著名教育家潘懋元寄语大学生.doc

著名教育家潘懋元寄语大学生“敢为天下先”2010年11月21日，某校第一教学楼讲学厅内座无虚席，过道上也站满了聆听报告的师生。由校团委主办的“学者视野周末科技文化艺术系列讲座”第200期在这里隆重举行。我国高等教育学的奠基人、中国高等教育学会顾问、全国高等教育学研究会名誉会长、厦门大学博士生导师、近90岁高龄的著名教育家潘懋元教授为我校师生作题为敢为天下先谈自己的体验，寄希望于大学生的专题报告。全体政工干部参加了讲座，讲座由学校党委副书记罗海鸥主持。潘懋元教授结合自己在中国创建高等教育学新学科的体验，告诫当代大学生，不论是科学研究或将科学理论转化为实践，都应是处于科学前沿的有创新意义的工作，要做到“敢为天下先”，就需要具备勇气与自信心。他鼓励大学生一定要好好做学问，夯实知识根底，立志做有准备头脑的人，善于把握机遇，提升自我，将来在各行各业做出更大的贡献。他从五个方面阐述了如何才能做到“敢为天下先”。“敢于失败”潘懋元教授坦然面对自己一生中失败的经历，他特别对“当小学老师为学生上第一堂课”和“面对大学教师和干部上教育学课”的两次失败情形记忆犹新。他说大家创新事业，既可能成功，也可能失败。“一战告捷易，屡北屡战难”。只有做到敢于面对失败，“失败才会成为成功之母”。“敢坐冷板凳”要取得成功，光“敢于失败”还不够，还必须“敢坐冷板凳”。潘懋元教授引用一位历史学家“板凳甘坐十年冷，文章不写一句空”的名言，形象地表达了其甘于寂寞、潜心学问的精神。但是，他将这句名言改为“板凳敢坐十年冷，文章不写半句空”，并以此作为自己的座右铭。之所以将“甘”改为“敢”，将“一”改为“半”，是因为“甘”是消极、被动、无可奈何的，而“敢”是积极、主动、充满勇气与自信心的；“一句”是更高的要求，“半句”则是更严的要求。科学研究不仅要高要求也要严要求，这是有志于做学问的人应有的理想追求。回顾他自己创建高等教育学的经历，潘懋元教授谦虚地讲到“前一句话我基本做到了，为了创建高等教育这门新学科，我坐了22年的冷板凳；后一句话不敢说自己做到了，只能说是自己始终不渝的目标，因为我现在仍然是空话连篇”。“机遇偏爱有准备的头脑”潘懋元教授回顾自己创建高等教育学的历程，深深感受到“充分准备”的重要性。在20世纪70年代末“科学的春天”来临前，他坐了22年的冷板凳。在我国高等教育界渴望按规律办教育时，创建高等教育学这个机遇给了他“偏爱”，一举创建了高等教育学。他结合当代大学生就业问题，激励大学生，机遇与挑战并存，困难与希望同在。在机遇面前，要善于发现机遇、抓住机遇。但是，“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。机遇虽然经常有，但不能靠侥幸得到。因此，大学生要珍惜学习机会，在校期间做好知识储备，提高自身能力，做好充分的就业准备。同时，当机遇来临时，还要敢于“该出手时就出手”。“讲究创新方法”潘懋元教授高屋建瓴、纵观全局，站在高等教育学科前沿，对创新提出了自己的见解。他说创新，就要敢于走前人没有走过的路。我们从事知识创新、科技创新，就要讲究创新的方法。如果用公式来表述：创新科学想像力实践检验（或求同思维求异思维实践检验）。创新，首先要尊重科学，按科学规律办事。其次，要有丰富的想像力（求异思维）。经验证明，任何创新都是“踩在巨人的肩膀上”才能向上攀登，并通过求异思维来超越前人的研究结论。再次，要经过实践检验，例如著名的诺贝尔奖，往往是在科研成果问世之后若干年才能评定的。可见，科学、想象力、实践检验三者“一个都不能少”。应当明确，科学家不是歌星、明星，尽管科学家也可能靠直觉、顿悟或灵机一动，涌现思想的火花而“一夜成名”，但科学研究毕竟是原始性创新，如果整天幻想灵机一动而出成果，就很难在科学研究领域持续发展。因此，学术上的浮躁之风不利于科学创新，这股风气不可长。“敢于持恒”现代科学在持续发展，科学研究与科学实践也要持续发展。潘懋元教授告诫师生要使自己的科学研究持续发展，就要敢于持恒；要敢于持恒，就要克服怠惰与自满情绪。在持恒的过程中，我们不仅要做到埋头苦干，更要借助于多样化的学术活动来坚守，还要善于在多样化的学术活动中相互学习、相互碰撞。通过学习、碰撞所发出的火花，是科学研究持续发展的动力。潘懋元教授寄语我校大学生：期望同学们，敢为天下先，敢于持恒，继续前进。罗海鸥副书记做了总结发言。他十分感谢潘懋元教授能在百忙之中莅临我校为师生作专题报告。他号召我校广大同