坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第二周.doc

教学活动设计表 第 二 周 2012 年9月10日活动名称分一分涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 学习5的分解组成，知道5分成两份有4种不同的答案。2、 体验总数与两个部分数之间的等量关系。活动准备幼儿用书、笔，人手一份。重点及难点学习5的分解组成，知道5分成两份有4种不同的答案。活动过程： 教师出示数字5的卡片，对幼儿说：我们来玩拍手碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来是5。教师拍手边说：嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿边拍手边回答；嘿嘿，你们的1球碰四球。该游戏几次后，可请个别幼儿提问，其他幼儿回答。请幼儿打开幼儿用书，按操作语完成两个活动。幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿完成情况。教师请部分幼儿介绍自己幼儿用书上的记录，其他幼儿观察。教师：他每次都把5个枣分成两份吗？每一次分成两份的数目是不是都不相同？分成两份的数目合起来还是5吗？记的和分的是否一致？请幼儿在自己的幼儿用书上数一数5分成两份有几种不同的答案，知道尽管分不同物品，但只要是5个分成两份就有4种不同的答案。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习了5的分解组成，体验到总数与两个部分数之间的等量关系。教学活动设计表 第 二 周 2012 年 9月10日活动名称小小糕点师涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 运用团、搓、按、压等技能制作食品，发展动手能力。2、 发展想象，利用多种材料大胆创作，发展设计制作能力。活动准备蛋糕图片若干、橡皮泥、彩纸、皱纹纸、豆类或小扣子等、每组一份、纸盘、彩泥、冰棍棒、剪刀。重点及难点运用团、搓、按、压等技能制作食品，发展动手能力。活动过程：1、 出示用橡皮泥做的蛋糕，调动幼儿参与活动的兴趣。出示用橡皮泥制作的蛋糕，请幼儿说一说，这盘糕点是用什么材料制作的？用什么方法制作的？2、 探索蛋糕的制作方法。3、 引导幼儿设计糕点上的花纹。4、 幼儿做小糕点师，发挥想象制作美食。制作前，教师可带领幼儿边做团、搓、捏等动作边复习儿歌，加深幼儿对基本动作的理解和熟练程度。在制作过程中，鼓励幼儿尝试运用多种材料、多种方法制作特色糕点。5、 展示、交流自己的作品及制作方法。请幼儿介绍自己制作蛋糕的名称、使用的材料及制作方法。引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。 活动反思： 通过这次活动发展了幼儿的想象、创作能力，同时也发展幼儿的动手能力。教学活动设计表 第 二周 2012 年9月 10日活动名称照镜子涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 学习集体舞，能随音乐完整地舞蹈。活动准备 歌曲磁带，提前学习交替步重点及难点学习基本舞步交替步，并创编部分舞蹈动作，用动作较协调地表现音乐。活动过程：1、 反复感受舞蹈音乐。l 播放音乐，请幼儿安静倾听，对音乐产生初步的印象。l 请幼儿边听边做动作，继续感受、记忆音乐。可先听一遍音乐，边听边轻轻拍手，一拍一下，然后再听一次音乐，边听边轻轻拍腿。l 启发幼儿想一想还可以拍身体的哪个部位。2、 学习交替步。l 听音乐，教师情绪投入地随乐曲做交替步，要表现出美感，引发幼儿学习的愿望。l 幼儿自由地跟随老师练习交替步。3、创编部分舞蹈动作。活动反思：l 活动中，幼儿能安静倾听，对音乐产生初步的印象。幼儿能跟着老师边听边做动作，继续感受、记忆音乐。教学活动设计表 第 二周 2012 年 9月11日活动名称小蜡笔涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标理解儿歌内容，知道颜色与事物的因果关系。