在“课程超市”活动中培养学生自学能力和创新意识.doc

在“ 课程超市”活动中培养学生自学能力和创新意识作者姓名：陈月辉 性别：男 职称：小学高级 学历：本科单 位：安徽省合肥市庐阳区双岗小学 通讯地址：安徽省合肥市庐阳区双岗小学 邮编：230041电 话：5523471-608(办公室)电子邮件：文 摘：激发兴趣，张扬个性，发展特长，多维培养，提高综合素质，让每一个学生享受学习的快乐。关键词：课程超市 创新 探索为了进一步深化课程改革，全面推进素质教育，不断增强课程的综合性、实践性，使我校的校本课程具有更大的实效型、灵活性，努力为学生的持续发展奠定坚实而广博的基础，我校从2003年开始，在每周三下午的第二节课开设一节活动课 “课程超市”。 “关注每一个孩子，促进健康发展”这是我校的办学目标。激发兴趣，张扬个性，发展特长，多维培养，提高综合素质，让每一个学生享受学习的快乐。我校的“课程超市”这是基于这样的教育理念指导下的具体实践。老师们充分发挥自己的特长和智慧，充分利用现有的教学资源，立足于学校实际，共开发了40个科目。这些课程分 “普及课”、“拓展课”、“提高课”三大类为学生提供了多元化、有层次、可选择的课程体系. 我开设的课程是面向三至五年级的部分学生。内容是“flash”动画制作和“电子版报”制作。人数在45人左右。通过这几年的活动的开展，感受颇深，以下就谈谈自己的活动感受。作为课堂教学的补充和延续，“课程超市”活动课的教学主要目的在于巩固课堂的知识，把书本理论转变为直接经验；同时要求学生综合运用所学知识，与其他学科结合，使信息技术成为学校推进素质教育、培养学生创新能力的得力工具；强调教师指导下的学生自主活动。充分开发、组织、利用各种学习资源。 在 “课程超市” 课外活动中，我根据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，并编写出与之相适应的教材。相对于形式更加灵活多样为学生创造一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点，注重培养学生自学能力和创新意识。1创设生动的活动情境，激发学生的活动兴趣。例如：我在教学美丽的海底世界FLASH动画的时候,首先让学生看完整的动画效果，让学生首先有了感性认识。然后让学生通过观察去分析，这个动画效果运用了哪些工具和步骤。在学生分析的同时又是在巩固已经学习过的知识点，让学生自己去探索、讨论、发现。这样学生在分析问题、解决问题的过程中完成了动画的制作。教师在其中只是引领作用，让学生一步一步向自己设计好的路线走下去。直至完成动画的制作，这一过程让学生有一种成功的成就感。深深的激发了学生的学习兴趣。2在“ 课程超市”活动中培养学生的“互助意识”。“课程超市”活动小组由于是三个年级的学生共同学习。所以，我将活动小组分为若干个小组，高、中、低年级学生分在每一个组，这样他们水平差不多。在完成做品时引入“竞争意识”，做好学生之间的交流，将学生好的作品展示出来，使学生之间能相互学习，集思广益，取长补短。每堂课有教学重点和教学目标，在学期结束时安排学生的操作汇报课，并邀请孩子的家长共同参与进来。我在活动课教学活动中也注重安排一定时间组织学生讨论，共享获得的实践经验，加强他们的参与意识，培养学生之间的协作精神和集体意识。3、灵活多样的活动形式，让学生体验探究的乐趣。活动课的教学组织形式的设计也是一个重要的环节，我在组织活动中，教学形式多样，在学生自己操作基础上，采取具有自主性和灵活性特点的形式。例如：在展示好的电脑作品，激发学生的兴趣；开设讲座，让学生了解最新的信息学科发展方向；利用所学的知识创作作品，如：让学生制作电子板报及网页主题自定，作品完成后直接挂在校园网上，供大家观赏和评价。学生之间，学生与教师之间相互评比、讨论；阅读、访问优秀的网站，开拓眼界，博采众长。通过这些形式的教学，学生在感性、理性上都有了较为深刻的印象。这些互动活动在常规的课堂教学中很难实现，而在活动课中就能充分的发挥其优点得以顺利的完成。在活动课教学中，我所关注的重点是学生自主探究、小组合作的活动过程；注重学生在参与活动过程中的转变，能力的提高，个性的发展等方面。在学期结束时将学生成果展示公布、表彰优秀，鼓励创新。 “课程超市”即尊重了学生的兴趣，也培养了学生自学能力和创新意识。在“课程超市”教学活动中，教师既是课程的开发者，又是课程的实践者。通过这几年在教学中又不断研究和反思。我提高了自身的素养和科研能力。也让我有了在教学外展示自己才华的机会。通过多年的经验积累，2008年8月，我校在“课程超市”活动的基础上，申报了省级课题以课程超市为载体，开发校本课程的实践与研究。我们由原先的各自为营，转化为教师之间团结互助、共同探究。学校还多方联系教育专家为我们做理论性的指导。使我们的自身业务水平得到迅速提高。教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”由此让我感受到：如何能够培养学生的自主探究能力和创新能力是一件非常重要而又艰巨的任务。“课程超市”让我