




已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
果胶的提取日期地点成员工艺步骤果胶的提取柑橘皮质量20g温度热水浴工艺时间5h操作描述:1.称取原料20g置于烧杯中,并预处理。2.将烧杯置于水浴中进行加热。3.温度达到90,颜色变至黄色,保持10min,用热水进行漂洗12次至无色。4.将漂洗过的果皮粒放入大烧杯中,加入0.2 mol/L的盐酸以浸没果皮为度,调溶液的pH 2.02.5之间。5.烧杯放入90水浴中不断搅拌保持40min,烧杯中液体表面出现白色泡沫。6.将水浴40min的原液倒入布氏漏斗中进行抽滤。7.滤液冷却后,加入氨水调节pH34,并加入95%酒精。8.静置后看到絮状物出现(静置20min)。9.用尼龙布过滤,在滤布上有湿果胶出现。10.将湿果胶置于烧杯中用30ml无水乙醇洗涤并抽滤。11.将果胶置于天平上称取湿果胶和表面皿重为37.2g,果胶烘干后称得重为33.4g,表面皿重33.2g。故干果胶质量为0.2g。12.将烘干后的果胶再溶入水中,以检测其复溶性。现象描述:柑橘皮放入水中加热,溶液呈淡黄色。搅拌一段时间后烧杯中液体表面出现白色泡沫。抽滤醇析静置后看到烧杯中有絮状物出现。用尼龙布过滤,在滤布上有果胶出现。湿果胶为无色透明的胶状物质,烘干后为呈白色。再将烘干后的果胶再溶入水中,大部分溶解,其复溶性良好。仪器、设备、材料等:烧杯、水浴锅、纱布、剪刀、抽滤瓶、布氏漏斗、天平、玻璃棒、表面皿、烘箱、尼龙布、量筒、新鲜柑橘皮。湿果胶质量g(连表面皿)372表面皿质量g33.4干果胶质量g(连表面皿)33.2干果胶质量g0.2碱法钛白实验日期成员工艺步骤高钛渣高温碱浸高钛渣数量g10成分碱液数量ml131循环次数1碱浓度%74温度沸水浴工艺时间min44操作描述:1.称量高钛渣10.00g,NaOH固体74.00g。2.量取26.0mL水并缓慢加入称量好的NaOH固体,加入少许时,不锈钢杯有发热现象,放入水浴锅加热,沸腾时开始机械搅拌。3.期间每3到5分钟向不锈钢杯加一次水,水量5到6mL。加水时,有液体外溅,用表面皿遮挡。4.44min后停止加热溶液,将滤布垫于布氏漏斗,抽滤溶液,滤液大体呈墨绿色。但有少量黑色。5.将滤液进行第二次抽滤,滤液呈绿色,抽滤停止。6.将湿渣刮下,称得湿重18.20g。7.量得碱浸液131mL(滤液),保存于塑料瓶中。现象描述:因碱液浓度太大,白色片状的NaOH加入水后加热后会缓慢溶解,加入高钛渣后,不锈钢锅中的液体为黑色糊状物,抽滤时比较缓慢,抽滤液体为绿色的液体。仪器、设备、材料等:不锈钢杯、水浴锅、滤纸、抽滤瓶、布氏漏斗、天平、烧杯、玻璃棒、表面皿,量筒、烘箱、机械搅拌器、塑料瓶。碱浸湿渣质量g18.2取湿样数量g0.2取样编号M1碱浸液体积ml131取样数量ml5取样编号N1日期成员工艺步骤碱浸渣碱洗碱浸渣数量g14.25成分碱洗液数量ml28.5循环次数1碱浓度%22温度室温工艺时间min35操作描述:1.将碱浸渣拿去烘干,称量碱浸渣(烘干后)14.25g2.称量22.00g氢氧化钠固体,78.0ml蒸馏水,配制成22%的氢氧化钠按液固比2:1取22%氢氧化钠溶液28.5ml,碱洗碱浸渣。并同时机械搅拌34min。3.将滤布垫于布氏漏斗,用水湿润,将溶液抽滤,得碱洗液,碱洗渣。4.称量碱洗渣17.02g(湿渣),量得碱洗液45.0ml。之后将湿渣烘干。5.烘干碱洗渣后称量得9.00g。现象描述:抽滤后滤液呈灰色。仪器、设备、材料等:机械搅拌器、不锈钢杯、滤布、剪刀、抽滤瓶、布氏漏斗、天平、烧杯、玻璃棒 、烘箱 碱洗湿渣质量g170取湿样数量g0.2取样编号M2碱洗液体积ml9.0取样数量ml5取样编号N2日期成员工艺步骤碱洗渣水洗碱洗渣数量g9.0成分水洗液数量ml18循环次数1碱浓度%0温度室温工艺时间min12操作描述:1.取水18.0ml,洗涤碱洗渣,并不断机械搅拌12min。2.水洗后抽滤得滤液15.8ml。3.抽滤得水洗渣9.42g(湿重),水洗液15.8ml。4.烘干水洗渣,称量得水洗渣7.60g。现象描述:抽滤后滤液呈浅灰色。仪器、设备、材料等:不锈钢杯、机械搅拌器、水浴锅、滤布、剪刀、抽滤瓶 、布氏漏斗、天平、烧杯、玻璃棒、烘箱 、机械搅拌器碱浸水洗湿渣质量g9.4取湿样数量g0.2取样编号M3碱浸水洗液体积ml15.8取样数量ml5取样编号N3日期成员工艺步骤盐酸浸出酸浸出质量g7.6成分盐酸体积ml30.4循环次数1酸浓度(体积比)0.15温度沸水浴工艺时间min40操作描述:1.