阶段成果-信息技术常态应用计划-.doc

信息技术常态应用计划作业题目：经过这段时间的培训研修和岗位实践，请您结合自己的实际情况，制定一份“信息技术常态应用计划”，为自己制定下阶段的奋斗目标，保持继续前行的动力，进一步提高专业能力，持续向专业化发展迈进。作业要求：（1）按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件）。（2）结合自己的实际，设计合理、可行的信息技术常态应用计划。（3）字数不少于300字。（4）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。附件：表单工具信息技术常态应用计划姓名刘婉婷教龄8学校桂平市马皮乡雅岭小学任教学科年级三年级语文自身现状分析转眼间，我已在教师这一光荣的岗位工作了8多年，更让我高兴的是在2015年被评为“桂平市C级骨干教师”。我热爱自己所从事的教育事业，工作积极认真，勤奋努力，积累了一定的教育教学经验。在教学工作中，我注意学习教育教学理论，认真钻研教材和课标，科学合理的安排教学。并根据实际情况，及时调整自己的教学观念和教学思想。教学中坚持结合学科特点对学生进行品德教育，将对学生的思想品德教育贯穿于教学始终。善于总结经验教训，不断改进教学方法，使得教学取得了一些成效，也有不少收获。一、专业化发展目标通过自身的努力，力争使自己成为一名学生欢迎、家长敬重、学校肯定、社会认可的教师，成为一名学校型、反思型、创新型的教师。二、专业化发展内容为更好地促进自身专业化发展，更快更好地达成专业发展目标，现结合自己的实际，特制定以下发展规划：1、理论学习方面树立终身学习的意识。认真学习先进的教育教学理论，每年至少读一本教育教学理论专著，多向有经验的教师学习，丰富自己的教学素养，努力提高自己的理论水平。2、教学改革方面树立课堂是教师专业化发展根基的意识。切实加强课堂教学技能锤炼,提高教学艺术，把课堂作为自身发展的不竭源泉。认真上好研究课，积极走进教师课堂，听课后认真与任课教师交流，通过上课、听课、评课的形式有效提升自己。深钻课标，认真备好并上好每一节课，狠抓学生学习习惯的培养，勇挑重担，做教改先锋，形成自己的教学风格。充分利用网络，学习教育教学方面的新思想，积极使用现代信息技术、充分整合各学科资源，争取效益最大化。3、教学科研方面树立强烈的科研意识、成果意识。积极投身于课题研究工作中去，勤于反思，从反思中提升教学研究水平。切实加强教育教学工作论文、经验、总结的撰写，使自身的科研成果能够尽可能的“物化”，以研究促科研，以科研促发展。善于总结，在总结经验中完善自我。信息技术常态应用计划目标经过一段时间的网上学习培训，我深觉受益颇多。也深感自己在信息技术的学习与研究方面还存在许多不足。信息技术作为一项常学常新的技术，必须不断学习，经常使用才能发挥它的作用。因此，我结合此次培训要求和自己的教育教学实践，特制订信息技术常态应用计划。一、 树立终身学习的理念，不断学习信息技术方面的新理论、新方法、新模式。作为一线教师，我会以此次培训为起点，继续利用网络平台学习信息技术方面的新理论、新方法和新模式，用最前瞻性的理念来指导自己的教育教学工作，将信息技术理论与学科教学紧密地融合在一起，让它的作用达到最大化。二、 继续学习信息技术操作方面的技能，不断提高信息技术应用能力。我会在此次学习的基础上，继续学习信息技术方面的技能，如：电子白板的熟练使用，微课制作技术的深层次研究，PPT演示文稿的灵动使用等。具体做法如下：1、回放技术指导的视频，掌握电子白板的操作方法，并能做到熟练使用，提高课堂效率。2、下载最新的PPT版本，研究PPT的制作技术，让演示文稿灵动起来，激发学生的学习兴趣，更好地为学科教学服务。三、 高频率使用信息技术，让信息技术的应用真正做到常态化。1、保证每节数学课都用到信息技术，增大课堂容量，提高课堂效率。2、力争主体课文都用信息技术辅助教学，丰富学生感性认识，开阔学生的阅读视野，提升学生的语文素养。利用教学光盘中的资源上课，还可以用人教数字资源和华乐思资源上课。网络共享课件和资料，完成授课。总之，我会坚持经常使用信息技术辅助教学，真正做到信息技术应用常态化，辅助教学作用最大化。实施计划的主要策略一、指导思想：人类社会已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”信息技术教学策略包括以下方面：1、教学准备阶段教学环境策略。信息学科的教学环境包括硬件环境、软件环境等方面构成。硬件环境包括标准的多媒体网络机房，内网与外网都很流畅，计算机的故障率较低。老师课前对计算机的检查是不可缺少的重要环节，每次上课应把所有学生计算机开好，要对机房计算机硬件与软件都必须十分熟悉，发生故障后要立即能判断是哪一方面出了问题，怎么解决。软件环境方面主要是要在多媒体网络课室安装多媒体教学软件，教师能从屏幕上监控到每个学生学习和练习的情况，哪些学生做得好，哪些学生需要帮助，学生在练习时有无普遍出现的错误，这样在评讲和示范时可以更有针对性，及时点出某学生作为范例，让做得好的学生进行操作示范等。但在个别辅导时，则应走到学生身边更佳，因为毕竟是在课堂上课。对教学资源的准备要做到多方面、多层次，内容要丰富并适当控制。对一些教学必备的资源可放在网络教室的服务器上，用做个虚拟目录或FPT等给学生自由浏览。而一些必须上因特网才能查到的资源，可用代理软件上网并在代理服务器上做一些设置，如禁一些网络协议，禁止学生上QQ