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这个是地理优质课评比时我为单位同事做的课件，我们学校的老师用这个讲课感觉非常实用。全套的，包括教案和所有素材。 六、教学过程 （一）、创设情境，导入新课： 1、师述：随着我们生活水平不断提高，旅游已经成了人们度假的主要方式之一。近年来，我国人民也兴起了境外游，相信大家一定听说过“新马泰”这条知名的国际旅游热线吧？下面请大家随着老师在印尼民歌星星索的伴奏下，欣赏一组景观图片。 2.展示多媒体课件：东南亚风光第一节日本教学设计 教材分析： 日本是学习世界地理中介绍的第一个国家，是分国地理的开始，为后面的学习奠定基础，因此学习这节时特别要注意的一个问题必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。 教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法找出特点，也可以用综合法，概括出一个国家的突出特征。除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维和综合分的能力：针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。 从教材内容来看，由“多炎山、地震的岛国”“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系。日本的国情，导致其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对日本方方面面产生一定的影响，进而形成了东西方兼容的方化。这些知识的内在联系，成为这节教材的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。 课时计划：两课时，第一课时讲日本自然地理，第二课时讲经济地理。 教学目标： 1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源； 2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港； 3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力； 4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义 1. 掌握南亚地区位置、范围、地形、气候等地理基础知识 2. 对比复习欧洲、亚洲、非洲、美洲、澳大利亚地形特征 3. 通过印度物产与工业区的分布图，了解自然条件对工业区分布的影响 南亚基础知识和各大洲地形特点 自然条件对工业区分布的影响 【学以致用】 请你做老师：下面是贝贝撰写的南亚旅游见闻，请你划出其中和南亚内容不符的部分，并帮他修订一下 南亚位于中国的西南面，和中国隔海相望。南亚一共有八个国家，其中印度是最大的一个，但它却不是经济最发达的。南亚纬度很高，以热带季风气候为主，这种气候一年分为明显的三季，11月到第二年的2月气候寒冷干燥，3到5月百花争艳，气候宜人。南亚地形分成明显的三大地形区，其最南边是一望无际的平原，适合种植水稻。南亚是佛教和印度教的发源地，巴基斯坦以佛教为国教。新课引领 提醒学生用精炼的地理语言 交通运输是经济发展的“先行官”，俄罗斯较为发达的工业，没有发达的交通运输作支撑，俄罗斯的工业就没有现如今的辉煌成就。 合作探究 指导学生填图 1俄罗斯的铁路、公路、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。 2铁路线和管道数量较多。 课件：闪动这条铁路线，即第一座亚欧大陆桥。 同学分组讨论，师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产新课引领 提醒学生用精炼的地理语言 交通运输是经济发展的“先行官”，俄罗斯较为发达的工业，没有发达的交通运输作支撑，俄罗斯的工业就没有现如今的辉煌成就。 合作探究 指导学生填图 1俄罗斯的铁路、公路、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。 2铁路线和管道数量较多。 课件：闪动这条铁路线，即第一座亚欧大陆桥。 同学分组讨论，师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资第一课时 课前预知-我自信 我能行 交流自己知道的俄罗斯地形、气候、工业的相关知识 合作探究-我参与 我快乐 一 1、读图“俄罗斯在世界中的位置”，完成问题： （1）准确说出俄罗斯的位置 （2）俄罗斯主要是什么气候类型？ 2.读图7.45“俄罗斯的地形” a找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。 b找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？ c俄罗斯跨多少经度？ d找出亚欧分界线，说说位置特点。三、按照自学指导、学生自主学习课文1.东南亚中南半岛上山脉、大河多由 延伸，具有山河相间 的特点。2.中南半岛的大城市主要分布在 及 。3.东南亚居民大部分是 种人，其中华人华侨占一定比重，世界上华人华侨分布组集中的地方是 。4.中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为 ；仍保留中国国籍的，称为 。5东南亚地理状况相关歌诀“南洋”东南亚，国家共十一；最大群岛国，印度尼西亚；欧洲向东行，必经马六甲；印太两洋间，“十字路口”卡；半岛山河间，分布呈纵向；上游“V”字谷，流急水力富；下游宽且缓，冲积成平原；土肥灌溉便，人稠农业兴。群岛多火山，三大板块间；印度尼西亚“火山国”名兼；农民不怕险，火山口种田。第七章 我们邻近的国家和地区第三节印度（1）自学内容：“世界第二人口大国”和“水旱灾害频繁”自学目标：1、利用地图说出印度的位置、首都、人口2、读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因重点：印度的人口情况和工农业发展的最新特点难点：印度多水、旱灾害的原因教学准备：1. 有关印度音乐,舞蹈的录像自学过程：一、自学34页教材“世界第二人口大国”部分内容，完成下列任务1、印度南亚 的国家，是一个具有悠久历史和灿烂文化的世界 。2、印度与中国 一样也是 的国家，目前人口已经超过 亿，仅次于 ，居世界第 位。第一节 日本一、细比较，我会选（每小题2分，共40分）1就海陆位置而言，日本位于太平洋的A西北部 B东北部C东南部 D西南部答案：A2日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是A北海道 B本州C四国 D九州答案：B3有关日本疆域的说法，错误的是A海岸线曲折，多优良港湾B与其他国家有漫长的陆上国界C日本位置对造船业、海上运输十分有利D日本位于亚洲东部答案：B4日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是A圣海伦斯火山 B维苏威火山C埃特纳火山 D富士山答案：D5下列城市与其所属岛屿搭配正确的是A北九州九州岛B横滨四国关于日本第二课时的导学案，对学生课前的自学和小组合作很实用的。