课题文件管理A计划.doc

课题文件管理A计划 课题文件管理“A计划”文件、文件夹的操作 1、认知目标 （1）进一步理解文件（文件夹）的路径的含义； （2）理解复制、移动的含义与不同； 2、技能目标 （1）掌握建立文件夹的方法； （2）掌握移动、复制文件（文件夹）的方法； （3）掌握重命名文件（文件夹）的方法； （4）学会删除文件（文件夹）的方法； 3、情感目标 （1）互相帮助，共同进步； （2）养成做事有条理的习惯。 1、教学重点文件（文件夹）的复制、移动； 2、教学难点复制、移动的区别；教师活动学生活动上课铃响后，老师找初一 （3）班记分册，请一位同学帮助老师找。 师生共同得出结论做事应该有条理，物品应该分门别类地放好。 电脑中的文件也可以用同样的方法管理。 （二）请学生打开“我的文档”，“我的文档”学生积极思考，力争想出最好的方法，踊跃发言。 明确本节课的目标，学习有了方向性。 内有许多文件，我们应该如何管理？在建立文件夹之前，先要看“我的文档”盘内文件有哪几类？在老师的引导下分析出文件的步骤。 师生出需要在“我的文档”建立文件夹，以便于查找、使用文件。 自学课本57页内容，建立文件夹。 在学生自学的过程中，巡视解疑，并找出有代表性的学生。 请学生到教师机上演示他建立文件夹的方法。 （视情况请13位同学演示讲解）自学，建立文件夹。 出建立文件夹的方法，文件夹的命名原则，文件重命名的方法。 自学课本57页内容，将“我的文档”的文件分门别类地放到相应的文件夹中。 （移动）在学生自学的过程中，巡视解疑，并找出有代表性的学生。 教师重点讲解对于多个文件的操作。 自学，移动文件到相应的文件夹中。 思考对于多个文件夹如何操作。 共有几种方法移动文件。 作文中有个成长的脚步.doc以及成长脚步.doc，文章内容一样，将成长脚步.doc删除。 自学课本，删除多余文件。 图片文件夹中的三张图片文件名是 1、 2、3，将它们重命名，便于管理和查找文件。 自学课本，重命名文件。 复制服务器jfserver1中的贺卡到“我的文档”中。 巡视，纠错解难。 自学课本，复制文件到指定位置。 共有几种复制文件的方法。 根据小组自评、互评情况选出最佳小组、最佳组员。 1、文件的复制与移动有什么相同和不同的地方？出相同之处都是把原文件内容原封不动地出现在目标文件夹中。 不同之处 （1）复制完成后原文件还在原文件夹中，移动完成后，原文件不再存在。 （2）复制可以复制多个，即复制后可以粘贴多次，但移动只能一次，即剪切后只能粘贴一次。 2、文件的复制与移动的幕后英雄剪切、复制、粘贴这几个操作有这么大的神通，关键是因为有一个幕后英雄剪贴板在起作用。 剪贴板是WINDOWS安排的一个“存储区”，是内存里的一部分。 当进行了复制或剪切操作后，选中的文件或文件夹就存放在剪贴板里，然后就可以选择粘贴操作来进行粘贴。 直到再有复制或剪切操作时，新的内容送到剪贴板里，把原来的内容覆盖掉了。 3、不仅电脑里的文件要保管好，自己的物品、做事都要做到井然有序。 4、下一节课我们将要学习资源管理器我们管理文件的得力助手。 文件管理“A计划”小组记录 1、组名 2、组长 3、发言人 4、记录人 5、