活动准备 蜡笔、小图片若干，重点及难点 感知儿歌的韵律，学习有感情地朗诵儿歌。活动过程：1、 出示彩色的蜡笔，引出主题。l 教师：这些蜡笔是什么颜色的？用什么颜色可以画什么？l 请部分幼儿说出自己的想法。2、 根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。l 边完整朗诵儿歌边出示相应图片，幼儿欣赏。l 再次朗诵儿歌，每念一句就使用相应的蜡笔在纸上画出图案。3、 引导幼儿学习儿歌。、l 教师指着白纸上画的图，带领幼儿完整朗诵儿歌。l 教师：你喜欢这首儿歌吗？都这首儿歌时，你觉得有什么感觉？l 引导幼儿读出相关字的正确发音，感知儿歌的韵律。活动反思：活动中，幼儿能积极举手回答问题，能说出自己的想法。大部分幼儿能读出相关字的正确发音，感知儿歌的韵律。教学活动设计表 第二周 2012 年9 月 11日活动名称小小跳伞兵涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标 练习从高处向下跳，落地要轻稳，保持平衡。活动准备 3060厘米跳台，场地，硬海绵重点及难点练习从高处向下跳，落地要轻稳，保持平衡。养成勇敢等优良品质。活动过程：1、 以游戏的口吻引出活动主题。l 教师：小朋友，今天我们要学习小伞兵练习跳伞。看谁跳得即准确又平稳。l 带领幼儿在平地练习原地定点跳、挑起转体的动作，指导幼儿落地时，要屈膝缓冲。l 教师讲解并示范。2、 玩游戏“花样跳伞”。l 带幼儿熟悉玩法，掌握基本跳法后，提高难度，指导幼儿从5060厘米的高处跳下来。l 幼儿自由练习，教师指导。l 幼儿分队进行表演赛。3、活动结束。* 教师带领幼儿做放松运动。活动反思：活动中，幼儿“在平地练习原地定点跳、挑起转体的动作”时，大部分幼儿表现不错。都能根据老师的要求，完成活动中的每一个动作。活动常规较好。教学活动设计表 第 二 周 2012 年 9月11日活动名称分果果，一样多涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、通过活动，让幼儿学会将数量分成相等的两份。2、引导幼儿初步理解“平均”的意思。活动准备故事挂图、西红柿卡片、花生、进行曲的音乐、其他的各种实物重点及难点通过活动，让幼儿学会将数量分成相等的两份。活动过程：一、导入活动1、教师与幼儿一起玩“分队走”的游戏。2、教师出示故事挂图分果果，一样多，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师通过让幼儿分花生，掌握数量二等分的方法。 教师请两位幼儿一组，每一组有十个花生。 教师引导幼儿尝试一个一个地分，分完后一起讨论分的过程和结果。 讨论后，教师将其他的各种实物用一个一个分的方法分成二等份，请幼儿观察结果。 教师引导幼儿尝试两个两个的分花生，分完后一起讨论分的过程和结果。 教师引导幼儿自己尝试用其他方法分花生。 教师小结：把物品分得一样多的意思就是“平均”。2、教师与幼儿一起操作分西红柿卡片，让幼儿了解不是所有的物品都可以平均分成两份。三、操作活动 第一组：教师引导幼儿将学具中的星星卡片平均分成两等份。 第二组：教师引导幼儿将学具中的行星卡片平均分成三等份。 活动反思：教学活动设计表 第 二周 2012 年9月12日活动名称分一分 涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1学习5的分解组成，知道5分成两份有4种不同的答案。2体验总数与两个部分数之间的等量关系。活动准备幼儿用书、笔，人手一份。重点及难点学习5的分解组成，知道5分成两份有4种不同的答案。活动过程：教师出示数字5的卡片，对幼儿说：我们来玩拍手碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来是5。教师拍手边说：嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿边拍手边回答；嘿嘿，你们的1球碰四球。