坑头幼儿园2012学年第一学期小三班日计划,第六周.doc

教学活动设计表第六周 2012 年10月8日活动名称快乐的果宝宝涉及领域数学执教老师温莉珊活动目标1、认识红、黄、绿3种颜色，能按颜色标记将果实分类摆放。2、能初步感受和“果树妈妈”一起游戏的快乐。活动准备红、黄、绿3色果实若干放在篓子重点及难点重点：认识红、黄、绿三种颜色活动过程：一、帮“果树妈妈”找果宝宝教师（出示“三棵大树”）：今天，果树妈妈来做客了，每棵果树上怎么只有一个果实啊？果宝宝在哪里？引导幼儿根据果树上的果实标记找到相应颜色的果实。二、果宝宝找妈妈1、教师：我们也来当果宝宝吧。请你们把椅子下面的“果实”挂在身上，和旁边的小朋友说说你是什么颜色的果宝宝。2、教师引导幼儿观察自己身上的颜色标记。3、教师：果宝宝找到了自己的妈妈。和妈妈抱一抱吧！引导幼儿体验和“果树妈妈”一起游戏的快乐。 活动反思：通过活动使幼儿能认识红、黄、绿三种颜色。纪律较好，有部分幼儿集中力不注意。教学活动设计表第六周 2012 年10月8日活动名称开小车涉及领域科学执教老师陈星云活动目标1、在开小车的游戏中发现动作与结果的关系。2、乐于和同伴分享自己的新方法发现。活动准备每个幼儿带一辆玩具汽车到园，且有在日常生活中玩玩具汽车的经验。重点及难点重点：探索新的方法；难点：交流自己的感受与发现。活动过程：一、介绍自己带来的玩具汽车。1、教师：小朋友们，今天你们带来了什么？你能告诉大家它是什么汽车吗？幼儿向大家介绍玩具车的颜色、用途或名称。2、教师：你愿意向大家介绍一下这辆汽车怎么玩吗？请幼儿展示自己的小车如何玩。二、探索开玩具汽车的方法。1、教师：大家来做小司机，试一试用什么方法可以将小汽车开得又快又直呢？2、教师：谁愿意向大家介绍小汽车开得又快又直的方法？鼓励幼儿大胆的用语言表达，也可以直接表演给大家看。三、比赛：谁的汽车开得远。交流各自的感受与发现。1、教师：汽车怎么才开得更远呢？2、请幼儿按车的类型分成几组，分别进行赛车，看看谁的小车开得远。3、请幼儿说说是怎么就把小车开远的，还可以说说在玩开小车的过程中遇到的好玩的事情。 活动反思：儿课堂纪律较好，幼能积极回答老师的问题。教学活动设计表第六周 2012 年10月8日活动名称拉拉手涉及领域社会执教老师温莉珊活动目标1、愿意在活动中认识更多的同伴。2、体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备玩具若干重点及难点重点：介绍好朋友并说出幼儿名字活动过程：一、教师与幼儿介绍自己认识的朋友1、请幼儿说说自己认识朋友的名字，被提到的幼儿站起来让大家认识并重复一遍自己的姓名。2、教师介绍未被小朋友提名的幼儿。二、游戏“好朋友，拉拉手”1、两位教师边朗读儿歌好朋友，拉拉手边做动作，示范游戏玩法。2、全班幼儿跟随教师说儿歌，鼓励幼儿根据儿歌内容做出相应的动作。3、两名幼儿一组，边说儿歌边做动作。4、交换游戏伙伴，继续游戏。三、和好朋友一起玩玩具请幼儿自选喜欢的玩具，和好朋友一起玩儿。 活动反思：课堂纪律较好，幼儿积极参与活动，并勇于介绍自己的好朋友。教学活动设计表 第六周 2012 年10月9日活动名称我的新家涉及领域美术执教老师陈星云活动目标1、大胆使用工具进行涂抹，感知红、黄、蓝、绿等色彩的美。2、感受玩色游戏的乐趣，喜欢玩色。活动准备1、用大纸盒搭建小房子、小桌子、小柜子，放在娃娃家。2、装有红、黄、蓝、绿等颜色的盘子，每组2-3份。3、小扁刷每人一把，湿抹布数块。重点及难点重点：能在白纸上涂上漂亮的颜色。活动过程：一、观察娃娃家，激发幼儿参与游戏的愿望。教师：幼儿园是每个小朋友的新家，你们喜欢这个新家吗？想把它变成更漂亮吗？二、涂抹颜色，感受玩色的乐趣。1、教师与幼儿一起讨论使小房子变漂亮的方法。