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包装工程就业谈 作者： 日期：包装工程就业谈引言：不知不觉又是一年的毕业生就业高峰到来，毕业生又一次紧张的忙碌起来，在忙碌之中掺杂一些迷茫。包装工程专业的学生更是如此，原因众多，如此种种。因为我也曾经有此经历，有此迷茫，工作之后，有些感想希望和大家分享。开卷不一定有益，如人饮水，冷暖自知！ 本文主要针对应届毕业生就业提出一些浅薄的认识，仅供大家参考。包装行业迅速发展了20多年，包装工程专业从1992年摘掉试办的帽子，与国家包装工业同步发展的包装学科体系、包装教育体系已日趋完善，在大专院校中遍地开花，据不完全统计，全国有50多所大学开设了包装工程专业高等教育，其中绝大多数集中在本科层次。由于各地各校开办包装工程专业的条件、背景和毕业生服务地域均有差别，扩招之后的包装工程毕业生逐年递增，学生谈到就业，彷徨、无奈、抱怨、等待 人们往往把就业和教育改革挂钩，认为产学研结合薄弱！我认为，包装工程就业是整体环境使然，不是某一个环节或者某一个个人或者实体的单一行为造成。下面仅仅谈谈我自己的一点小认识，纰漏难免，欢迎交流。包装工程就业现状 包装工程学科是一个跨学科的、边缘性的、发展十分迅速的新兴学科，其服务对象遍及工业产品生产的各个行业，包装就业面向的不仅仅是包装企业，而是面向众多的工业产品生产企业。作为生产配套的工作，粗放经营，高速发展的国民经济，并没有给涌入社会的包装工程学生带来多少利好消息。 地域现象：在我国，培养包装工程专业学生的院校，东南沿海并没有因为工商业的高速发展而多开设这门课程，相对发展稍微滞后的中西部却也大量的开设了包装工程专业。“百闻不如一见”，包装工程专业中生产实践环节非常重要，地域跨度不仅带来产学研相结合的困难，也给包装工程学生求职就业带来了心理和现实双重的“距离”。 目前，大部分包装工程毕业生都向东南和沿海地区集中，但就业过程中的求职面视等环节似乎并没有因为网络时代的来临而拉近多少。 企业招聘：我国的包装企业中95%以上是中小企业，面对培养成本、频繁跳槽等各种现象，对高级人才的需求并不是很多。同时为了能够降低成本，在竞争中占据更多的价格先机，本科生和高中生一样的工作岗位，一样的工资待遇，是十分普遍的现象。即使因为留才心理适当提高一两个人的工资，既没有达到毕业生的“心理预期”，也没有形成企业的人才优势，双赢遥遥无期。此时的人才成了鸡肋！更多的企业选择了回聘退休员工的方式来解决企业急需高级人才的现实。 招聘包装工程的其他企业主要集中在电子、食品、医药、烟酒、日用化妆品等企业的包装部门，以及机电、汽车等重工业企业的物流部门。对于类似以上的企业招聘方，多少都有一些侧重。例如，医药、日化企业选择化工、材料毕业生做包装，食品企业选择食品工程做包装也许会很正常，机电、汽车的物流包装部门更青睐电子或者机械专业的毕业生。 很多企业对包装工程认识不深或者片面，要么认为是学装潢的，要么认为是学印刷的。包装又是一个注重实践经验的专业，了解不深、期望过高、片面要求，都给包装工程就业埋设了不少障碍，缩小了包装工程学生就业的口径。教育体制：包装教育的学用脱节，在校实习变成集体走过场，年轻化的教师队伍与双师型人才的反差等都成为人们竞相诟病的焦点。 很多教育专家呼吁向国外学习，改变传统的“填鸭式”教育模式，增加创新能力培养。各个学校也在自己学校的基础上进行了不懈的努力和改革。 学生情形：学习包装工程的同学们在到达学校的第一天开始就想了解自己四年的最终成就，希望给自己有一个全面的预期把握。当看到按照教学要求安排的包装设计原理和方法、包装材料、包装印刷、包装测试、包装艺术设计、包装结构设计等基本知识的时候，产生了如下疑问： 1.