“礼仪你我他”主题班会设计.doc

“礼仪你我他”主题班会策划书 09小教本二 胡文怡、胡舒丹、何峥“礼仪你我他”主题班会策划书成员：胡文怡、胡舒丹、何峥 活动背景孔子曾说：“不学礼，无以立。”现在的小学生，今天是祖国的花朵，明天是国家的栋梁。如今，学校和家长都过分重视学习，而忽略了小学生礼仪的教育。中国素以“礼仪之邦”著称于世，五千年的文明，中华名族沉积了厚重、纯朴的礼仪风范和传统。这种礼仪的传承需靠新一代的孩子们。规范礼仪行为不是一蹴而就的，而需长时间的培养。因此，培养小学生的礼仪也越来越重要，礼仪应成为小学生的一门必修课。小学生的礼仪应从细节方面做起，从问候礼仪、尊师礼仪、集会礼仪、家庭礼仪等方面入手，一点点规范小学生的行为。活动目的良好的礼仪修养有利于同学之间的友好相处，有利于家庭关系的和睦，也有利于个人的思想道德修养。本次班会着眼于学生的实际生活，让学生自己从生活中发现不足的行为并加以改正。通过观察，提高学生的自我意识。通过主题班会之后每月的“礼仪之星”评选，让小学生们互相监督，在实践中加强礼仪修养。希望通过这样一次班会，同学们能从现在做起，在生活中一点点规范自己的行为，做到人人懂礼仪，实施讲文明，营造崇尚文明礼仪的浓厚氛围。活动流程一、播放一首有关礼仪的歌曲。（3分钟）二、主持人开场白，引出“礼仪你我他”的主题。全班分为四个大组，每个大组确定一名组长。（2分钟）三、礼仪说说看（7分钟*4+机动2分钟=30分钟） 1、请第一大组的组长选择大屏幕上的一个数字，确定本组所观看的视频。 2、观看视频（1.5分钟） 3、第一小组选一名代表起立回答，指出视频短片中5个不良的行为习惯。满分10分，漏答一点扣2分（1分钟） 4、小组内讨论：在这样的场景下，还有什么行为日习惯需要注意，要怎么做。（1分钟） 5、小组成员自由起立回答，答对一点加1分。若本组成员在规定时间内已无内容可发言，其他小组可补充，答出一点也相应加1分。（3分钟） 6、教师做简单总结。（0.5分钟） 然后第二大组，一次类推。 最后总结分数，按总分排序，颁发相应的小礼物。四、“礼仪之星”评评看。（8分钟） 1、组内讨论。每个大组，根据各个组员日常生活的表现，推选出一名礼仪小榜样。（3分钟） 2、事例介绍。组长或另一名组员，向大家介绍本组的礼仪小榜样，以及推选理由。可举具体事迹说明。该名礼仪小榜样也可以主动提出自己存在的不足之处。（4分钟） 3、主持人在黑板上写下各个小组的礼仪小榜样的名字。并宣布，之后的每个月，班级将推选一名“礼仪之星”，作为班级礼仪的模范，起带头作用。并鼓励希望同学们能在日常生活中多注意言谈举止，人人争做礼仪之星。（1分钟）主持人发言稿开场：朝霞托着红日，徐徐从东方生气。阳光洒满大地，我们迎来了一个灿烂的日子。春风吹，阳光照，语言美，行为美。同学们，大家下午好。今天我们大家聚在一起，不是上课，不是玩耍，而是要做一件更有意义的事召开“礼仪你我他”主题班会。到底什么是文明，什么是礼仪呢？要知道，或许你的一个微笑，就能缓解他人内心的尴尬与愧疚；或许你的一个善意的眼神，就能让他人放心坦诚与你交流。礼仪是我们生活中的必需品，更是我们人生中的必备课。但是，不合礼仪的行为举止总是不时地在我们身边发生。同学们注意到了吗?结束语：五千年的悠久历史，创造了中国灿烂的文明；五千年的灿烂文明，积淀着古老民族的传统美德。中华名族创造了世界瞩目的辉煌文化。这个有“礼仪之邦”美称的古老国度，素来以它的勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼著称于世。我们是新一代的少年，是祖国建设的接班人，我们的行为举止，体现的是这个国家、这个名族的素质。因此，我们要在日常生活中，用文明语、办文明事、做文明人。向世界展示我们祖国的风采。希望每位同学，都能从现在起，做一个热爱生活的人，讲文明、树新风。勤奋学习，珍惜时间，遵守学校各项规章制度，尊敬师长，爱护同学。人人争做有礼貌、讲文明的新时代少年。那就让我们拭目以待，因为，下个月的礼仪之星，或许就是你！视频剧本共4个视频，每个视频表现一个场景。共6名演员。F为老师，A、B、C、D、E、F为五名学生。其中，A在各个场景中表现都很好，起到了正面示范作用，而B、C、D、E、F则都在行为习惯上存在一定的不足之处。场景一：课堂上课铃响了，老师走进教师。D匆匆忙忙放下手里的早餐。老师喊上课，A喊起立。B懒洋洋地站起来，歪着身子，歪着脖子向老师回礼。大家喊老师早。所有人坐下后，D又开始偷偷地往嘴巴里塞早餐。老师开始讲新课，B、E在桌子底下玩游戏牌。C的课桌上堆满了杂志、漫画，还有用过的餐巾纸、塑料袋等垃圾。并且，总是没有举手，就坐着插嘴。场景二：集会（排队、广播操、升旗仪式）排队B和E争论者游戏牌的内容，模仿者游戏打打闹闹。广播操中D动作懒懒散散的，没有踏步，没有转圈，甚至连手都不愿意举起来。升旗仪式B没有敬礼，C没有佩戴红领巾，并且在升旗的时候于D窃窃私语。场景三：课间活动下课铃响了。B和E迅速起身，拿出藏在书包里的足球，开始在教室内的课桌间踢起球来。C抓起桌子上的一个纸团，一转身，帅气地往教室后墙角的垃圾桶里“投篮”。完毕后，走出教室，在走廊上遇到老师F，但没有打招呼。D起身经过C课桌的时候不小心撞翻了C课桌上厚厚的一叠书。但他没有帮C捡起书，就直接走出了教室。C回来发现自己的书全掉在了地上，询问道是D干的，就气冲冲地冲出了教室，在楼道上和D起了争执，打闹起来。场景四：E的家在本场景中，F扮演E的妈妈，而A到E家做客。E回家，用力地敲门。F给他开了门，E没有打招呼就径直走进房间开始玩游戏。这时A来E家，轻轻地敲门，并呼唤F。F为她开了门，招呼E出来迎接A，但E没有理睬，仍旧玩游戏。F把饭菜