化学4.1.2《化学是人类创造新物质的工具》教案（苏教版必修2）.doc

aaa第二课时 化学是人类创造新物质的工具【教材分析】通过用棉花等天然纤维制作人造纤维的实验，让学生感受到合成新物质的合成过程和成功的喜悦，科学研究中严谨的态度和创新精神。使学生充分感受到该专题的中心思想，化学确实是人类创造新物质的工具。结合学生在交流讨论中提到的尚未在必修模块中学到的有关化学合成、工业生产的知识，介绍化学选修模块将要学习的内容，使学生认识到选修课程还能帮助他们获得更多化学合成物质的知识，认识化学科学对社会可持续发展的意义和作用，提高学好化学科学的自觉性。【三维目标】知识与技能：1 了解化学方法在实现物质间转化的作用。2 能举例说明化学在设计、合成、分离和检测新物质中的作用。3 通过本节课学习让学生知道一些化学合成新物质的方法以及化学反应所遵循的规律。过程与方法：1 通过本节课的教学使学生认识化学科学的发展对提高人民生活质量方面的重要作用。2 让学生认识到化学科学在自然资源综合利用方面的重要价值。3 通过由天然纤维制成化学纤维的实验使学生体会合成物质的过程与方法。情感、态度与价值观1 通过对丰富多彩的新合成物质的认识培养学生对学习化学的兴趣。2 使学生充分认识到合成新物质在社会发展过程中的推动作用。3 培养学生唯物的价值观和尊重科学的态度。【教学重点】让学生充分认识化学是人类创造新物质的工具【教学难点】让学生领略到新合成物质的重要作用【教具准备】新材料作用的电脑图片、投影仪 实物：铝合金、半导体材料、塑料、橡胶等 化学仪器：烧杯、滴管、镊子、玻璃棒、针筒、玻璃片等 化学试剂：5%硫酸铜溶液、10%氢氧化钠溶液、浓氨水、稀盐酸等教学过程设计过程教师活动学生活动设计意图准备实验把学生分组（4人一组），布置任务：讨论实验步骤和注意事项。实验：棉花等天然纤维制作人造纤维。看书、交流、讨论并列出提纲。由小组长代表发言。提供探究合作平台小结投影学生方案1氢氧化铜的制取；2制取铜氨溶液；3棉花溶解；4化学纤维制取。观看、聆听实验巡视、点拨、答疑。实验（注意规范操作）动手能力培养总结实验要求写出化学反应方程式、现象。比较同学们制得的化学纤维与天然纤维有何不同。（拉一拉看哪个先断。）比起天然纤维，化学纤维长、粗、有韧性（不容易断），便于编织。比较各小组成果。学会对实验的评价过渡化学合成技术所取得的巨大的成就，帮助化学家合成或从自然界分离出更多的物质，以满足人类的需要，这是化学对人类文明的重大贡献之一。（展示图片）观看PPT图片1-9感性认识，激发兴趣问题表4-1的数据变化，你有何认识？看书、思考回答。分析统计能力交流讨论全球还有8亿人处于饥饿状态，在增产粮食的问题上，你能提出解决的方案吗？如果你是农民，你想说什么？如果你是生物学家，你提出怎样的方案？如果你是化学家，你提出怎样的方案？ 学生讨论反馈交流讨论结果：（可能结果）1杂交水稻之父：袁隆平；2高效化肥；3农药；4作物套种等过渡工业生产和生活：关于合成氨和DDT的使用观看PPT图片10-11交流讨论P90巡视、点拨、答疑小结：1 高温、高压、催化剂2 高效、低残留。能被降解，无副作用。3 叶绿体上发生，减少工业排房二氧化碳学生讨论反馈交流讨论结果（讨论结果很多！）养成动脑习惯总结今天我们学了什么？介绍选修课程。化学合成创造新物质与社会发展。作业P91拓展视野课余时间上图书馆或上网查找资料自行学习。（提供网址：/drug/zyyx/15454.html/kjsh/kjfm/qms.htm/child/science/5000/224.htm/2006-8/2006825161801.htm培养课余学习兴趣单元练习1、化学在自然资源的开发和利用中具有重要的意义，下列对其认识不正确的是 （ ）A利用化学知识和化学规律，人们可以更好的开发和利用资源B利用化学知识和化学规律，人们可以制取更多物质，丰富物质世界C人们在开发和利用资源的过程中，对环境造成了污染，化学对此无能为力D人们对资源的开发和利用过程中，时刻不能忘记资源的可持续性发展2钠多以资源丰富的NaCl为原料来制备，下列方法中能够制备出金属钠的是 （ ）A加热NaCl晶体 B用金属钾NaCl溶液中NaC电解NaCl溶液 D电解熔融的NaCl3、下列属于传统湿法冶炼铜的是 （ ） ACO还原CuO制取Cu B电解CuCl2制取 Cu C高温下O2与Cu2S反应制取Cu DFe与CuSO4溶液反应制取Cu4、NaCl溶液中含有Ca(HCO3)2、MgSO4、CaSO4等杂质，其除去方法正确的是 （ ）ABa(OH)2溶液Na2CO3溶液盐酸 BBa(OH)2溶液盐酸Na2CO3溶液CNa2CO3溶液Ba(OH)2溶液盐酸 D盐酸Na2CO3溶液Ba(OH)2溶液5、在工业上常常采用下列四种方法冶炼金属：焦炭法；水煤气法（或H2或CO法）；活泼金属置换法；电解法。这四种方法在工业上都有典型的应用实例。（1）古代的湿法炼铜；（2）古代的火烧孔雀石炼铜；（3）现代的铝热法炼铬；（4）现代的从氯化镁中炼镁。其中金属冶炼方法与实例对应关系不正确的是 （ ） A（1） B（2） C（3） D（4） 6、下列各组离子在碱性溶液中能够大量共存的是 （ ） AMg2、Na、Cl、SO42 BK、NH4、Cl、AlO2 CCu2、Ca2、Br、I DBa2、K、Cl、 I7、某同学设计实验从海带中提取碘：通入足量氯气；在海带中加入少量酒精，点燃使其燃烧为灰烬，在灰烬中加水搅拌；加四氯化碳并振荡；过滤；分液。该实验的合理操作顺序是 （ ）A B C D8、工业制备铝一般是从铝土矿（主要成分是Al2O3，含有Fe2O3杂质）中得到纯净的是Al2O3，然后电解是Al2O3得到铝。下图是从铝土矿中提纯是Al2O3的简单示意图。其中牵涉到的一个反应是：2NaAlO2CO23H2ONa2CO32Al(OH)3。（1）写出图示中（1）的实验操作是 ；图示中（2）加入的试剂 。（2）试推断物质（写化学式）B ；C ；H ；F 。（3）写出化学方程式： 。 。 。 。化学是认识和创造物质的科学答案：1.C 2.D 3.D 4.A 5