包装材料(包装的基本要素，根本的根本，但是问题是化工系的学生要比我们懂得多点）； 2.包装印刷（包装的基本要素，没有印刷包装材料是没有实际用途的，但是印刷专业要比我们懂得多点）； 3.包装设计（包装的灵魂，没有设计，包装也没有多少意义，但是艺术设计系要比我们懂得多点）； 4.包装机械（包装的创造者，大范围来讲，包装要靠机械来实现对产品的改造，途经就是包装机械，但是机械系要比我们懂得多点）； 5.运输包装（包装的最终实现者，我们包装的产品要通过运输包装到达消费者手中，但是物流专业要比我们懂得多）。 有很多同学直到毕业，萦绕心头的问题也没有解决，方向感缺失，为学习和就业埋设了不少的隐患。与其他专业的学生相比，包装工程的学生在就业中的自卑感和迷茫感特别强烈。 现实现象：因工作原因，最近接到不少猎头的电话，寻求包装高级人才，如包装专业管理人才、包装技术服务人才、高级包装销售人才，人才缺乏似乎非常普遍。外企进驻、出口增加、物流发展，包装如同寄生鱼类伴随大型宿主鱼一样紧随企业发展需求，悄悄的发生着巨大的变化。 不知何时，就业难和“人才荒”并存的怪现象才能缓和。包装工程就业中现存问题分析： 学生抱怨教育，企业抱怨学生，教育抱怨企业。显然，教育、企业、学生都存在问题也同样面临困难。 学校：关注的焦点 人们普遍的想法有，作为“产品”的生产者，学校负有不可推卸的首要责任，各种声音都有：教育课程设置呆板、教学内容老旧、实习不利、双师型教师比例较少 包装工程培养目标是具备包装系统设计与管理等方面的能力，能在商品生产与流通部门、包装企业、科研机构、外贸、商检等部门从事包装系统设计、质量检测、技术管理和科学研究的高级工程技术人才。要求毕业生能从系统工程的观点来研究解决包装件在生产流通过程中的包装材料、设备、工艺、检测、装潢、结构、印刷、管理、防护和回收等具体问题。 近年，包装教育虽有较大发展，但仍存在重理论、轻实践；重学术、轻技术；重知识、轻素质；重研究、轻应用等倾向性问题。包装工程课程设置基本上游离于经济和市场之外，与相关企业的联系仅局限于学生的毕业实习，而这种实习方式主要以学生为主，大多只是为了得到相应的学分走走过场而已，学校在人才培养方向上与企业并没有实质性的交流与合作，教学改革几乎都是在教与学的问题上纵向深入。 各地院校包装工程绝大部分挂靠在其它院系进行教学工作，具体培养目标都不是很明确，学术性和经济、产业的结合度较差。教学环节中的实践并没有起到画龙点睛的实际作用，灌输多，启发少，理论和实践不能相结合等都使教学僵化。 英国鲁顿大学校长戴约翰博士说：“大学就是制造人才的工厂，任务就是根据市场需求向社会输送适销对路的人才。” 企业：困惑中前行 对于包装企业来说，一方面，培养人才面临时间和经济的投入，同时，必须有一个团队才能实现整体的人才优势；另一方面，跳槽严重，行业价格竞争激烈，寻求成才的高级人才之路受阻。 “从韩国、新加坡等地的外资企业发展来看，中高层人才瓶颈是企业快速发展期过后的必然”。目前，我国包装企业好似正逢“瓶颈”期。 目前，对于包装企业来说，因为绝大部分都是中小企业，技术含量高意味着成本高，但是普遍存在于我国现阶段的现象是各企业以成本优先为原则。所以，降低成本为首要，技术人才至少不能立即显示对企业的现实意义。 对于其他工业产品生产企业，包装相对只是一个产品的辅助措施，成本并不占太大比重，包装部门并不受到重视。包括出口企业在内，很多的产品的包装也是经验型的，严格的设计、测试程序受到冷遇，很多企业招聘标准也是高中生或者大专生。 综合来讲，我们还是看到越来越多的企业正在对包装人才提高了重视，只是这个比例还不能或者说还没有达到包装工程学生就业的迫切要求。我们期待这个供需矛盾早日达到一个平衡。 