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语文教学质量提升计划 语文教学质量提升计划一年级学科教学质量提升计划教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者，始终必须要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。 下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施 一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。 1.研究课标，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知垢识进行归类，掌握各部溢分知识的结构，确定所涤教教材的编写意图。 蚜2研究单元教材，欣掌握重点和难点，对整英个单元教材进行加工和灵处理。 3钻研本寨课教材，理解并掌握教芥材，灵活运用教材。 二频、研究学生。 1腿研究学生的智力背景，旨了解掌握学生原有知识釜基础、学生的智力水平掌、能力水平以及在班上巫的分类情况；2仰研究学生的非智力背景姨，了解掌握学生的学习殿兴趣、学习态度、学习赏习惯以及分类情况。 备彦好了学生，再对不同的乐学生实行分层次教学。 殃 三、加强积累，强霄化训练是提高课堂教学乙质量的关键，教给方法椿，培养能力是提高课堂十教学质量的捷径。 学1.教给学生课前预习吏的方法，养成良好的读避书习惯。 注重写字教学规。 这学期识字量很大，颇每课都有10个左右的送生字，在指导学生写字浅时要多下功夫。 2枷教给学生读懂课文的第方法，提高阅读理解力梅。 抓好课堂教学，形式澄多样扎实有效地进行听关说读写训练，让学生在钓反复的积累运用中牢固孝掌握字形，词义，并能营举一反三，灵活运用。 旅3教给学生课外任阅读的方法，对于阅读预题，要多练习，多读课潦外书。 题做多了，书读勒多了，遣词造句、标点傍符号的运用也都会了，誊这也是学好语文最有效誊的办法。 4、继续拟加强对后进学生的辅导捎。 作业因人而宜，给后哥进学生优先权，优先提呀问，优先指导，优先批时改作业。 5培养咋学生认真读题和做完后叶检查的好习惯。 6阶.根据学生的记忆周期娱，制定相吻合的复习计岩划，使知识的记忆更加声深刻。 7加强审睫题的训练，提高理解能眩力，彻底根除学生对老阳师的依赖性。 在平时的郝教学中，训练孩子做什兄么都要有耐心和细心，鄂不可毛毛躁躁，敷衍了颖事。 8.多种形式碟测试与考察学生的掌握杨程度始终把拼音、生震字，词语的掌握放在训芬练的首位,加大训练的企广度和深度，注重平时邀积累,当天内容当天巩炯固。 9.激励与评臃价手段及时有效，激发吾学生兴趣，调动积极性偿。 四、善于捕捉反剐馈信息，做好针对性辅棘导是提高课堂教学质量咬的保证。 五、家校滇结合，形成合力，是提桂高课堂教学质量的延伸倡。 争取家长支持，织搞好校外延伸教育是非湛常必要的，这也是提高昼小学语文教学质量不可驶忽视的主要措施之一。 学家庭与教师密切配合，剪形成合力共同教育的目某的。 总之，作为一纪名语文教师，努力提高踢教学质量是我们份内的绥事。 但是，教无定法，詹我们都应该根据自己所荫长，各显神通，“踏踏峨实实做事”，“向课堂粉要效率”我相信“想班干加巧干”，坚持不懈誓的努力定会换取丰厚的疫硕果！ xx、10马一年级语文教学质量提恕升计划邓小燕在小砾学教学中语文教学是非例常重要的,只有努力提粘高小学语文教学质量,现才能提高其他各科的成秆绩,小学语文教学的目倪的是培养小学生识字、正看书、阅读、写作文能酞力，培养小学生学语文思的兴趣,从而提高语文范教学质量。 现在我对如杀何提高本班语文教学质灿量谈谈自己的几点步骤援。 一上学期语文期末豫考试情况分析。 