该游戏几次后，可请个别幼儿提问，其他幼儿回答。请幼儿打开幼儿用书，按操作语完成两个活动。幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿完成情况。教师请部分幼儿介绍自己幼儿用书上的记录，其他幼儿观察。教师：他每次都把5个枣分成两份吗？每一次分成两份的数目是不是都不相同？分成两份的数目合起来还是5吗？记的和分的是否一致？请幼儿在自己的幼儿用书上数一数5分成两份有几种不同的答案，知道尽管分不同物品，但只要是5个分成两份就有4种不同的答案。 活动反思：教学活动设计表 第 二 周 2012 年9 月12 日活动名称热水怎样变冷涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标1、 知道有很多方法可以使热水变冷，探究热水变冷的秘密。2、 能观察并记录温度计的变化。活动准备水温表、热水、冷水、冰块若干块、电风扇1台、烧杯、扇子、干毛巾、大、小水桶、脸盆。重点及难点知道有很多方法可以使热水变冷，探究热水变冷的秘密。活动过程：1、设计情境，引导幼儿的兴趣。教师：我刚才出去搬了很重好的东西，口渴了。（教师倒被开水要喝）这杯水太烫了你有什么好办法使热水变冷，让我快点喝到水呢？幼儿自由发表自己的想法。教师可选择把冰块放入杯中搅拌后喝下去。2介绍记录表，讨论设计方案。3、 幼儿实验。教师：请你们商量好想要选择的实验方法并记录在大表上。幼儿两人一组，商量用哪种方法来实验。教师巡视，建议选择与其他组不同实验方法实验。教师：在哪里记录实验过程？怎样记录实验过程？怎样让别人知道你选择的方法让热水的温度降低了呢？归纳记录方法：在小手那栏记录实验过程。先测量、记录热水开始的温度，再记录实验方法。在一段时间后，再次测量并记录实验后热水的温度。幼儿选择实验需要的材料，然后会认同伴一起实验。在实验过程中，提醒幼儿注意安全。4、交流讨论。 活动反思： 通过这次活动幼儿知道有很多方法可以使热水变冷。教学活动设计表 第 二 周 2012 年 9 月12日活动名称照镜子涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 学习集体舞，能随音乐完整地舞蹈。活动准备 歌曲磁带，提前学习交替步重点及难点学习基本舞步交替步，并创编部分舞蹈动作，用动作较协调地表现音乐。活动过程：1、 反复感受舞蹈音乐。l 播放音乐，请幼儿安静倾听，对音乐产生初步的印象。l 请幼儿边听边做动作，继续感受、记忆音乐。可先听一遍音乐，边听边轻轻拍手，一拍一下，然后再听一次音乐，边听边轻轻拍腿。l 启发幼儿想一想还可以拍身体的哪个部位。2、 学习交替步。l 听音乐，教师情绪投入地随乐曲做交替步，要表现出美感，引发幼儿学习的愿望。l 幼儿自由地跟随老师练习交替步。3、 创编部分舞蹈动作。4、 学习集体舞l 教师先示范。l 集体学习l 个别指导学习 活动反思：活动中，大部分幼儿都能跟着老师学习基本舞步交替步，并创编部分舞蹈动作，用动作较协调地表现音乐。部分幼儿能随音乐完整地舞蹈。教学活动设计表 第 二 周 2012 年 9月13日活动名称小蜡笔涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标理解儿歌内容，知道颜色与事物的因果关系。活动准备 蜡笔、小图片若干，重点及难点 感知儿歌的韵律，学习有感情地朗诵儿歌。活动过程：1、 出示彩色的蜡笔，引出主题。l 教师：这些蜡笔是什么颜色的？用什么颜色可以画什么？l 请部分幼儿说出自己的想法。2、 根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。l 边完整朗诵儿歌边出示相应图片，幼儿欣赏。l 再次朗诵儿歌，每念一句就使用相应的蜡笔在纸上画出图案。3、 引导幼儿学习儿歌。、l 教师指着白纸上画的图，带领幼儿完整朗诵儿歌。l 教师：你喜欢这首儿歌吗？都这首儿歌时，你觉得有什么感觉？l 引导幼儿读出相关字的正确发音，感知儿歌的韵律。4、 引导幼儿仿编儿歌。l 儿歌里的小朋友用蜡笔的红色画了国旗，用绿色画了草地，等等，你想用什么颜色画出什么呢？ 