学生：身不由己的迷惑 一方面，几乎所有的工业产品都需要包装的辅助，甚至人们常常说“人”都需要包装何况商品乎；另一方面，学校期间整体概念的迷惑，学习方向性的模糊，就业去向的迷茫，就业后的失落都在让学生发出“前路在何方？”的感叹。 学校里感觉什么都学，什么都不深入，所以“瞎子摸象”般的学习； 很多学生毕业时，哪些企业需要包装工程人才都不知道，更有甚者高不成低不就，无奈改行成为“正常现象”； 就业后，感觉什么也学不到，学校的理论用不上，甚至感觉工作太苦，待遇低、没前途，跳槽、改行成了正常现象。 整个过程都像是醉汉走夜路一样，走到哪里算哪里。 社会：补充断层需求 包装工程发展迅速，但是还没有达到深入人心的效果，很多人还不了解包装工程的学科特点。学校教育、学生追求与企业需求脱节，思想不能统一到一起，就像齿轮不匹配一样，运行自然出现了困难。教育就业的完整体系没有建立健全以前，学校、学生和企业之间的断层，社会培养体系需要尽快建立，以弥补其中的间隔。切实解决包装工程就业需要各方共同行动 从我们的分析，我们可以看出，切实解决包装工程的就业问题，教育体制、学生观念、企业培养、社会培养，只有整个链条得到改善和统一，才能共同打造有质量的“人才产品”。 包装强国教育先行 “包装强国，教育先行”这已经是人们的共识了。 在我国，教育体制改革是一个系统问题，虽然远水不能解近渴，但一些学校还是进行了有益的尝试。 郑州大学包装工程专业在“3+1”人才培养框架下，实施各个教学环节。课堂教学在前三年完成，第四年进行毕业实践及毕业设计，同时配合一些任选课程、课程设计和专题讲座。在制定教学计划时，从包装工程人才培养目标出发，力求体现课程体系间在逻辑和结构上的联系与综合，避免课程科目的分散及内容的重复。以“加强基础、拓宽专业、注重实践、增强能力、因材施教、提高素质”为指导原则，加强基本素质的培养和自学能力、工程实践能力的培养，强调“宽”，突出“合格加特色”；压缩课堂时数，强化课程练习、设计与实践；增加选修科目，拓宽专业面；建立专题研究小组，实行导师制；建立产学研联合体，联合培养人才。 郑州大学包装工程专业的学生就业率因此也稳定在较高水平。 我认为，我国的包装教育存在于我国高速发展的经济体系中，有其自身的特点，不要盲目学习外国体制，建立合理的渠道与企业沟通，合作达到双赢，以能够生产适销对路的人才产品为目标，不断完善教学体系，重视实践能力培养。例如，可安排专门时间，要求学生在学业中至少参观23个大型相关展会，并撰写相应的报告。 合理规划广泛拓展 包装行业的圈子很小，“人才产品”流通不畅，产业链条中能动性最强的是学生本身。产业可以有发展规律，但是人生不能等待，更不能蹉跎，就业困局破壳从自发开始。 首先，要对包装工程专业前途有信心 包装工程专业因是多学科的交叉性学科，包装服务于几乎所有工业产品的生产活动，作为一个辅助性行业，注定包装工程需要解决的问题是广泛的，需要了解的信息是庞杂的，个人认为，“广而不精”不是说明包装专业的缺点，恰恰是表明他任何一个其它学科所不能代替的重要地位。包装工程作为一个复合型专业，其自身存在的价值和意义重大。 当粗放经营步入精确经营时，当利润下降需要精确核算成本时，当绿色环保壁垒成为贸易壁垒时，包装从附带服务将被推向技术前台。 其次，要把握包装工程的学科特点 包装工程主要研究产品包装技术、工艺及过程、包装机械设备、各种包装材料的使用、被包装产品的运输、贮存及销售、包装废弃物的回收与利用等环节中的相关科学、技术和艺术问题。同时，考虑相关的经贸、管理、环境、法律、心理、文化和社会等问题。包装目的在于优化产品人环境三者之间的和谐关系。 按照教学要求安排的包装设计原理和方法、包装材料、包装印刷、包装测试、包装艺术设计、包装结构设计等基本知识，都是日后工作的基础，从包装总体来看是一个有机的整体。