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文档简介

整百数乘整十数的口算桂溪小学 ：李玲教学目标：1、结合具体情境，理解两位数乘一位数、整百数乘整十数口算的基本方法和算理。2、体验其口算方法的多样化，并能正确地进行口算，形成一定的计算能力。3.通过对各种方法的比较，能寻找最佳或最适合自己的方法，培养学生优化策略的思想方法和知识的迁移能力。教学重点：理解两位数乘一位数、整百数乘整十数口算的基本方法和算理。教学难点：正确地进行口算并培养学生优化策略的思想方法。教学准备：PPT课件。教学过程：一、 复习引入。直接说出得数，并说说是怎样算的。403 205 3120 7080 2016 4020二、 新知探究。1、提示课题：今天我们用两位数乘一位数的口算方法来学习三位数乘两位数的口算。2、提出学习目标：（1）、我能掌握整百数乘整十数的口算方法。 （2）、我会正确熟练地口算整百数乘整十数。3、自主学习。（1）、出示主题图，获取信息并提出数学。果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里一共有苹果树多少棵？ 列式：40030()棵（2）、提出自主学习要求：、自学课本P57例1。 、独立思考并完成导学案P37自主学习中的题目。4、合作探究。（1）、提出合作学习要求。 、小组成员依次说出自己的口算方法，其他成员判断是否正确。 、小组想出几种口算方法。请3号同学记录在导学案P37探究研讨第1题。 、小组成员共同完成探究研讨第2、3题。 、讨论完毕，请1号同学做好发言准备，其他成员补充。（2）、小组内交流。老师巡视并指导。5、全班展学。（1）、请小组汇报交流结果。、4312 4003012000、40031200 12001012000（2）、老师适时引导，小组补充质疑。（3）、选择自己喜欢的方法进行口算。（4）、用自己的语言说说三位数乘两位数的口算方法。三、课堂活动。1、对口令。2、 看谁算得又对又快。 四、巩固练习。1、知识运用：冬冬家一天用水约200千克。他家一个月用水 约多少千克？（一个月按30天计算。） 2、导学案第38页达标检测。3、拓展提高 ：你能很快说出得数吗？2010 20010 2000100 20001000让学生说说自己是怎样想的，培养学生的
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