致2009级高一学生家长的一封信分科订教材.doc

致2009级高一学生家长的一封信尊敬的各位家长：您好!2010年高考即将开始，由于我校需要为高考提供考场，高一同学要放假五天（6月5日9日），6月4日下午离校，6月9日下午到校，住校生上晚自习。这段时间正是我们高一年级备战大单元测试和期末模块结业考试的宝贵时间，为了使同学们的假期过的充实而有意义，年级组要求学生在放假期间认真搞好复习，制定出切实可行的学习计划（包括时间、内容等），紧张有序地完成老师布置的各项学习任务，为在大单元测试中取得好成绩和模块结业考试中顺利过关打下基础。本学期的特点是授课时间短，法定假日比较多，但学习任务又很重，教学节奏快。因此在前一阶段新授课的学习中，许多学生基础知识不牢固，对知识的理解不准确，不到位，运用知识不熟练，动手解题的能力比较差。只有在假期中经过扎实的复习，才能强化基础，融会贯通，提高能力，也只有如此才能在模块考试中顺利过关。并且6月9日返校至7月15模块考试，满打满算还有五周时间，其中还包括高二学业水平考试、初中生学业考试作为考场，真正授课、复习时间只有三至四周的时间，另外较多的科目本学期的教学进度还没有超过一半，因此本学期后半程的压力非常大。本次放假时间比较长，是对基础知识进行有效落实、查缺补漏的最好时机，同时对偏科的同学来说也是补习弱科的有利时机，应该充分利用，好好把握，家长要进行及时督促。学习是一个循序渐进、日积月累的过程，所以假期中学生一定要自觉坚持学习，除认真完成老师布置的作业外，还要把本学期学过的课程系统复习一遍。有弱科的学生要充分利用假期时间进行补弱，基础较好的同学要加大课外学习的力度，充分扩展自己的知识面，努力培养自学能力。在假期中有些同学看不到别的同学在勤奋学习，对自己的要求放松了，所以总紧张不起来，学习没有效率，有的干脆不学。殊不知，这段时间落下的不仅仅是知识，还形成了懒散、拖沓的作风，这正是学习的大忌，这种习惯一旦养成，将会后患无穷。假期是大多数同学效率较低的时间，谁充分利用好假期，谁也就在激烈的竞争中占据了先机。因此，家长在假期中一定要督促学生合理安排，就像在校期间一样安排好课程表，各科交替安排，提高效率；要做到在各科的学习上紧张而有序，平衡而又重点突出，不要只热衷于自己感兴趣的学科，要寻求各科的平衡发展，全面进步。家长要从以下三个方面加强对学生的监督：1、制定科学合理的学习计划俗话说“凡事预则立，不预则废”。假期中需要学习、复习的科目多，作业多，无从下手，力不从心，这就要求学生制定出适合自己特点的切实可行的时间表和复习方案，坚持每天学习不少于6小时。光有计划还不够，还需要学生集中精力，万念归一，严格按照时间表和计划进行，充分利用好点滴时间以保证计划的的落实。2、以教材为中心，以作业为载体，理清知识点，构建知识网络。由于本学期时间短任务重，授课比较快的原因，许多同学会感到头脑里装了很多东西，但都没有进行细致的整理，好好的消化，因此这几天的假期是对所学知识进行扎实落实，查缺补漏的绝佳时机。同时老师都是有针对性的布置作业，能够抓住学生学习过程中的薄弱环节进行补充落实，因此作业要按时、按质、按量的完成，不能缺斤短两，对自己要高度负责。通过复习课本、做作业细密的对知识点进行梳理、排查、归纳、对比，尤其是对似是而非的知识点，复习中一定要弄清楚，灵活运用。理清教材思路，明确教材知识点，使所学过的知识有零散串接到完整，构建网络化知识体系。3、讲究方法，强化解题技巧训练。假期期间的学习有其特点：学生学习时间不集中，精力不容易集中，易受外界环境影响，再加上本次放假正赶上农忙时节，针对这种特点家长在要求学生干些力所能及的劳动后，要时时监督、督促学生，增强自制力，认真学习，讲究方法，提高效率。并且假期学习要做适当的试题来进行训练，没有训练作保证是不会有技巧出现的。“熟能生巧”就是这个道理，只有非常熟练，才会有巧妙的方法、技巧出现。各位家长，眼下又到了征订教材的时候。今年与往年有所不同，订购哪一种教材必须由您参与，由学生、家长、老师共同决定, 以便于我们提前安排工作。为了提高科学性，学校也会针对具体情况作出适当调整。请做出您的选择，在下表相应的空格内打“”。此表请予学生返校时带回，住校生6月9日（星期三）晚自习交相应班主任，走读生时间截止到6月10日上午8：00。您的选择：（只能选择一项，并在相应栏目内划“”号） 数学11数学21附：假期学习时间、内容安排表（供参考）时 间上午学习内容下午学习内容晚上学习内容家长签名6月5日数学、政治语文、生物物理、化学