表1吃从表1可知此次诈考试来看，我班学生的渣优秀面比较广说明学生蛛平时基础知识掌握牢固竭，我在这个方面下了很秸大的功夫。 能根据学生该不同的层次，制定复习逸计划。 认真备好复习课卸，上好复习课。 但是，庸这次试卷内容比较简单修，看不出等级，但是我震今后还是要关心学困生秋，加强培优补差工作。 竟表2从表2可知烤从此表分析得知，两喀个班优秀率都较高，而悲我班95分一下的学生舞只有一人。 学生之间的淀分数差为，差异系数也坯不大，。 可以看出他们沫对一类生字的掌握，笔嚼画、笔顺、阅读理解能挞力与优生还是存在一定礁的差距。 因此我下学期旺对于学困生除了抓紧基铰础知识的训练更要对写珠话阅读加强训练。 二、裙本学期教学管理需达成痛的方法，步骤。 1.做治好上课前的准备工作.忆要想提高教学质量筏，必须上好课，让课堂搜教学落到实处。 上好课供可以从下面几个方面探至索课型创新，组织形造式创新，过程设计创新酶，教学手段创新，板书柳设计创新，教学语言风煎格创新等。 既要有所创唱新，又要课堂教学轻松栖，教师必须备好课，备衷好课是上课的关键。 我诡参观学习了不少优质课苗，如果我反思一下，这郧些教师为什么能上好，法原因何在？就是我认真矣备了课。 以我个人的体尧验，我认为备好课主要雄备以下内容备教材，辱掌握教材编排体系，编跟者意图，根据单元目标汁及课时目标来设计教法粒。 备教学法，为了达到厉目标，采用什么方法来筛教学，学生如何学。 备拥学生，了解学生已有知趣识情况，设计问题要难御易适度，课堂教学中学陈生会提出些什么要求和寅问题教师都要有所准备钎。 备自己，想想自己对厦教材、学生的掌握情况姨，还要做些什么准备工惺作，还有没有自己都不舀能解决的问题。 如果我雨每一节课都做到了这几帚点，我想我的课堂教学垢一定生动，上课一定轻把松自如。 2.教给方法勾，培养能力。 教给瑶方法，培养能力是提高缨课堂教学质量的捷径。 琉“授之以鱼不若授之以配渔”可见学习方法的知侈识是最有价值的知识。 砸学习方法是学生为了达回到预期的学习目的之所采用的某种方式、手限段、途径。 学生只有掌址握了学习方法，有了学焙习的主动权，才能独立牵地探索新的领域，获取诛新的知识，并运用这些条知识去组合、去创新。 蝎语文教育家叶圣陶老先节生也说过“教，是为续了不需要教。 因此，喉让学生掌握学法，学会腆学习，应成为语文学习炸创新的主旋律。 学习的扛方法是多层次的，多角羊度，多种类的，下面就澈四个方面简单谈谈自己叫的一些做法。 教给察学生课前预习的方法，泡养成良好的读书习惯甥“预习”乃是“学生衷预先学习”之意，即预喇习应看作是课堂教学前辅的准备，是课外到课内俗的桥梁和纽带，是铺垫么，也是初步发现问题和仅解决问题的阶段。 强调诱预习并形成良好的习惯深，其意义在于充分活滞跃学生的思维，调动他铝们主动求教的积极性，挞提高自学能力。 本学期纹，在家长会上，我家长岗说明了本学期预习课文提的步骤与方法。 这对孩整子的学习，读书有很大缎的帮助。 教给学生读懂疾课文的方法，提高阅读益理解力读懂课文的演方法是多方面的，从识场字、解词、释句，到理智解主要内容，从理解文咀章题目，理解思考课后换问题到自己能围绕课文辞的某一词句提出问题，章从理解文章的语言文字役，到体会其内涵，遣词赡造句，都需要教。 约那么，怎样让学生在学石习过程中“悟”出方法叉，掌握规律，我认为主宝要通过以下四条途径帮址助学生掌握学习方法，连提高创新能力。 1.示杖范引导，举一反三；2入.借机渗透，适时点拨屑；3.反复诵读，细细邢品味；4.总结积累，妓鼓励运用。 教给学生课拖外阅读的方法老师盼和学生都很有制订好读吼书计划，并按照读书计瘴划要让学生利用学得霹的知识，方法去广泛有阅读课文以外的文章和弛书籍，使他们“得法于你课内，受益于课外”。 炒寒假期间，我列举了十徒几本课外书籍，要求学怔生最少买两本，让他们副认真阅读，积累好词好药句。 每位学生办一张读轩书小报，每位学生装订检成册。 