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五年级数学法制教育教案简便计算六小分校：杨怡教学内容：教材第39页例1教学目标：1、 理解并掌握连减式的简便计算。2、 培养学生灵活的计算能力，发展学生思维。3、 经历连减试题的计算过程，体验对比分析的学习方法。4、 体验算法的优化过程，体验数学知识之间的逻辑之美，激发学生的求知欲望，培养科学严谨的学习态度。法制渗透目标：向学生进行渗透中华人民共和国传染防治法：第三条、第四条。教学重点难点：重点：理解并掌握连减试题的简便算法。难点：灵活选择算法进行简便计算。教学准备：口算卡片，投影仪教学过程： 复习准备:(1)、口算2012 = 158 = 4223= 3618= (2)、引入新课二探究新知(一)创设情景（1、）教师出示教材第39页情境图，引导学生观察画面。（2）根据这些信息你想解决什么问题？同时向学生进行法制教育的渗透根据中华人民共和国规定传染病分为三类，甲类、乙类、三种丙类。让学生知道传染病的种类同时，讲清楚我国传染病中对乙类传染病非典型肺炎，炭疽病中的肺炭疽和人类感染的高致病性禽流感，采取了甲类传染病的预防、控制措施。其他乙类传染病和突发原因不明的传染需要采取本法所称甲类的预防和控制。要经国务院批准才能公布，实施。(3)、教学例1这本书一共有多少页没有看？A2346634 B.2346634=16834 =234（66+34）=134（页） =134（页）(4)、教师：以上两种计算方法都是正确地，都是计算出还剩下多少页没有看？你喜欢那种呢？2、教师小结：一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和，或者是交换位置都可以。三、应用反馈1、完成教材第39页“做一做”第一题5285347 47025446 5451671452、完成教材第39页“做一做”的第二题3完成练习七第1题四，课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业：教材41页练习七第2、3、4题六、课后延伸法制教育的渗透：在出示例题时就像学生进行讲解2003年我国发生了大面积爆发的传染疾病，“传染性非典型肺炎”控制中心及全体医护人员积极防控救治，众志成城，终于战胜了病魔。根据传染性肺炎是传染疾病，向学生介绍中华人民共和国传染病防治法中控病分为甲、乙、
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