出示颜料和刷子，告诉幼儿用刷子在白纸上刷上颜色，然后把纸贴到小房子、小桌子、小柜子，会让它们变漂亮。2、教师演示涂色：挽好袖子，一只手按着白纸，另一只手拿着刷子在颜料盘里涂色。3、将幼儿分成几组，选用自己需要的材料涂抹颜色。4、幼儿涂色时，教师可以提醒幼儿不要留空白，并且要顺一个方向涂色。5、幼儿涂好后将纸平放晾干。三、作品展示。教师将涂好颜色的纸粘贴到娃娃家中的房子、桌子、柜子上，师生共同欣赏成果，感受颜色的美，体验涂色的快乐。 活动反思：课堂纪律较好，幼儿能积极的动手操作。教学活动设计表 第六周 2012年10月9日活动名称小鸡你别看涉及领域健康执教老师温莉珊活动目标1、练习自己用小勺吃饭。2、知道吃饭时一只手拿勺、一只手扶碗不容易洒饭。活动准备玩具小鸡一只 小鸡你别看的磁带 录音机重点及难点重点：让幼儿学会吃饭要一只手扶碗，一只手拿勺子。活动过程：一、通过录音，引出“娃娃肚子饿”的话题，激发幼儿兴趣1、播放娃娃哭声的录音，并出示大嘴娃娃。2、请幼儿猜一猜娃娃为什么哭，引出“娃娃肚子饿”的话题二、通过儿歌，激发幼儿喂娃娃的兴趣。1、教师边喂娃娃边说儿歌小鸡你别看边进行表演。2、请幼儿自己取勺子和碗，试着给大嘴娃娃喂饭。三、通过游戏表演。激发幼儿的兴趣，学习吃饭的方法。1、出示玩具小鸡，边朗诵儿歌小鸡你别看边进行表演。2、教师：吃饭时，怎样才能不掉饭菜？鼓励又热大胆说出自己的方法法。3、引导幼儿学习正确吃饭的方法法：幼儿仅仅握住勺把儿，左手扶着小饭碗。 活动反思： 通过活动使幼儿学会一只手扶着饭碗和一只手拿勺子，课堂气氛较好，幼儿遵循老师的步骤走，并积极参与活动。教学活动设计表 第六周 2012年10月9日活动名称小鸭子找朋友涉及领域语言执教老师陈星云活动目标1、倾听故事，理解故事的内容。2、学习故事中的对话语言。活动准备1、小鸭子、小兔子、小鸟、小龟的木偶或玩具。2、小鸭子、小兔子、小鸟、小龟头饰若干。重点及难点重点：让幼儿熟悉故事中的情节。活动过程：一、通过提问引发幼儿活动兴趣。1、教师：小朋友知道小鸭子会干什么吗？2、教师：如果小鸭子自己去游泳，它会开心吗？它应该怎么办呢？二、教师讲述故事，幼儿欣赏。教师出示小鸭、小兔、小鸟和小龟木偶或玩具，完整地讲故事。三、围绕故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。1、教师：开始时小鸭子为什么难受？小鸭子在池塘里游泳时先遇见了谁？后来又遇见了谁，小鸭子对它们说了些什么？小兔、小鸟和小龟都说了什么？2、教师：最后谁和小鸭子一起去游泳了？3、教师：为什么小兔和小鸟没有和小鸭子一起游泳呢？四、第二次讲述故事，引导幼儿注意倾听并重复角色之间的对话。1、教师第二次完整讲述故事，讲到对话时，请幼儿跟随老师学角色的对话。2、教师扮演小鸭子，幼儿扮演小兔、小鸟、小龟，重复角色对话。五、故事表演。请幼儿分别戴上不同小动物的头饰，集体表演故事，几个小朋友可同时扮演一个角色。 活动反思：活动中幼儿能勇敢的扮演故事中的情节，课堂气氛较好。教学活动设计表第六周 2012年10月10日活动名称拉拉手涉及领域社会执教老师温莉珊活动目标1、愿意在活动中认识更多的同伴。2、体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备玩具若干重点及难点重点：介绍好朋友并说出幼儿名字活动过程：一、教师与幼儿介绍自己认识的朋友1、请幼儿说说自己认识朋友的名字，被提到的幼儿站起来让大家认识并重复一遍自己的姓名。2、教师介绍未被小朋友提名的幼儿。二、游戏“好朋友，拉拉手”1、两位教师边朗读儿歌好朋友，拉拉手边做动作，示范游戏玩法。2、全班幼儿跟随教师说儿歌，鼓励幼儿根据儿歌内容做出相应的动作。3、两名幼儿一组，边说儿歌边做动作。