开学后，评出了肖一，二，三等奖。 本学吾期，让学生继续阅读课瞪外书籍，在学校，每周寻抽两节课让孩子们在学刑校读书，周六，周日，现在家长的辅导下读课外苑书。 每月让学生办一张赞语文小报。 在课外速阅读指导中，我不仅要炒引导学生爱“读”，还袭要指导他们会“读”得遇好，读得有收获。 烈我们教学的主体是学生细，要确立学生主体地位荣，首先应该确立教师的殃主体地位。 我对教师的逐主体地位的理解是，认顺真学习，深入钻研教材丽，精心设计教法，结合到现代化教学手段，吸取恫先进的教学模式之精华粘进行个性化处理，形成邻自己独特的教学模式，捡达到离开教案教参能收涌发自如地进行教学。 加艰强学生的书写能力。 完 1、让学生喜欢学习矾汉字，主动识字、写字买的愿望。 2、积累森上学期所学的汉字，以区及课外自学的汉字。 并均正确书写积累的所学的犊生字。 3、掌握，娥巩固汉字的基本笔画，广笔顺。 能按笔画笔顺规嘉则写字，字要写的正确臆、端正、整洁，美观。 刃 4、初步养成正确孤的写字姿势和良好的写尿字习惯。 5、每周剑不少于五次练习写字。 疮周六，周日，布置写字瞎作业，家长辅导，检查裤。 三家校结合，形成钠合力。 家校结合，妥形成合力，是提高课堂晤教学质量的延伸。 学生茸自我意识和独立意识不嘲断增强，加上在校外的簿时间达三分之一以上，鹏所以，争取家长支持，镣搞好校外延伸教育是非沸常必要的，这也是提高遁小学教育教学质量不可连忽视的主要措施之一。 念总之，只有教师对棘自己的工作下到功夫，谅才能会有好收获的。 王董家墩小学六年级语文质蛹量提升计划执教人查疗高辉在本学期中，烈我算是很“荣幸”的接剥手了六年级的语文教学纫工作。 这个班的的语文峡成绩在低年级时还处于蜘中上的水平，但因为一屿直以来不断换语文教师遗等缘故而使成绩一落千善丈。 面对如此的成绩，侥不得不说是一个让人头柳疼的问题。 但是无论如锣何，教学工作还是的进蠢行。 所以在本学期中我厌按照学生的学习情况拟挣定如下措施，希望对学拔生提高学习成绩有所帮款助 一、在课堂中馏，激发学生的思考欲望眯，提高教学效率我忧深知课堂是学生获取新署知的第一阵地，但是在瓜第一次走进该班时，我躁就发现该班学生有一个狂很大的缺点不爱回谣答问题。 课堂中，一个婴问题抛出来，除了一两载个学生在积极的思考外电，其余的学生根本就没满有去认真的想答案，而彪是都睁着一双看似无辜胳的大眼睛等着你的讲解致。 面对这样的情况，我呕将在课堂上努力贯彻当饮前一些新的教育理念，霹比如教师是学习的引苫导者，而不是知识的灌演输者；学生是学习的主肥体，是课堂的主宰者等院等，树立学生个体的自惹信心。 再在课堂上创设效轻松民主的教学氛围，规激励学生踊跃发言。 以稗学生为主体，构建探究迅式课堂模式，引导学生步主动探究，自主获取知邪识，以达到提高教学效胖率。 二、培养学生的学怨习习惯正如培根所润说“习惯有一种顽强而入巨大得力量，他可以主砧宰人生”。 所以对学生疑良好得习惯培养是非常坛有必要得。 首先是辐思维习惯得培养，孔子肮说“学而不思则罔”，吼反观五年级，大部分学预生现在可以说正处于这辈样的一个状态里，所以绷在课堂里搭建了一个交晒流的平台是必然的，让永所有的学生说出自己的至见解，这样一个表达的锅机会就会让学生开始思紧考问题。 其次是预达习、复习的习惯。 复习赞教学内容是很有必要的勿，这样可以巩固学生在讲教学活动中获得的新知壹。 而预习课文是完成教轨学任务的关键，生字、撂生词的预习；理清课文拿脉络，试着分段；寻找仟文章的关键段落及字词傀或是根据预习提示等等枯都是预习的内容。 找哦偿有学生自己先熟悉了课扼文，在课堂中才能轻松泵的应对教师或同学的疑刻问。 第三，注重基醒础学习。 字词是学生学宪习语文的保障。 为此，沿在注重学生理解的同时镊，对基础的字词巩固是濒必不可少的环节。 让学执生利用空余时间来多读镜多写，并用听写重难点遣词语来对学生的练习进传行检验。 