二年级音乐计划.doc

九年义务教育2013 至2014 学年度第 二 学期 音乐 教学计划 洪 州 小 学 学校 二 年级 班 教师姓名：刘桂珍 校长： 2014 年 2 月一、本学期教学目标1、知识与能力目标： （1）初步认识乐曲中两个乐句节奏中的联系，以及节奏组合规律。 （2）使学生认识调号，了解调号的含义及标记。 （3）使学生能够积极参与音乐活动，培养学生的创造性和综合性艺术表演能力，以及在活动中培养创造性的表现音乐的能力。2、过程与方法目标： （1）引导学生进一步丰富学生的自然知识，培养学生的合作交流意识。 （2）培养与同伴合作交流的意识和学习音乐的积极情感。 （3）让学生作出自我评价，总结自己学到的内容。3、情感态度与价值观目标： 通过音乐教学，使学生适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己，激发学生会唱歌、跳舞及音乐知识的兴趣，增强学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义，树立高尚的人生价值观。二、学情分析1、学生思想状况分析： 本班有学生 35人，他们身体健康，天真活泼，具有良好的思想品德与思想品质，爱学习守纪律，团结友爱，热爱班级体，懂礼貌，有集体荣誉感，奋发向上，对于学好本册音乐知识，打下良好的基础。2、 基础知识，基本技能的掌握情况分析： 据上学期的情况，本班学生对学习音乐有着浓厚的兴趣，基础知识掌握的比较熟练、牢固，基本技能的掌握较差，特别是差生，基本技能不能掌握，因此，对差生应采取相应的措施，使他们有一定的提高。3、过程与方法的掌握情况分析： 通过过程与方法的掌握大多数同学学会并掌握歌词的含义，还学会有感情的演唱歌曲，培养学生感受和听辩不同音乐情绪的能力及音乐表现能力。4、上学期教学质量分析班 班 数数 人次等级A级B级C级D级三、教材分析1、 本册教材所处的地位： 本册教材能正确引导学生勇于参加各项活动，继续培养活泼开朗的性格，和同学们友好相处，相互合作的能力。2、本册教学重点的分析： 本教材内容充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感染力，培养学生有情感的演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱的力度的控制，进一步引导学生勇于参与各项音乐实践活动，积极创新。3、本册教学难点的分析： 在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制，力度的对比，激发学生主动参与音乐活动，并主动地表演，同时还能大胆的评价自己和他人的学习成果，在各项音乐活动中培养学生的创造能力。4、突破重难点的方法与措施：（1）继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对听音乐作出评价。（2）启发学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造。（3）在各项音乐活动中，培养开朗大方的性格和勇敢于实践的精神。四、教学中存在的问题及改进教学的措施5、教学中存在的问题1、 问题：（1）注意音乐教学与思想教育的关系。 （2）注意正确处理传授音乐知识，激发学生学习兴趣。 （3）注意音乐教学情景的创设。2、 措施：（1）改进课堂教学，由封闭式改为开放式教学。 （2）面向全体学生，让学生在快乐中获取音乐知识。 （3）开展丰富多彩的文艺活动，增强学生爱好音乐的情感。四、教学策略分析教的策略： 我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。学的策略： 增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，充分调动孩子的积极性。五、意识培养分析1、思想意识：在整个教学过程中，以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美意识。2、问题意识：培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，是实施素质教育的关键。在新课标的指引下，要培养学生的的问题意识，就必须从有疑到无疑，到新疑，这是不断激发学生学习动机，调动学生学习积极性的最直接、最有效的方法。3、创新意识：自主探求知识的产生和发展，发展规律实现知识的再创造，从而培养学生的创新思维。在实际教学中教师要根据小学生的认知特点有意识地设置知识的背景和形成过程；把课本中现成结论转变为学生可探索的对象，促进静态知识动态化4、应用意识：在课堂教学中要密切联系学生的现实生活，运用关注和感兴趣的生活问题作为认识的背景，激发学生的求知欲，使得学生感受到音乐就在自己的身边，从而激活学生的兴趣点，可使学生不仅在能力上而且在情感上获得成功的经验。六、教学评价分析1、过程性评价：自学目标的制定，充分发挥学生的潜能，使学生能够根据自己的能力进行选择学习进度。使每个学生都能感受到学习乐趣。唱理想环节的设计，重在提醒学生反思自己为实现自己的理想而付出的努力。2、终结性评价;情境性评价中的终结性考查,倡导在现实的情境中考查学生一个阶段的学习情况。以音乐表现要素为出发点，引导学生通过听、唱、奏等形式体验音乐性的变化，更好的变向歌曲。七、教学研究内容及措施1、教研课题：课堂教学中多媒体应用的有效性研究2、研究措施：1、深刻理解课题含义，学习多媒体应用教学 2、通过课堂教学实践，加深对课题的研究 3、随着课堂中对课题的实施，及时检验学生解决问题的能力3、活动安排：二月 学习多媒体应用，制定科学计划进一步完善 三月 落实教研活动目标，改善课堂教学 四月 进行科学研究 五月 校本研究总结八、教学活动安排周次时 间教 学 内 容课时1 2、162、22一、122 2、233、1一、223 3、23、8一、3-424 3、93.15一、525 3、163、22二、126 3、233、29二、2-327 3、304、5二、4-528 4、64、12三、1-229 4、134、19三、3-4210 4、204、26期中检测11 4、275、3五一假12 5、45、10四、3