取浓度/体积比为0.15的盐酸30.4ml于烧杯中,加热至近沸腾。2.近沸时加入水洗渣,同时不断机械搅拌,酸浸40min。3.抽滤,得黄绿色酸浸液。抽滤后,称量湿滤渣8.5g。4.将湿酸浸物拿去烘干,称量烘干酸浸渣6.9g。现象描述:抽滤时速度适中,滤液颜色浅灰色。仪器、设备、材料等:不锈钢杯、水浴锅、滤纸、剪刀、抽滤瓶、布氏漏斗、天平、烧杯、玻璃棒、表面皿,量筒、烘箱、机械搅拌器酸浸湿渣质量g8.5取湿样数量g0.2取样编号M4酸浸液体积ml38取样数量ml5取样编号N4日期成员工艺步骤酸浸物水洗水洗渣数量g6.9成分水洗液数量ml21循环次数3碱浓度%0温度室温工艺时间min64操作描述:1.将酸浸渣水洗。每次取21.0ml水,洗后抽滤。洗涤3次。2.水洗最后一次抽滤,得盐酸浸出渣水洗液。湿粗产品称量湿重6.95g。3.将粗产品拿去烘干,得烘干钛白产品,称量得6.80g。现象描述:抽滤时速度比较快,滤液颜色比较淡,较为澄清。仪器、设备、材料等:不锈钢杯、水浴锅、滤纸、剪刀、抽滤瓶、布氏漏斗、天平、烧杯、玻璃棒、表面皿,量筒、烘箱机械搅拌器酸浸水洗湿渣质量g8.2取湿样数量g0.2取样编号M5酸浸水洗液体积ml25取样数量ml5取样编号N5日期成员工艺步骤试样钛的测定高钛渣质量0.2g成分二氧化钛工艺时间30min操作描述:配置好硫酸高铁铵溶液标准溶液。做高钛渣原样试样钛的测定:称取0.2g试样,2份4g的焦硫酸钾于瓷坩锅中(一份铺底一份覆盖),在700的马费炉中熔融20min,然后连同坩埚放入300ml的烧杯中,加50ml的水,加热浸出熔融物,然后向烧杯中加入30ml的硫酸和30ml的盐酸,加热熔融无完全溶解后加稀盐酸,用(5+95)盐酸洗出坩埚,将液体移入锥形瓶,加(5+95)盐酸使体积约为150ml,加入2g铝箔和适量碳酸氢钠,煮沸,冷却,加0.2g碳酸氢钠和10ml硫酸氢氨,立即用硫酸高铁铵溶液滴定至溶液呈现稳定橙红色。现象描述:标准硫酸高铁铵溶液呈淡黄色,加热浸出熔融物时程淡黄色,加入铝箔呈灰色有大量的气泡产生,反应迅速,气泡消失后,溶液呈浅紫色,用高硫酸滴定后,滴定终点为橙红色。实验仪器:盖式漏斗 滴定管架、马费炉、硬胶管、玻璃棒、锥形瓶 、烧杯 、电炉 、滴定管、盖氏漏斗高钛渣质量g0.2 消耗硫酸高铁按体积ml29.77对二氧化钛的滴定消耗硫酸高铁按体积mlV1=59.80 V2=60.50V3=61.00其他几组数据待滴定物空白试验碱浸渣碱洗渣碱洗渣水洗渣酸浸渣酸浸渣水洗渣质量(g)0.20.20.20.20.2用量体积(ml)1.6428.7026.8026.0024.5021.80日期成员工艺步骤钛液吸光度的测定操作描述: 吸取脱硅后的待测液5.00ml与50ml的容量瓶中,加水至20ml,加入1:1的盐酸溶液8ml,摇匀,再加入二胺替比林甲烷溶液10ml,用水定容,一h后用1cm的光径比色皿在波长390nm450nm量取其吸光度。(注意将碱浸液碱洗液调至酸性条件下方可显色。)现象描述:制取的标准溶液呈黄色 实验仪器
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 菏泽教师音乐真题及答案
- 2025年濮阳招教考试试题及答案
- 化学与环境联系应用试题
- 化学平衡状态判断专题试题
- 公路试验工考试题及答案
- 2025年高考物理“学习反思”促进试题
- 2025年中考美术贵州试卷及答案
- 工艺培训考试题及答案解析
- 工程估价自考试题及答案
- 2025安徽固镇县连城镇招聘村级后备人才3人模拟试卷附答案详解(突破训练)
- 2025年医院领导竞聘面试题与参考答案
- 黑龙江省高等教育教学成果奖申请书
- 2025中矿金石实业有限公司社会招聘备考考试题库附答案解析
- 2025年屠检考务试卷及答案
- (正式版)DB65∕T 4260-2019 《薰衣草优 质种苗组培快繁生产技术规程》
- 五金材料知识培训课件
- 23《富贵不能淫》(公开课一等奖创新教学设计)统编版语文八年级上册
- 校园科技教育主题班会活动方案
- 绿色食品认证合同协议
- 七年级生物分组实验案例解析
- STEAM教育,什么是steam课件
评论
0/150
提交评论