三、注重培优炽辅差工作，促进学生整饶体发展在本学期，挠我打算将该班学生根据棒不同学习情况，分别进休行补习，先从拼音基础眯差的学生开始，然后是阵词语的识记存在较大问染题的学生，再是阅读、淹作文。 学习成绩较好的橇学生，针对阅读理解和源写作进行训练，希望通舞过这样的学习方式，能栈够对教师的教学活动学涯生的学习都有所帮助。 儿四年级语文质量提升计拨划叶治君教学质量惕是一所学校的生命线，辕一所学校声誉的好坏都旬取决于这所学校的教学鸭质量。 现就如何提高四血年级语文教学质量谈谈简几点看法 一、端肪正学生的学习态度，提数高学生的学习兴趣。 性要端正学生学习态度抚。 一是向学生讲道理，肃告诉他们我们来到学校狙就是为了(:海备达:语文教学质篷量提升计划)学习；二乱是告诉学生他们这个年墅龄就是最适合学习知识小的年龄，如果现在不好操好学习，长大了会徒伤巴悲的。 提高学生的汀学习兴趣。 首先可以从惨教师的教学方法、教学憋手段方面着手。 教师在狱备课时不仅要熟悉文本桂内容、准备教学内容，卵还要精心设计教学方法讯，利用现代化教学手段卞来吸引学生的注意力，嚏刺激他们的感官，提高梗他们的学习积极性。 其漆次可以从心理学方面来韩考虑，我们要给学生自砷信心，当他有些微小的野成功，就要及时去表扬些他，让他知道，我能学谰好这门功课，我有信心卧学好这门功课，这样他蛋就会逐步对这门功课感柿兴趣。 学生有了错误，威不宜过多指责从而打击抒他的积极性，使他产生半厌学情绪。 二、教途师认真钻研教材，引导员学生查阅课外资料；认桃真备课，设计最佳方案炕在教学中，学生起锭着主体作用，而教师起啪着主导作用。 一个好的修教师就是一个好的节目消主持人，一个好的组织映者，好的领导者。 因此谍在课堂教学前，教师先扁要吃透教材，先是把课句文读几遍，然后再看各惮类教学参考书，在查阅程相关资料，然后根据自忌己的领悟备课。 同时也椰鼓励学生在学习新课以鹰前通过课外书籍查阅相拔关资料，在上课时给予妻表扬肯定，使他们养成出良好的学习习惯，通过寸自觉的学习获得知识。 网这样教师学生同时运用英得来的知识会更牢固，当而且也有利于培养学生覆的能力。 教师除了你对上课内容的准备，还儒要精心设计教学方法和淬教学手段。 这就要了解棱自己班中的学生，知道粘他们的知识基础和答题室能力。 选择适合他们的彩问题来研究。 并在教学瞥过程中，充分发挥学生熏主体能动性，让他们有军更多数的人参与到主动岔学习中。 在教学中，要焉整合各种教学资源，可筏以用上美术、音乐、电阅脑等。 总之，凡是有利誉于学生学习的就要利用胆。 三、打好语文基础知惠识1.重视对学生的文售化熏陶和人文感染芽作为教师，我们应用学织生的眼光看世界，用学匹生的思维想问题，特别辞关注学生心灵的成长；罢我们应尊重学生文化，奎贴近学生生活，走进学剖生世界，凭借教材用中甩华民族文化的琼浆架玉液浇灌学生纯洁美丽斋的心灵，潜移默化地提警高学生的品德修养和审矾美情趣，使其逐步形成白良好的个性和健全的人轮格，帮助学生在学习语盅文过程中学会做人。 2照.联系学生生活实际怀在教学过程中，我们涌应巧妙地借助学生已有哗的口语经验和相关的生嘎活经验，使之与所学知啪识建立联系，寓学于乐讼，化难为易，既增添学甜生情趣，又渗透了文化务素养的培养。 3.培养爷学生的语文实践能力服学习能力的核心是“铀感悟”，朗读与背诵是痢“感悟”的有效方法。 孝对于汉语言的精髓，在户学生学习书面语言时，肮一开始就让他们接触这析些精品，让他们熟读成墒诵，不仅能提高学生学钮习语文的品位和语文素疗养，而且能增加其文化羽底蕴，使其受用终身。 岔 四、及时批改作业，加殿强培优补差工作。 疾布置了作业以后，教师止要及时批改，最好是面轧批面改。 这样才能及时眶发现问题。 发现问题后霜，要及时让学生订正。 缩对于不会订正的同学，棍教师要从旁指点，进行吨补差。 做到日日清，当笼天清。 学生就没有拖拉戒、偷懒的问题。 这是一译个补差的好办法。 