二下第七单元复习课.doc

二下第 七 单元 课题 第七单元复习 第 1 教时 总第 个教案课型：复习课 和合 小学 王丹坤 设计教学目标1能正确默写词语；辨析形近字、同音字、多音字；能在括号里填上合适的动词、形容词。2.复习部首查字法，养成勤查字典的习惯。教学重点学会生字，理解词义，积累词汇。教学难点学会生字，理解词义，积累词汇。教学准备自主复习表课 题找找：我会读错的字（包括多音字）找找：我会写错的字想想：我还有什么不理解的地方？歌唱二小放牛郎鸟岛台湾的蝴蝶谷欢乐的泼水节教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、自主复习小朋友，本单元的课文有一首被人们反复吟唱的深情的歌歌唱二小放牛郎，有闻名世界的青海湖鸟岛，有景色迷人的台湾的蝴蝶谷、有介绍少数民族的传统节日的欢乐的泼水节。今天，老师将带大家乘上火车，如果小朋友认真学习，将过一个个站头，你们将会到达目的地，去游览这些神奇的地方。1.第七单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。迷失 埋伏 顺从 战士 传扬 死神 仇恨 养育 人类 西部 修筑 拾到 密密麻麻茂密 季节 花丛 赶来 景象 撒网 大批 水源充足泼水 水桶 互相 幸福 不肯 离开 吉祥如意 （1）生默词。（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字词多读几遍。（3）齐读所有的词语。（4）你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：拾、育、茂、源、泼、幸、类指名书空，一起书空。2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：山沟 隐藏 抓住 乒乒乓乓 受骗 摔死 胸膛 照耀 五彩缤纷 花瓣 翩翩起舞 西双版纳 凤凰花 瓢（1）指名读、开火车读。（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。【设计意图：通过学生的自主复习和课堂检测，巩固生字词，达到熟记于心的目的。】二、梳理整合（一）形近字、同音字、多音字辨析在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，睁大你的火眼金睛，分别给它们组词好吗？1.出示：要耍 埋理 扬杨 战站 泼波 祥样 幸辛 抬拾 源原 景影 桶勇 撒散（1）指名读。（2）说区别方法。（3）分别给这些字组词。过渡：送走了双胞胎兄弟，我们又迎来了同音字姐妹，你能正确区分它们吗？2选字填空玉 育 （ ）米 教（ ） （ ）器 体（ ） 密 蜜 秘（ ） 采（ ） （ ）林 （ ）蜂3同音字y 养（ ） （ ）到 宝（ ）yn 传（ ） （ ）柳 海（ ）b 散（ ） （ ）首 （ ）谷鸟yun 水（ ） （ ）来 （ ）圈4.多音字农民伯伯在挑（tio tio）水。敌人把王二小（tio tio）在枪尖。【设计意图：通过多种形式的辨析，让学生加深对字词的印象，达到温故知新的目的。】（二）词语搭配。你们真是一群热心的孩子，把双胞胎兄弟和同音字姐妹顺利送回了家。本单元还有很多生动的四字词语和词组，小朋友一定要灵活运用，正确搭配，下面我们一起做一些小练习。1.迷失（ ） 射穿（ ） 响起（ ） 眼含（ ）湖水（ ） 筑巢（ ） （ ）后代 （ ）中外气候（ ） 水源（ ） 花草（ ） 景象（ ）（ ）花丛 （ ）树林 （ ）小溪 （ ）客人翩翩（ ） （ ）围住 （ ）如意 互相（ ）2.（ ）的孩子 （ ）的故事 （ ）的子弹 （ ）的敌人 （ ）的鸟窝 （ ）的泼水节（ ）的鸟儿 （ ）的鸟岛 （ ）的鸟蛋 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的凤凰花 （ ）的鼓点 （1）学生试做。（2）指名回答，不求统一。【设计意图：通过词语搭配练习，使学生在生动表达上有所体验。】（三）勤查字典字典公公是我们生活中不说话的老师，遇到不会读或不理解的字，我们该怎么办？1.用部首查字法查“乐”，首先在部首检字表的 画中找到 部，然后在检字表的 部的 画里找到“乐”的页码，发现这个字有两种读音，一个读 ，可以组词 ；还可以读 ，组词 。2.用部首查字法查“离”和“互”，分别查 部和 部。根据页码的先后顺序，首先查到的字是 。看来，小朋友都非常好学，有查字典的好习惯，以后遇到不明白的地方，一定要多向字典公公请教。【设计意图：让学生养成查字典的习惯，请教字典公公这位不说话的老师。】三、查漏补缺1.小朋友，台湾的蝴蝶谷景色非常迷人，你知道哪些描写蝴蝶颜色多的词语？色彩斑斓 、 、 、 2.青海湖鸟岛鸟儿数量繁多，姿态不一，你能说出几个表示数量多的成语来吗？各种各样 、 、 、 3.撒尼 少女 阿诗玛石笋 石柱 石屏风歌舞 狂欢 火把节 火树 银花 不夜城（1）指名读。（2）动手填一填。（ ）是彝族（ ）人传说中一个勤劳勇敢的（ ）。石林景区石峰林立，有（ ）、（ ）、（ ），真是千姿百态。（ ）是彝族人民的传统节日，那一天，人们高举火把，载歌载舞，彻夜（ ），那里成了（ ）（ ）（ ）。4.练习转述。学到这儿，老师还有一件事情想麻烦大家，不知道大家愿不愿意帮我的忙？星期五，小青生病了，没来上课。请你们打电话通知小青，下星期一早上小青要当升旗手，请他穿好校服，戴上红领巾，在7点之前到学校找大队长。想象你可能会在电话里说些什么呢？请你根据提示写下来。我： 小青： 我： 小青： 我： 小青： 四、课堂总结小朋友学得都很认真，恭喜你们顺利到达了旅游胜地。下节课老师将带你们欣赏我们祖国的美丽风景。