,教师要提出明确、恰当的要求,采用全班练、分组练、个别等多样的练习方法,并加以指导。4.分解、组合法：把舞蹈动作中的重点,难点以及基本动作,先进行分解,然后再组合起来.例如教动作先脚后手,先左后右,先上后下等。5.观察、模仿法：舞蹈中有些难于分解组合的动作如跑跳步,跑马步等,让少儿观察模仿.即由教师或动作的少儿作示范,大家跟着边看边做动作。这种方法在排练完整的舞蹈时,或简单的歌表演时常常使用。6.游戏法：用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学。年龄小的班级用的最多,它可增强少儿学习舞蹈兴趣、能力。7.个别教学法：教师对能力强,基础好或能力弱,基础差的少儿进行个别教练因材施教。8.讲解、提示、口令法：用语言来帮助少儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容,感情和动作。这是舞蹈教学的辅助方法，这种方法不能用的太多，而且使用时语言要简明、形象、具体、总之要少讲多看多练。五、个性的培养方法孩子是天生的艺术家，这是因为孩子们具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于幻想。舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件，少儿经过一段时间的培养与训练，已经掌握了一些舞蹈语汇并具备一定的表演能力，这时运用即兴舞蹈这种形式来激发少儿创造力以及个性，会得到良好的教学效果。少儿的生活是丰富多彩的，作为老师来说要给他们创造一个轻松愉悦的展现环境，并且根据每个学生的自身条件和性格特点进行教学。例如，有的学生身体基本素质不是很好，但是有着强烈的舞蹈表现欲望，对于这样的学生我们就不能太过于要求他的腰、腿软开度，不要让客观存在的条件成为他们的心理障碍，从而失去对舞蹈原有的兴趣，所以老师要任其自由的发展，让他们在舞蹈的表演中体会真切的愉悦感和满足感，从中获得自信。 1、通过少儿舞蹈教育，可以陶冶少儿的情操，培养少儿对美的追求。少儿舞蹈教育是通过优美的音乐、优美的旋律、优美的舞蹈动作的有机结合，塑造出了优美的舞蹈形象。少儿在学习、训练表演的过程中会受到美的教育，尤其是一些健康向上的少儿舞蹈节目，都具有十分丰富而且符合少儿思想特点和少儿通过训练、表演，展示思少儿舞蹈想教育内涵。 2、教育是培养儿童团队精神的一种好形式。少儿舞蹈教育一般是一种集体教学、训练、排练、表演为一体的教育活动。在教学、训练、排练、表演等方面有严格的统一性、规范性、强制性。这种统一性、规范性、强制性有助于培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作配合意识、荣誉观念及团队意识。目前，少儿中独生子女比较多，在城市少儿中独生子女已占绝大多数。由于各种原因，一些少儿缺乏团队意识。因此，通过少儿舞蹈这种教育形式，对少儿进行团队精神的培养，是十分必要的。 3、少儿舞蹈教育可以培养少儿的吃苦精神，磨炼少儿的坚强意志。少儿舞蹈教育是通过少儿自己参与、自己感受、自己体验的形式来实现的，这有利于培养少儿良好的审美感觉，舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构建了富于童心的审美欣赏和审美创造空间。六、结论舞蹈是人体动态造型美的精华，科学的舞蹈训练可以纠正少儿不良的身体姿势，同时，舞蹈训练还能促进儿童的骨骼发育，使儿童个子长高、四肢修长，舞蹈训练也让儿童在训练的同时锻炼了身体。“舞蹈是一种彻底和谐的艺术，既净化心灵，又锻炼身体”。4另外，少儿舞蹈教育可以陶冶少儿的情操，培养少儿对美的追求，少儿舞蹈教育还可以培养少儿的团队精神，因为舞蹈训练本身就很辛苦，所以在训练的过程中可以培养少儿吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。舞蹈教学还可以开发儿童的大脑，它能使儿童更具想象力和创造力。因此，少儿舞蹈教育的作用不容小气，随着教育制度的完善，少儿舞蹈教育将会得到越来越多的关注。舞蹈教学对各年龄阶段的少年儿童是自然而然的，对儿童智力的促进与开发和身体的生长发育都有非常大的作用，同时我们还要从小培养孩子们的独立思考能力，从小就不拘泥某一方面的专业学习，发展创新，鼓励她们求新求异，增强欣赏能力以及养成好的生活习惯。参考文献 1隆荫培，徐尔充著，舞蹈艺术概论第38页，上海音乐出版社1997年4月第1版。 2温柔:舞蹈生理学，第195页，上海音乐出版社2004年9月第1版 。3政治经济学批判序言，马克思恩格斯选集第2卷，第95页，人民出版社1972年版。 4琉善：琉善选集，转引自艺术特征论第329页，文化艺术出版社1984年版。3N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-L*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWySvPrhnd9:63N)J&G#CWySuPrhnd9;53N)J%F#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G!DXzTvPrhoeka:630-K&G#CXzTvPrhndka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWySvPrhnd9:63N)J&G#CWySuPrhnd9;53N)J%F#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G!DXzTvPrhoeka:630-K&G#CXzTvPrhndka:630-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)K&G#CWySuPrhnd9;63N)J%G#CWySuOqhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;62=M(I$FZBVxRtjpgmc8.40+L*H!DXzPrhoeka:630-K&G#CXzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)K&G#CWySuPrhnd9;53N)J%G#CWySuOqhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWyTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9:62=M(I$FZBRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWyTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9:63N)J&G#CWySuOrhnd9;53N)J%F#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZBWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;53N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhoeka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:62=M(I$FZBVxRtjlb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;53N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhoeka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)J&GBVySuOqgmc9;51+L*I$EYAUwQtjpflb740-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-L*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWySvPrhnd9:63N)J&G#CWySuPrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpfmc8.0-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-L*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWySvPrhnd9:63N)J&G#CWySuPrhnd9;540-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWyTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9:63N%FZBVySuOqgmc9;51+L*I$EYAUwQsjpflb740-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWyTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:62=M(J%FZBVxRtOqgmc8.51+L*HDXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhndka:630-K&G#CWyTvPrhnda:63N)K&G#CWySuPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#