项目教学的利弊.doc

关于项目教学利与弊的讨论 个人总结报告班级：092011姓名：吕 娇学号： 0 8指导教师：张海玉沈阳理工大学应用技术学院经济与管理分院2012年6月一 项目教学法的概念项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目课题交由学生们自己分组处理、信息的收集、方案的设计、项目的实施及最终评价，都是有学生或小组独立完成，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。二 项目教学的发展历史项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为了一种重要的理论思潮三 项目教学的特点把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学的思想，不仅传授给学生理论知识和操作技巧，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力还是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力；方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目东至等一系列的社会能力方面的能力。四 项目教学的利与弊在课程安排中，老师把两个专业的同学进行了分组，在本次讨论中同学们分为两个观点，分别是项目教学的利大于弊和项目教学的弊大于利。我们小组是单数所以从项目教学弊大于利观点进行了讨论。我们在两节课的时间总结了以下几点：1. 在项目教学中，学生如果自觉性不高的话，会导致一些学生偷懒不参加到小组讨论。上了大学后不管是上课还是课后都变得轻松了许多，很多同学在经历了接近三年的大学生课程后，失去了原本的学习能力，在这种项目教学中在没有老师的情况下，他们会更加肆无忌惮的做一些与教学无关的事情。2. 会有很多一直适应传统课程的同学，不能很好的适应项目教学。在以前的十几年学习生涯中，普遍的学生基本上适应了老师在课堂上将重点，同学们在老师的引导下学习不同的知识点。创新的东西会使很大一部分同学迷失了学习方向。3. 在学生自己讨论的情况下，同学们很容易对一些课本上的知识掌握不足，不扎实，不全面，没有老师现场教学的效果好。自己讨论，主要更倾向于讨论，往往忽略了课本，使得一些知识还没有明确，小组内就热火朝天的讨论。4. 针对老师，我们小组也总结出来弊端，对于学生讨论后所掌握的，老师没办法完全掌握学生到底讨论到什么程度，在讨论过程中什么问题出现了什么问题没出现，风筝线放长了收回来的时候就不容易就是同样的道理。5. 由于条件等因素，项目教学主要以讨论课为主，这样的项目教学没有什么意义，改变创新的东西并不多，长期的讨论课会造成同学们积极性的下降。当然，所有的问题都是有两方面的，项目教学当然也有有利的一面，以下就是我对项目教学有利的认识：1. 项目教学具有新颖性。我们是接受教育成长的一代，学习的教育模式几乎都是差不多，同学们太过熟悉了，而项目教学是根据中国当代学生的特点，将外国传来的东西中国化了的产物，更加适应了中国学生来学习。2. 项目教学能够使学生们独立的完成老师布置的任务，在思考与学习中，同学们的思维更加活跃，自己学习和老师将知识喂给我们学习是有很多的区别，项目教学不仅提供了同学们自己思考的机会，而且更加鼓励了学生们自主学习的能力，学习知识是一个重要的方面，但是对于培养能力，却是学生学习的最终目的。3. 项目教学注重的是能力的培养，更多的时间是考验和小组成员之间的配合、沟通、合作的关系，才能把问题解决。而在传统教学中很少有对小组间的协作完成任务的练习。团队在以后的工作中是非常重要的，目标的实现必须是成员之间共同努力的结果。4. 项目教学加强了与教师的沟通时间，传统教学只是老师一味的讲，有时候可能会提问，但是这都没有达到很好的沟通，项目教学就弥补了这一缺陷，在小组之间遇到问题的时候可以向老师寻求帮助，和老师共同探讨某一知识的了解。5. 项目教学激发了同学们的求学热情，传统教学在上课中可能会有很多同学在干自己的事，但是在项目教学中小组成员在热烈的讨论，必定会感染不听课的同学的好奇心，导致那些没加入讨论的同学也加入进来，调动了大家的积极热情的态度和兴趣。五 改进方法针对我们小组讨论出来的弊端，我们给出了一些解决方案1. 为了可以把握同学们在项目教学中的成果，教师可以抽出一节课的时间，从小组成员中随机抽取一名学生做上一节课的总结，这样为了每个人在自己发言的情况下顺利，大家都会认真对待，认真参与的，保证了项目教学的质量。2. 根据知识掌握的不全面，可以教师在授课之前做好PPT等形式的基础知识的回顾，保证了大家基础知识的稳固，还可以要求小组首先对知识点进行总结，大家互相补充更有积极性，主动发现记忆的更加深刻。3. 为了避免教师很好的掌握同学们的进度，应该充分加入到小组讨论中，但是由于我们学校的师资有限，老师可以听取每个小组几分钟的讨论，这样不仅能够感受学生们讨论的气氛，更能对课程有了一个把握的度。4. 学校应该鼓励可以开展项目教学的学科，提供更多的设备和空间，为学校的发展壮大，为能够培养更多人才而努力。六 总结事物都是两面的，所以项目教学也是存在利与弊的。只要发挥优势之所在，弥补劣势，项目教学必定是应用理念办学的最好工具。项目教学使我收