二下第 七 单元 课题 第七单元复习 第 2 教时 总第 个教案课型：复习课 和合 小学 王丹坤 设计教学目标1.复习课文，背诵要求背诵的段落。2.仿写课后练习的句子。3.了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点概括各课主要内容，背诵课文段落。教学难点运用课文中的句式练习说话。教学准备自主复习表课 题找找：再次背诵课文，你能得几颗星？查查：课外有哪些描写祖国各地风景的美文？读一读。想想：我还有什么不理解的地方？歌唱二小放牛郎鸟岛台湾的蝴蝶谷欢乐的泼水节教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、激趣导入：1.上节课小朋友都学得非常认真，这节课老师要奖励一下大家，一起去祖国各地游览一下，先去青海湖鸟岛，好不好？2.点击播放鸟岛图片。二、梳理整合：鸟岛1.游览完了鸟岛，谁知道鸟岛在哪儿？还有一个名字叫什么？出示：鸟岛在 ，叫“ 。”2. 鸟儿为什么喜欢到青海鸟岛来？鸟儿是怎样来到鸟岛的？鸟儿到岛上来干什么？出示：鸟岛的主人是 ，每年 ，天气 ，湖水 ， 的鸟儿就 从远方飞来。他们在这里 ， 。3.出示：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。齐读。（1）这一自然段写了鸟岛上哪三多？鸟岛上 多， 多， 多。（2）从文中找出三个表示多的词语： 、 、 。（3）仿写句子：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起.它们有的 ，有的 ，有的 ，有的 小岛成了鸟的世界。4.来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。（1）请从第二句话中找出表示动作的词： （2）如果岛上的鸟儿会说话，它们会对人们说些什么？ （3）你能照样子写一写吗？例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。 没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。因为昨晚下了一场大雨，所以路面上湿淋淋的。 因为心爱的小猫被妈妈送人了，所以妹妹哭得很伤心。 台湾的蝴蝶谷过渡：快乐的鸟岛之旅结束了，我们边学边玩，收获多多。接下来，我们进入下一个旅游景点台湾的蝴蝶谷。播放蝴蝶谷图片。1.出示：祖国宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。指名读。台湾的蝴蝶多，是因为 ， ， 。蝴蝶谷吸引了许许多多的中外 。2.出示：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。（1）指名读第二句，找出里面表示动作的词语。（2）动手填一填：春节到了，人们 春联， 饺子， 烟火，快乐极了。植树节那天，大家 着树苗来到小山坡， 好树坑， 进树苗， 上泥土， 上肥料， 上水。大家围着小树苗又跳又笑。（3）你也来写一句话，至少用上三个表示动作的词。 3.出示：蝴蝶谷的景象十分米人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照射下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（1）这段话是围绕哪句话写的？用浪线画下来。（2）找出文中表示描写颜色的词语，把它用横线画出来。（3）照样子，把句子写完整。五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣。天上的白云在慢慢飘动，就像 。一排排挺拔的白杨树，就像 。小草钻出了地面，绿油油的，就像 。 ，就像 。欢乐的泼水节过渡：孩子们，台湾的蝴蝶谷之旅有趣吗？下面我们一起走进云南的西双版纳，一起和傣族人民过欢乐的泼水节，一起欣赏傣族风情好不好？播放有关云南傣族的图片。1.泼水节是哪个民族的节日？人们的身上都湿了，为什么脸上还笑眯眯的？出示：泼水节是 族人民的节日。泼水是 的象征，谁身上 多，就意味着谁 多，怎么能不高兴呢？2.读第二自然段，回答问题。（1）我早早地来到大街上，看到 ，看到 ，看到 ，泼水还没开始，我们的心都欢乐起来了。（2）你想把清水泼在谁身上呢？祝福他什么？我想把清水泼在老人身上，祝老人 。 我想把清水洒在孩子身上，祝孩子 。 我想把清水喷在姑娘身上，祝姑娘 。 我想把清水浇在小伙身上，祝小伙 。 我想把清水 在 身上，祝 。 3.自由读第三自然段，完成填空。地上铺满了 的凤凰花瓣，空中 的象脚鼓点。大家 ， ， ， ，直到深夜还 。4.读一读，知道其他少数民族的节日。龙船节：苗族的传统节日；沐浴节：藏族的传统节日、藏历新年；三月三：壮族的传统节日；火把节：彝族的传统节日；那达慕、马奶节：蒙古族的传统节日；刀杆节：傈僳族的传统节日歌唱二小放牛郎过渡：孩子们，这一路又是欣赏美景，又是和少数民族人民过节的，玩的怎么样？能说说你此刻的心情吗？那是谁给我们带来了今天的幸福生活呢？指名说。是呀，正是有了无数像王二小那样的革命者，才有了我们今天的幸福生活。可是英雄早已离我们而去。让我们再次怀着崇敬的心情，重温这个故事。1.出示2-4小节，齐读。2.读了上面的故事，我知道王二小为了掩护 和 ，英勇牺牲了，他的牺牲换来了 ，换来了 ，他是一个 。3. 学了歌唱二小放牛郎，你想对二小说些什么？ 。4.还有许多小英雄为了他人的安全，为了战斗的胜利，不惜牺牲自己年轻的生命。你知道哪些小英雄的名字？你想用哪些词语赞颂他们呢？ 练习七1.读读背背四个歌颂革命者业绩的成语。（1）王二小虽然没有 的壮举，但他的事迹 。（2）在这场 的抗震救灾的斗争中，涌现出了多少 的英雄人