《梦圆飞天》备课.doc

梦圆飞天 1、对于教材，我了解了什么？梦圆飞天这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过送行发射问候梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 2、初读教材，我产生了哪些问题？如何解决了这些问题？1、飞天壁画表达了古代劳动人民怎样的梦想？中国人几千年的飞天梦想。2、 “神州”5号及杨利伟的情况。五号发射时间：2003年10月15日9时0分0秒整酒泉卫星发射中心，神州5号的宇航员是杨利伟,发射时间是 2003年10月16日6时38分，随着“神舟”在内蒙古预定地区平稳着陆，中国成为继苏美之后第三个将航天员送上太空的国家。 也就是21小时38分。 3、神舟5号飞船发射经历了哪些过程？预设：（第2节）送行（3-15节）发射（16-19）问候（20）梦圆 3、设想学生可能遇到的问题？1、课文中哪一段具体描写神舟飞天的情景的呢？2、你想到了哪些词语来形容此时此刻的指挥大厅？3、人们为什么紧张？4、你从送行的场面中感受到了什么？ 4、我认为的教材的重点和难点是什么？1、重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。解决措施：教学应该以读为主，在反复诵读中体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。2、难点：引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。解决措施：引导学生阅读课文，抓住关键词语，体会字里行间所体现出的梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。 5、我要给学生传递什么信息？达到什么样的程度？通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。激发学生热爱科学和祖国的心情。通过阅读讨论交流反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索理清课文脉络，给课文分段。 6、我要怎样布置预习？自学生字词。默读课文，画出不认识、不理解的字词。课文在表达上有什么特点?理清课文脉络，给课文分段。试着解答课后问题。 7、我有哪些资源、工具可以利用？多媒体视频 8、我预设的教学程序有哪些？ 第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：5 梦圆飞天）。今天我们就来学习这篇课文。2、那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。二、自读课文（自学要求）：1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？三、检查自学效果：1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。3、指名读描写了激动人心的场面。四、分段指名读课文提出学习要求：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意。五、指导书生字1学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。2引导评价，适当范写。3学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导六、作业1、抄写生字词2、练读课文 第二课时一、复习引入：课文主要写什么？是按什么顺序写的？二、精读感悟学习第一段1、读第一自然段：你读懂了什么？（这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。）2、有感情地朗读。3、在“神州”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？课文是怎样写的，谈谈你的理解。（小组交流，汇报）随机引导：（1）读二五自然段，找出描写人们为“神州”5号航天飞船送行时的激动人心的场面。（齐读）（2）你从第二自然段中读懂了什么？（环境、送行的人、神情）（3）指导有感情地朗读，读出人们激动的心情，杨利伟坚定的意志和必胜的信心。（4）杨利伟是怎么说的，怎么想的？学习第二段1、继续交流：在“神州”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？随机引导：（1）分角色朗读第二段：谈你的理解、感受。（2）指导感情朗读，（教师适当范读）学生展开想象a “随着发射时间一秒一秒地逼近，似乎可以听到自己急促的呼吸声”（想象当时的紧张气氛）b “十、九二、一！”“点火”“起飞”（命令简短有利，想象现场特有的气氛）c 抓住“烈焰升腾”“大漠震颤”“宛如巨龙”“划破”“托举”“地动山摇”“拔地而起”感受火箭升空的壮观景象。d 描写人们脸上的神情的三个简短分句，要读出节奏感，读出内在的一层更比一层强烈的人物思想感情。三、学习第三段1、默读：哪些地方给你留下的印象深刻？2、理解杨利伟的两次讲话，感情朗读。（1）体会杨利伟当时激动和难以抑制的豪迈之情。（语调激昂、声音洪亮、充满自豪）（2）体会杨利伟初次登上太空的兴奋之情，对儿子的疼爱之情。四、学习第四段：“神州”5号航天飞船升入太空有什么意义？（读第四段）五、总结1、课文主要写了什么？读后，你想说些什么？教师小结：“神州”5号航天飞船升入