活动反思：通过活动，幼儿能理解儿歌内容，知道颜色与事物的因果关系。能感知儿歌的韵律，学习有感情地朗诵儿歌。教学活动设计表 第 二 周 2012 年9月13日活动名称我也行涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标了解自己的本领和能力。活动准备 故事磁带，图画纸重点及难点 相信自己的力量，萌发自信心。活动过程：1、 讲述故事我也行，引导幼儿根据故事内容讨论。l 教师：熊猫今年几岁了？她到底会不会讲故事？l 教师：熊猫为什么开始总说“我不行，我不会”，后来却成了故事大王呢？l 教师小结：2、 讨论：我会做的事。l 教师想一想自己会做哪些事？有哪些本领？引导幼儿从多方面认识自己的能力。l 小组交流：我会做的事。l 教师小结3、 布置主题墙饰中的“我能干”专栏。l 教师帮助幼儿给作品写上说明。 活动反思：活动中，幼儿能认真倾听故事，并举手回答老师提出的问题。通过活动，能了解自己的本领和能力。教学活动设计表 第 二 周 2012 年9 月 13日活动名称小小糕点师涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1运用团、搓、按、压等技能制作食品，发展动手能力。2、发展想象，利用多种材料大胆创作，发展设计制作能力。活动准备蛋糕图片若干、橡皮泥、彩纸、皱纹纸、豆类或小扣子等、每组一份、纸盘、彩泥、冰棍棒、剪刀。重点及难点运用团、搓、按、压等技能制作食品，发展动手能力。活动过程：1出示用橡皮泥做的蛋糕，调动幼儿参与活动的兴趣。出示用橡皮泥制作的蛋糕，请幼儿说一说，这盘糕点是用什么材料制作的？用什么方法制作的？2、探索蛋糕的制作方法。3引导幼儿设计糕点上的花纹。4幼儿做小糕点师，发挥想象制作美食。制作前，教师可带领幼儿边做团、搓、捏等动作边复习儿歌，加深幼儿对基本动作的理解和熟练程度。在制作过程中，鼓励幼儿尝试运用多种材料、多种方法制作特色糕点。5展示、交流自己的作品及制作方法。请幼儿介绍自己制作蛋糕的名称、使用的材料及制作方法。引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。 活动反思：教学活动设计表 第 二 周 2012 年9 月14日活动名称数葡萄涉及领域数学（蒙氏）执教老师邬艳敏活动目标1、引导幼儿复习11-19数字、数量之间的对应，学习50以内的数量。2、通过操作塞根板2，学习50以内数字的形成，以及输与量的对应。活动准备故事挂图、数字卡片、葡萄卡片、彩色串珠卡片、金色串珠卡片、塞根板2。重点及难点引导幼儿复习11-19数字、数量之间的对应，学习50以内的数量。活动过程：一、 导入活动1、 教师引导幼儿点数班内幼儿人数，男孩有多少人？女孩有多少人？2、 教师出示故事挂图数葡萄，讲故事并引导幼儿一起数葡萄。3、 教师出示11-19的数字卡片，并引导幼儿与相等数量的葡萄卡片相对应。二、 集体活动1、 教师出示五张葡萄卡片，引导幼儿认识20-50的整十数量。2、 教师出示金色串珠卡片和彩色串珠卡片，引导幼儿复习11-19的数量。3、 教师引导幼儿通过操作塞版根2，复习数字11-19的形成一及与数量的对应，并认识数字21-29的形成一及与数量的对应。三、 操作活动教师引导幼儿用塞板根2自己发现数字31-39、41-49的形成以及数量的对应。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习了50以内数字的形成。教学活动设计表 第 二 周 2012 年 9 月14日活动名称哎呀，咬人的被子涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标1、懂得环境整洁与人们健康生活的关系。2、能积极动手清理脏、乱的环境，保持环境整洁。活动准备熊猫、小猫、小熊、老鼠手偶各1个。重点及难点懂得环境整洁与人们健康生活的关系。活动过程：1、 师生共同阅读熊猫的来信。教师拿着一封信急急忙忙地走进教室，对幼儿说：今天我收到熊猫的来信，信上说他遇到一件奇怪的事情，用笔画了出来，请小朋友帮他想想为什么。教师出示第一张图片，提问：熊猫在做什么？他的床是什么样？家