4、交换游戏伙伴，继续游戏。三、和好朋友一起玩玩具请幼儿自选喜欢的玩具，和好朋友一起玩儿。 活动反思：课堂纪律较好，幼儿积极参与活动，并勇于介绍自己的好朋友。教学活动设计表 第六周 2012年10月10日活动名称有趣的乌龟涉及领域体育执教老师陈星云活动目标1、学习手膝着地向前爬行，发展四肢的力量和身体的协调性。2、尝试各种形式的钻、爬，培养活动的兴趣。活动准备1、各种与小动物有关的律动音乐磁带。2、垫子或地板革。重点及难点重点：正确的按照老师教的方法做动作。 活动过程： 一、教师带领幼儿模仿小动物的动作，活动身体各部位。在音乐的伴奏下，教师带领幼儿模仿小动物走路，如小鸭身体左右摇摆向前走，小猫大步轻轻向前走，小兔两脚稍分开自然向前跳，乌龟手膝着地爬等。二、玩游戏，小乌龟学本领，学习手膝着地协调地爬。1、教师扮作乌龟妈妈，幼儿扮作小乌龟。2、教师和幼儿一起在垫子或地板革上自由地爬来爬去，边爬边鼓励幼儿模仿教师的动作：手脚交替向前移动，并提示幼儿，爬的时候要抬头。三、玩游戏，练习向指定方向爬。1、当幼儿爬的比较熟练后，教师可有意识地藏在某一物体的后面，引导幼儿听到教师的信号后向指定的方向爬。2、再次游戏时教师可以不断变换位置，引导幼儿变换方向爬。 活动反思：课堂纪律较好，幼儿能模仿老师学动作。教学活动设计表第六周 2012年10月10日活动名称快乐的果宝宝涉及领域数学执教老师温莉珊活动目标1、认识红、黄、绿3种颜色，能按颜色标记将果实分类摆放。2、能初步感受和“果树妈妈”一起游戏的快乐。活动准备红、黄、绿3色果实若干放在篓子重点及难点重点：认识红、黄、绿三种颜色活动过程：一、帮“果树妈妈”找果宝宝教师（出示“三棵大树”）：今天，果树妈妈来做客了，每棵果树上怎么只有一个果实啊？果宝宝在哪里？引导幼儿根据果树上的果实标记找到相应颜色的果实。二、果宝宝找妈妈1、教师：我们也来当果宝宝吧。请你们把椅子下面的“果实”挂在身上，和旁边的小朋友说说你是什么颜色的果宝宝。2、教师引导幼儿观察自己身上的颜色标记。3、教师：果宝宝找到了自己的妈妈。和妈妈抱一抱吧！引导幼儿体验和“果树妈妈”一起游戏的快乐。 活动反思： 通过活动使幼儿能认识红、黄、绿三种颜色。纪律较好，有部分幼儿集中力不注意。教学活动设计表 第六周 2012年10月11日活动名称开小车涉及领域科学执教老师陈星云活动目标1、在开小车的游戏中发现动作与结果的关系。2、乐于和同伴分享自己的新方法发现。活动准备1、在开小车的游戏中发现动作与结果的关系。2、乐于和同伴分享自己的新方法发现。重点及难点重点：探索新的方法；难点：交流自己的感受与发现。活动过程：一、介绍自己带来的玩具汽车。1、教师：小朋友们，今天你们带来了什么？你能告诉大家它是什么汽车吗？幼儿向大家介绍玩具车的颜色、用途或名称。2、教师：你愿意向大家介绍一下这辆汽车怎么玩吗？请幼儿展示自己的小车如何玩。二、探索开玩具汽车的方法。1、教师：大家来做小司机，试一试用什么方法可以将小汽车开得又快又直呢？2、教师：谁愿意向大家介绍小汽车开得又快又直的方法？鼓励幼儿大胆的用语言表达，也可以直接表演给大家看。三、比赛：谁的汽车开得远。交流各自的感受与发现。1、教师：汽车怎么才开得更远呢？2、请幼儿按车的类型分成几组，分别进行赛车，看看谁的小车开得远。3、请幼儿说说是怎么就把小车开远的，还可以说说在玩开小车的过程中遇到的好玩的事情。 活动反思：儿课堂纪律较好，幼能积极回答老师的问题。教学活动设计表第六周 2012年10月11日活动名称我的新家涉及领域美术执教老师陈星云活动目标1、大胆使用工具进行涂抹，感知红、黄、蓝、绿等色彩的美。2、感受玩色游戏的乐趣，喜欢玩色。活动准备1、用大纸盒搭建小房子、小桌子、小柜子，放在娃娃家。2、装有红、黄、蓝、绿等颜色的盘子，每组2-3份。