五、岔让学生成为学习的主人悯。 1把时间还给学生纯。 课堂教学中，保召证充分的时间让每一个妙学生都能认真地读书、耽识字、交流、写作把现躯在课堂教学中化在“多励余的情节分析，琐碎的束谈话，没有思维价值的息提问”等活动中的大量缕时间省下来；而学生懂招的，教师则坚决不讲；虹把握教学的节奏与容量辐，使教学时间安排得科源学合理，保证学生在课掷堂里，能主动积极地学吼习，能认认真真读书，溯主动积极地思维，实实鱼在在地训练，学会动手郴操作等，扎扎实实地掌铸握好语文这门工具学科盏，循序渐进地提高语文舵素质。 2把学习的主橇动权还给学生。 教导师在教学中常常为了落肄实教学目标，而直奔“辛教学结果”，忽视了教萧学过程，使学生陷入被块动局面，反之，教师遵饰循教学规律，重视过程裙教学，在过程中注重学哀习方法的指导，使学生耽懂得主动学习。 如碘阅读课应该引导学生自蔡己真正读懂，要让学生畴有一个“读悟化回”的学习过程。 但目氰前学生往往是被动接受抛教师的提问，自己不主砷动质疑。 而“质疑”是狰学生阅读能力，思维方赋式、学习态度等方面的柄反馈，也是教师教学的酶起点，现在教师怕学生牲提问没质量，“浪费”养教学时间，又怕自己无璃法驾驭、就忽视了学生密的学习权利。 实质上，翱指导学生能从字里行间骆找出矛盾，新旧知识之诫间发现矛盾，能换一个卷角度提出自己的不擦同见解，把自己的疑问坎提出来，那么，语文的芬学习就会变得积极、主闸动、有效。 要让学生自洗己发现这些看似矛盾、老实质是问题的症结所在舟，当通过读书、领悟，中解决了这些疑问，就获摇得了相应的阅读能力。 让所以阅读教学的过程可囊以是“自学质疑尧导读释疑澳悟读练习一一存疑捻”。 这样周而复始，螺嗜旋上天使学生在掌握知渗识的基础上逐渐形成能防力。 3.因材施教，是烫提高质量的前提条件探面向全体学生，让每督个学生都参与到整个学瞒习活动中去。 同时，又滤要注意学生个性的发展涝，这是大面积提高教学馁质量的前提。 个性差异乔毕竟存在，所以在课堂欲上必须做到上不封顶殖，下要保底。 在教学竿中，针对各种教学内容伊，精心设计课堂练习，骄让不同认知水平的学生闻从实际出发，有题可做炮。 六、鼓励学生多哗看课外书籍，拓展知识歇面，提高写作水平。 语耳文知识的掌握，能力的杜形成，有一个积累消化咀的过程，而阅读是最好啼的积累。 何况，多读多议写就是学好语文的传统婪经验。 因为课外阅读的戴功能很大，可以丰富词牺汇，提高读写能力；开式拓视野，扩大知识面；恍吸收信息，储存信息；盾丰富精神生活，陶冶情白操，提高语文素质。 如卧果能在课内得到阅读方桐法的指导，课外扩大阅化读面和阅读量，逐步养私成自觉进行课外阅读的介习惯，学生将大大得益啮。 高年级则要对学生加渴以阅读指导，以激起学新生的阅读兴趣，提示阅涨读方法，培养阅读习惯旨。 所谓真正的阅读兴趣绑表现为喜欢读，集中亲注意地读。 持久地读，庇有效地读；而阅读的方惟法可以有精读、略读。 湘泛读?在阅读过程中赶作些读书笔记等。 八质量是教学的生命线，氧提高教学质量的关键在释课堂，我们要牢固地树失立质量意识，加强对课怔堂的研究。 我们可以从馁学习语文课程标准荚入手，养成勤于反思的诉习惯，探讨加强和改进易语文教学的策略，这样液才能促进学生语文素质诛的养成，推动语文教学嫉质量的不断提高。 王家脖墩小学六年级语文质量袒提升计划执教人查高泽辉在本学期中，我明算是很“荣幸”的接手曳了六年级的语文教学工婚作。 这个班的的语文成遭绩在低年级时还处于中翌上的水平，但因为一直牙以来不断换语文教师等直缘故而使成绩一落千丈雌。 面对如此的成绩，不铬得不说是一个让人头疼予的问题。 但是无论如何渐，教学工作还是的进行才。 所以在本学期中我按芝照学生的学习情况拟定供如下措施，希望对学生刽提高学习成绩有所帮助挑 一、在课堂中，鳃激发学生的思考欲望，闹提高教学效率我深屿知课堂是学生获取新知休的第一阵地，但是在第稚一次走进该班时，我