再次，合理规划学业和职业 凡事预则立，不预则废。包装工程专业因为涉及知识面非常广泛，学校中安排的是主要的课程，其他相关的社会学知识等都需要自己根据情况进行课外的搜集和整理学习。 很多同学问到底学习哪个方向，哪个科目更重要一些，更有前途一些？包装工程的学习就是各个科目的综合，看似无机，其实都有着其中必然的联系。所以，没有哪个方向更好，哪个科目更重要的问题，过的是平均分的日子，只有材料、测试、印刷设计等相加才是包装的整体，才是“复合型人才”。 大学一二年级的基础课程是为后来的专业课程打好基础的，可以参考一下四年的课程设置，尽量了解四年的总体情况，确定自己的兴趣爱好。在保证学业的情况下，根据自己的兴趣和自己确定的学习目标，尽量多的涉猎课内外的知识，完善自身的知识体系覆盖。如果有机会和能力，尽量多的参加实践，包括参加比赛、参观展会、组织参观和生产实践，甚至参与销售和策划。毕业前，很多同学喜欢考取证书，以增加就业的砝码，个人认为，证书固然是自身技能的证明，但要适当学习。如果能在大四找到工作或者确定工作方向后，考取1-2个证书，使自己对某个方向提前有所把握，也未尝不可，不要盲目。 中国科技大学校长朱清时称,大学生要成为人才，要在四个方面下功夫：首先是培养自己的学习能力；其次要训练直觉和洞察力，能够在复杂环境中抓住问题的关键；还要具备在注意力集中下的勤奋，既要刻苦更要用心；最后训练善于发现机遇和抓住机遇的能力。 总之，把握包装整体，学好主业，积极拓展，多实践。大学阶段，需要不断站起身来四面观望。 包装作为一个交叉型学科，就业难免会与其他专业的同学有所重合，重要的是为自己设计一个切合实际的职业发展路线。就业只是事业的开始，从此将接触非常多陌生的工作，能够适应工作需要，适应社会，不断调整自己的状态，相信比抱怨、不满和消极的人，你获得的不仅仅是进步机会，还有不断增强的信心和能力。 敬业，是一个人获得信任、提升和进步的基础。 就业，相同的时间，不同的起跑线，态度决定谁最先到达目标。一个人的成才，除了在大学，更多的时间是在社会，是在工作中成才。 最后，跳槽再就业需要谨慎 每次的转职都是人生重要的转折点，要注意以下几点： 第一，跳槽应明确职业目标，跳槽应从企业发展和个人发展的态势来决定，发展空间包括升职、加薪、创业、成就感几方面。 第二，彻底摸清跳槽对象再行动，知己知彼。遵循大型企业选文化、中型企业选行业、小型企业选老板的基本原则。 第三，不要因找工作而提前辞职。这样会抬高就业成本，提升就业压力，不利于职业发展。 改变思路以质取胜企业在通过引进设备，提高质量，降低成本的同时，也逐渐加大对人才的“培帮带”，提高设备的运行效率，取得更大的竞争优势。济南Labthink兰光不仅着眼于企业未来，自上世纪九十年代进入包装检测领域，致力于检测理论研究与实验室建设，一直与湖南工业大学（原株洲工学院）、山东大学、武汉工业学院等院校保持着长期友好的合作关系，为这些院校的学生开辟第二课堂，提供实验设备和指导。目前，兰光除了支持这些院校的实验室建设，已为世界各地2000多家客户提供多层次专业化服务及逾万套检测设备。企业是行业的缩影，随着包装行业的高速发展，技术人才的培养和储备必将促进企业的进一步成功。广泛宣传合理培养对于媒体，要加大对包装工程到底是什么，可以做什么，现在的教育状况等进行宣传和引导，使更多的人了解包装工程，了解这个专业，使包装工程深入更多的企业和个人心中。建立企业与人才之间的交流平台，积极推进企业与人才直接交流。对于社会组织，各种技能培养能够进一步规范，使之实现他的现实意义，而不是证书化。扩大对技能性的培养，增加实践技能环节，逐步消弱扁平快的证书培养模式，提升人才的操作技能水平。关注网络求职网络求职相信绝大部分求职者都即将或者曾经尝试过