第三节网上搜索.doc

第三节 网上搜索、保存信息一、教学目标1、知识与技能(1)能比较熟练地操作浏览器；(2)学会保存网页、文字、图片等资料的操作。2、过程与方法 让学生经历在网上按主题搜索、收集、分类保存、交流信息的过程，掌握使用因特网搜索、分类保存信息的基本方法。3、情感态度价值观 (1)让学生感悟正确评价信息的价值观，体验保存信息的成就感，引导学生树立分类保存信息的意识。 (2)通过制作环保小文章，渗透环境教育，提高学生环保意识。二、教学重点、难点重点：网页、图片、文字的保存方法。难点：文字信息的保存方法。三、课时安排：2课时。四、教学过程第一得时教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 课前 准备请同学们在“E：五年级五(1)班”文件夹下建立网页、图片、文字三个文件夹。按要求建立文件夹。为信息分类保存做好准备。 创 设 情 景“同学们，今天老师要带你们到太空上去走一走，有没有兴趣啊?”请大家自由浏览“中国科普博览”(wwwkePucomcn)网站中的“太空馆”的网页。打开目标网站，浏览与天文有关的网页。创设情景，提高学生积极性，为保存信息埋下伏笔。 问 题 引 入 提 问 引 入在学生浏览网页后，提问： “同学们，刚刚你们看到了什么?”(让学生自由说说)老师刚才在“天文馆”看到了一个漂亮的网页(展示网页)，老师想把它保存到刚刚建立的网页文件夹中，谁能帮老师解决这个问题?回答问题。提出问题，引导学生探索。 学 习 新 课 网 页 的 保 存课本60页有详细的步骤提示，看谁能先自己学会来帮助老师?(巡视辅导，有同学掌握后鼓励其帮助其他同学。)请一个学生示范演示。大家一定要注意保存到网页文件夹下，然后我们再打开这个文件夹就会发现我们保存的网页了(教师演示)，大家自己快试试吧。阅读教材，自主探索。个别学生演示，其余学生观摩。浏览自己保存的信。教师引导学生利用教材自主学习。引导学生养成分类保存信息。教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 学 习新 课 图图片的保存。老师现在想保存这张木星的图片(演示)，但又不想把全部网页保存下来，因为这样会占用我很多的磁盘空间，谁又能帮老师解决这个问题?教师巡视，进行个别指导。学生个别演示，老师点评。老师点评时要注意强调图片保存方法与网页保存方法的异同，同时强调图片要保存到新建的图片文件夹中，并保存健康的信息，养成良好的上网习惯。尝试操作。在上机操作过程中允许相互讨论。提出问题，引起思考。渗透文明上网的思想教育。 巩 固 练 习我们已经学会了网页、图片不同保存方法，现在同学们可以保存自己喜爱的信息了，不过一定要注意分类分方法保存，快去一层身手吧!自由练习。巩固操作 评 价 交 流同学们，今天你的收获一定不小吧，那你想不想和你的朋友们一起分享呢?现在老师允许你们自由地去展示你的成果或去观看其他同学的收获，最好是能相互评论评论。自由观看、评价。通过评价，增进学生间的交流，提高学生评价、鉴赏能力。第二课时教学环节 教师教学 学生活动 设计意图导 人上节课我们学习了网页，图片的保存方法，今天我们要来学习文字的保存方法。先请打开“中国科普博览”(www.kepuC)网站，浏览“熊猫馆”的内容。自由浏览介绍大熊猫的网页。创设情景，为保存文字信息埋下伏笔。 新 授 课文字信息的保存1教师提问运用我们已学的知识，有没有办法将“介绍大熊猫”的文字保存下来?2小组尝试，教师巡视那四人小组动手试试吧；注意看看教材62页的方法提示。3个别演示请学生进行演示操作，要求边演示办讲解，教师从旁补充说明。4教师小结网页文字的保存步骤：选定所要复制的文字块。使用右键菜单选择复制选项。打开目标保存文件，将文字块粘贴到该文件上，再将该文件保存。注意保存路径，注意保存完整信息(原作者、来源等信息)，渗透知识产权教育。讨论发言。自学课本后，进行小组协作尝试。个别演示观看同学演示。引导学生使用课本，自主学习，小组合作学习。鼓励优秀学生，给以成就感。综合练习1教师展示范例。范例来自中国环境保护网不同网页的资料，教师将其组合成一篇图文并茂的文章。2学生综合运用请同学们到中国环境保护网下载同一主题的图片和文字，制作一篇环保科普文章。(教师可展示实例。)进行综合运用。让学生综合运用知识的同时，渗透环境教育。交流评价制作完成环保科普文章后，请大家保存好，然后可以自由地欣赏其他同学的作品，最好能给出你的评价。交流评价。相互学习，相互促进。总结回顾你学到了什么?有什么感受?利用网络，我们可以方便的查询、下载资料，这样可以帮助我们学习，我们一定要正确利用好网络!学生谈谈心得体会，加深印象。六、教学反思 通过一节课的学习，大部分同学能够掌握好网页、图片、文字信息的保存方法，并且具有一定的信息甄别能力，提高了信息分类保存分意识，但难点突破不够，个别学生把各种信息保存的方法混淆，或者只采用保存网页的方法来保存图片和文字信息，以后的教学应强