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文档简介

小丑顶碗表演教学目标：在已有的知识经验的基础上探索编制3的乘法口诀的方法，并初步学会利用3的乘法口诀解决简单的实际问题。经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。培养探索精神和创新意识。教学重点、难点培养学生的创新意识，增强解决实际问题的能力。教学用具多媒体课件教学时间1课时教学过程：一、导入新课：同学们这么喜欢看杂技表演，今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演（出示课件）。（1）你们都看到了哪些数学信息？（学生说数学信息，教师注意把数学信息给予合理的总结规范入有）有5个小丑，每个小丑有3个球；有5个小丑，每个小丑头顶4个碗；有4个晃板，每个晃板上有3个小丑；有4串灯笼，每串上有3个红灯笼，4个绿灯笼。 （2）你能提出数学问题吗？ 表演晃板的有多少人？有多少个黄灯笼？有多少个红灯笼？（版贴）二、讲授新课：活动一大家有这么多得问题，小明和美美两个小朋友也和大家想的一样，可是他们在片儿歌中解决了大家提出的两个问题。想不想知道他们是怎样编的？（3） 学生编儿歌1个小丑3个球，4个小碗顶在头；2个小丑6个球，8个小碗顶在头；3个小丑9个球，12个小碗顶在头；你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。）（4） 借助学具编儿歌 （教师先示范学具的使用课件）下面我为每个小组的同学准备了这样的学具，同桌合作，边摆学具边说儿歌。比一比哪个小组同学说的好？回报（注意早转换好电脑）（5） 课件出示儿歌活动二:解读儿歌（6）师：2个小丑6个球，你是怎样得到6的？ 生：3+3=6 2*3=6 3*2教师要追问3表示什么？2表示什么？2*3表示什么？ 同样的方式追问的5*3=15，板书设计：1个3 1*3=3 2个3 3+3 2*3=6 3个3 3+3+3 3*3=9 4个3 3+3+3+3 4*3=12 5个3 3+3+3+3+3+ 5*3=15 （7）学生独立试编乘法口诀。师：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？学生在小组中交流自己编的口诀组长记录。请小组到台上交流成果。133 一三得三236 二三得六339 三三得九4*35*3 学生交流发现的规律。学生背诵口诀。（采用多种有趣的活动形式让学生掌握口诀，如：二人对口令，小组开火车，男女生对抗赛等。让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，逐步提高熟练程度。） 应用口诀解决问题：（8）应用3的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用3的乘法口诀解决哪些问题？小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。学生可能会发现下面几个问题：1、演晃板的有多少人？2、一共有多少个红灯笼？3、一共亮着多少个绿灯笼？师；在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？学生自由发言。注意感受数学与生活的联系。活动四：这节课你有什么收获？让
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