3、小扁刷每人一把，湿抹布数块。重点及难点重点：能在白纸上涂上漂亮的颜色。活动过程：一、观察娃娃家，激发幼儿参与游戏的愿望。教师：幼儿园是每个小朋友的新家，你们喜欢这个新家吗？想把它变成更漂亮吗？二、涂抹颜色，感受玩色的乐趣。1、教师与幼儿一起讨论使小房子变漂亮的方法。出示颜料和刷子，告诉幼儿用刷子在白纸上刷上颜色，然后把纸贴到小房子、小桌子、小柜子，会让它们变漂亮。2、教师演示涂色：挽好袖子，一只手按着白纸，另一只手拿着刷子在颜料盘里涂色。3、将幼儿分成几组，选用自己需要的材料涂抹颜色。4、幼儿涂色时，教师可以提醒幼儿不要留空白，并且要顺一个方向涂色。5、幼儿涂好后将纸平放晾干。三、作品展示。教师将涂好颜色的纸粘贴到娃娃家中的房子、桌子、柜子上，师生共同欣赏成果，感受颜色的美，体验涂色的快乐。 活动反思：课堂纪律较好，幼儿能积极的动手操作。教学活动设计表第六周 2012年10月11日活动名称摸耳朵涉及领域音乐执教老师陈星云活动目标1、学会歌曲，用自然的声音唱歌，不喊唱，休止时不拖长声音。2、喜欢边唱边进行动作表演。活动准备歌曲的磁带重点及难点重点：跟着老师的节奏，边唱歌，边做动作。活动过程：一、请幼儿摸五官，引入主题。1、教师：你们的小手在哪儿呢？请伸出来。你们的小手可听话了，让摸哪儿就摸哪儿。2、教师发出一些指令，让幼儿摸自己身体的某一部位，最后摸耳朵。二、初步感受歌曲旋律及音长。教师：请你们和我一起唱、一起做。带领幼儿边唱边做动作。三、创编简单的歌词，继续熟悉旋律。1、教师：你们想一想，还能摸哪儿啊？2、鼓励大胆参与的幼儿，并请一位幼儿到前面面对大家。教师边抚摸边帮助他，将他说的莫一器官或部位带入歌词，如：小手摸摸小鼻子。3、多请几位幼儿创编并带领大家唱歌。 活动反思：课堂气氛较好，幼儿能大声的唱歌。教学活动设计表 第六周 2012年10月12日活动名称小猴子开商店涉及领域数学蒙执教老师温莉珊活动目标1、引导又热看标记，并把相同的物体归放在一起，说出每种物品的名称。2、观察不同的标记，能够对不同物品进行分类。活动准备故事挂图，积木玩具、插片玩具重点及难点培养幼儿的观察力，分析力与动手能力活动过程：一、导入活动：1、教师出示故事挂图小猴子开商店，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“小猴子把什么东西撒了一地？” “猴妈妈让小猴子把毛线团和纽扣收拾到哪里去？” “盒子上有什么？” “小猴子是怎样收拾的？”二、集体活动：1、教师引导幼儿将玩具进行分类。 教师出示积木玩具和插片玩具，并且引导幼儿根据标记分类。教师：“小猴子把积木玩具和插片玩具撒了一地，小猴子不会收拾，请小朋友们帮助小猴子收拾一下吧。”三、操作活动：根据两个玩具筐上的形状标记，分别将两种形状的插片玩具按标记分类，并说一说都有什么形状. 活动反思：课堂纪律较好，幼儿积极参与活动，并认真回答问题。通过活动使幼儿培养观察力。教学活动设计表 第六周 2012年10月12日活动名称小鸭子找朋友涉及领域语言执教老师陈星云活动目标1、倾听故事，理解故事的内容。2、学习故事中的对话语言。活动准备1、小鸭子、小兔子、小鸟、小龟的木偶或玩具。2、小鸭子、小兔子、小鸟、小龟头饰若干。重点及难点重点：让幼儿熟悉故事中的情节。活动过程： 一、通过提问引发幼儿活动兴趣。1、教师：小朋友知道小鸭子会干什么吗？2、教师：如果小鸭子自己去游泳，它会开心吗？它应该怎么办呢？二、教师讲述故事，幼儿欣赏。教师出示小鸭、小兔、小鸟和小龟木偶或玩具，完整地讲故事。三、围绕故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。1、教师：开始时小鸭子为什么难受？小鸭子在池塘里游泳时先遇见了谁？后来又遇见了谁，小鸭子对