大班 第8周 周计划.doc

东城幼儿园_大二_班第_八_周活动计划 星期内容星期一星期二星期三星期四星期五周重点1、了解水的三种形态2、尝试实验，获得有关容量守恒的经验3、体会水粉和油画棒一起画画的效果4、关注地球上水的分布, 了解我国水资源的现状, 初步形成节约用水意识学习活动上午活动1、入区活动（重点指导表演区）2、分组：语言活动：水在变3、户外活动：平衡车 1、入区活动（重点指导DIY工作室）2、分组：音乐活动：摘苹果 3、户外活动：接力跑1、入区活动（重点指导心花放活动区）2、分组：数学活动：数块多想法组合3、体育课1、入区活动（重点指导蔬果园活动区）2、英语活动3、舞蹈活动1、入区活动（重点指导阅读区）2、分组：美术活动：有趣的颜料3、户外活动：骑车下午活动1、安全教育：小心陌生人2、户外活动：小兔赛跑 1、健康活动：我快乐2、户外活动：投篮1、环境教育：能用的水只有这点儿2、户外活动：赶小猪 1、社会活动：珍惜水资源 2、户外活动： 拍皮球1、科学活动：水一样多2、户外活动： 滑滑梯生活活动1、培养良好的生活习惯，学会自己的事情自己做。2、注意安全，规矩走路，课室内不跑跳。3、学会自己铺床，折被，并养成良好的进餐习惯和卫生习惯。家长工作1、请家长在家也配合让幼儿学会自己的事情自己做，自己收拾自己的书包。2、懂得简单的自我保护方法，不到危险的地方、不玩危险游戏，如果有碰撞到了，疼了一定要告诉老师。3、日常生活中把可回收的废品做好回收工作，周四带回园。2013学年第一学期第 八 周备课表 班级 大二班 名称内容活动一活动二活动三活动四活动五活动六活动七语言活动：水在变（分组）活动目标：1、培养幼儿科学正确的了解水的三种状态。2、让幼儿学会观察。3、让幼儿了解水的三态是怎样形成的。活动准备：挂图，杯子，酒精灯，冰块，手偶。活动过程：1、小朋友们猜老师今天请来了谁？（挂图水姑娘）。2、观察挂图水姑娘的一位姐姐和两位哥哥是谁?(挂图姐姐水)提问我们都用水干什么？（洗脸、洗衣服）水的形态是什么？（液态）。挂图大哥叫什么？（水蒸气）。形态是什么？（气态）。挂图二哥叫什么？（冰）。形态是什么？（固态）。安全教育：小心陌生人活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力活动准备：故事白雪公主vcd；“陌生人”的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织讨论。1、回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）2、欣赏故事，学习生词“陌生人”。（1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）（2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）（3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。（4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。a、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。 2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。 2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起）音乐活动：摘苹果（分组）活动目标：1、感受由四分休止符、四分音符和八分音符组合的节奏2、能随音乐用肢体动作表现摘苹果的情景3、培养幼儿肢体感受力以及反应能力活动准备：1、音像资料：音乐摘苹果2、教具学具：挂图、苹果卡片若干、彩笔若干3、乐器使用：沙蛋若干活动过程：一、导入部分教师出示挂图，请幼儿观察，并根据画面故事情节引出主题（一）节奏游戏一1、教师念语词引导幼儿拍手熟悉节奏型2、教师变化语词与幼儿做游戏，初步感受四分休止符的节奏3、教师引导幼儿做游戏感受节奏组合4、教师引导幼儿通过咬苹果的动作不出声5、教师范唱带领幼儿做动作（二）节奏游戏二 1、教师出示卡片引导幼儿念词 2、教师变换卡片带领幼儿玩节奏游戏（三）身体律动 1、教师引导幼儿模仿摘苹果的样子，做律动动作 2、播放音乐摘苹果，带领幼儿一起做律动（四）玩奏乐器 1、教师出示乐器沙蛋请幼儿尝试演奏 2、教师播放音乐摘苹果，指挥幼儿进行乐器伴奏（五）结束部分 请幼儿在座位上休息，倾听音乐摘苹果，结束课程。健康活动：我快乐活动目标：1、幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。活动准备：一组表情娃娃、各种情景图、律动幸福拍手歌活动过程：一、体验情绪1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）。现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图a.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉贝贝怎样做好?结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请教师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。教师提问：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）教师提问：为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）教师提问：这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）教师提问：那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）教师提问：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?结合生活经验，幼儿想办法方法一：可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家安慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让贝贝快乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐教师提问：当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!老师出示情景图b.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。教师提问：他现在应该是什么表情娃娃，为什么?教师提问：他这样做好在哪里?结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上教师提问：你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）教师提问：你快乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）教师提问：小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）三. 区域活动教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！四、律动幸福拍手歌结束活动。教师提问：现在，你的心情怎么样？（非常高兴）教师提问：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑）教师：我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）（音乐能让人放松心情，快乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中结束活动。）活动延伸让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！数学活动：数块多想法组合（分组）活动目标：活动准备：活动过程：环境教育：能用的水只有这点儿活动目标：1、关注目标：关注地球上水的分布, 了解我国水资源的现状, 初步形成节约用水意识。2、知识目标：初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。3、技能目标：初步掌握一些节约用水的简单方法。4、态度目标：爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。5、参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯, 并能劝说别人节约用水。活动准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。活动过程：一、活动一：谈话了解水分布情况（一）导入:小朋友, 你们在什么地方看到过水, 水是取之不尽, 用之不完的吗?（二）分组观察地球仪, 哪些地方有水。通过观察地球仪, 初步了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明白淡水资源的珍贵, 初步形成节约用水意识, 爱护珍惜水资源。二、活动二：了解水的作用哪些地方有水? 水有哪些用处?通过快速联想, 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。（一）快速联想：1、哪里有水?（河、湖、井）2、水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖）（二）讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水? （洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）（三）观看实验录像:取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三:能用的水只有这么点儿三、分析模块图:（一）地球上淡水数量是非常有限的(资料), 尽管地球表面积的77%是水, 并因此被称为“水球”, 但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水, 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水, 有的区域中地下水的储量丰富, 但必须钻透地层或岩石才能取之, 难度大、费用高。另外, 有些地区的地下水和地表水已被污染, 淡水的供应量就更为有限了。（二）讨论1、能用的水只有这点儿?2、我们应该怎样节约用水?（1）节约用水的重要性?（2）怎样节约用水?（3）为什么要节约用水?资料:节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施, 每人节约1滴水, 就会少耗费许多能源, 减少许多污水量。地球上水很多, 但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。因此, 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施, 节约每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从现在开始节约用水吧!（三）从我做起, 节约用水 1、适度拧开水龙头, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。 2、一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。 3、洗澡时采用省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。 4、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。 6、发现有人浪费水, 应及时阻止。社会活动：珍惜水资源活动目标：1、知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。2、能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。3、初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。活动准备：1、宣传语若干：如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