一、学习目标：1.知道日本的首都，经济特点及工业分布的特点。2.能结合日本的国情及相关资料，分析其发达的加工贸易型经济及向外发展生产与销售基地的特点。3了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。4.通过中国文化对日本文化的影响，激发爱国主义情感。二、教学重点：日本发达的加工贸易型经济特点三、教学难点：日本的自然条件对经济发展的影响。四、教学过程：（一）认知过程： （1）日本经济及分布特点1、日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达，是世界上的经济 国。2、观察课本22页图7.10和图7.12,它说明日本经济发展对外 强。工业原料大部分需 ，而工业产品的 量很大。日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关，日本 狭小， 贫乏，是一个 小国。加之经济发展快，因此需从国外 大量的 ，如煤、铁矿石等；然后依靠 和 资源对进口原料进行加工，制成工业品；日本生产量大，国内市场狭小，故工业品大量 到国外。所以日本形成了从国外进口原材料和原料加工出口工业品到国外的 型经澳大利亚的国旗和国徽: 盾面六幅图案代表六个 州；袋鼠与鸸鹋代表特 有动物；一种开黄花的 特有植物;底部饰带上的 文字为国名。 澳大利亚的国旗是由英国国旗皇 家蓝色背景和南十字星组成，左上 角英国国旗的图案表明澳大利亚与 英国历史上的联系。国旗上最大一 颗七角星的六个角代表澳大利亚 的州，第七个角代表它的首都区。（二）展示澳大利亚的国徽并播放录像“澳大利亚的动物”，学生回答：1、澳大利亚的国徽上为什么有这两种动物？2、澳大利亚有哪些特有动物？（三）读图片“大陆的漂移”回答：1、为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢（二）展示澳大利亚的国徽并播放录像“澳大利亚的动物”，学生回答：1、澳大利亚的国徽上为什么有这两种动物？2、澳大利亚有哪些特有动物？（三）读图片“大陆的漂移”回答：1、为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢一、 教学目标 1知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 （3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。2能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。3情感目标 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。二、教学重、难点（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。三、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。四、教学准备：多媒体课件等五、课时安排：一课时六、教学过程第二节 欧洲西部教学目标：1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。重点和难点：重点：欧洲西部的位置、地形及气候概况。教学难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。教学准备：多媒体辅助教学；为学生自学设计的课堂练习一、 二。课时安排：3课时教学过程：师 生 活 动教学提示与建议第一课时：导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢 学生总结回答：经济比较发达的国家师：世界上有一个发达国家集中的地区你们知道在哪儿吗生：欧洲西部。引导学生，切入主题第一节 中 东（第一课时）一、课程标准1、 能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。2、 能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。二、教学重点1、 认识中东地区三洲五海之地的重要性。2、 了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。三、讲授方法和教学前准备学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。有关2003年美伊战争的录象。教学课件四、教学过程师 生 活 动教学提示与建议导入展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。讲述、提问：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？学生：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。教师：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。教师：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战一、教学内容分析撒哈拉以南的非洲作为地区地理学习的一个重要案例，通过这节我们要教会学生学习地区的方法，教材主要讨论了该地区的人种、单一商品为主的经济和人口、粮食、环境问题等。教材中利用了一些活动和图表加以说明，充分利用这些图表和活动有助于学生加深理解。二、教学思想设计1.注重对典型案例的探究，通过实例和材料分析培养学生运用知识解决实际问题能力。2.充分发挥学生主体作用，老师发挥主导作用，提出启发性问题或提供材料，由学生自己解决，培养学生自主学习能力和获取知识的能力。三、教学目标1.知道黑人为本区的主要人种,了解“黑非洲”的一些重要地理知识。2.了解本区以生产初级产品为主的经济的形成原因和后果。3.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，探讨如何解决这些问题的途径。四、教学重难点单一商品经济形成的原因和后果,人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。五、教学方法启发式、投影仪辅助教学等。有植物12000种，其中有9000种是其他大洲没有的，占植物总数的百分之七十五。有鸟类650种，450种是特有的，占鸟类总数的百分之六十九。全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚。世界活化石博物馆走进澳大利亚活化石博物馆澳大利亚国徽袋鼠