语文第三册计划.doc

教 学 计 划二年级 学科 语文 任课教师 制定日期 学情分析本班共有学生44人，其中男同学13人，女同学30人。大部分同学对学习语文有较高的兴趣，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力，学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件不难的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。其中张敏、周汝、林晴等同学的朗读水平不错。吴微、赖铃铃等的写话挺有特色。谢梦瑶、周景中、周韩韩的表达能力挺棒。教材分析及教学目标本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活；爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文、语文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。教学目标：1、 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。具体措施1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。 进 度 安 排 表周 次教 学 内 容1识字1 1、秋天的图画 22、黄山奇石 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首3语文园地一 识字2 5、一株紫丁香46、我选我 7、一分钟 8、难忘的一天5语文园地二 识字3 9、欢庆610、北京 11、我们成功了712、看雪 语文园地三 识字四813、坐井观天 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树916、风娃娃 17、酸的和甜的10语文园地四 识字五 18、称赞1119、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始12语文园地五 识字六13 22、窗前的气球 23、假如 24、日记两则1425、古诗两首 语文园地六15 26、“红领巾”真好 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼1629、父