坑头幼儿园2012学年第一学期大二班日计划,第20周.doc

教学活动设计表第20周 2013年1月14日活动名称恐龙的秘密涉及领域科学执教老师戴月媚活动目标知知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。 激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动准备能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。收集有关恐龙的资料重点及难点道一些常见恐龙的名称以及生活习性。活动过程：1、导入活动：神秘的恐龙蛋 出示一个可以打开的蛋宝宝图片，引导幼儿猜一猜。 打开蛋宝宝：瞧，谁出来了？（恐龙出来了） 小结：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流：我所知道的恐龙。 引导幼儿说说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ 3、设疑：我还想知道什么。 引导幼儿学习提问：还想知道关于恐龙的什么？引导把想知道的问题大胆地提出来，师幼共同想办法解答。 4、观看恐龙世界录象，解答幼儿疑问。 5、恐龙是怎么灭绝的？ 幼儿自由讨论、猜测并交流。 教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。 6、结束活动：玩恐龙蛋。 幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。活动反思:可提议有条件的家庭带幼儿参观有关恐龙的博物馆。园里可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。教学活动设计表第20周 2013年1月14日活动名称欢欢喜喜过新年涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。启发幼儿根据自己的想象画有关内容。感受节日快乐的气氛。活动准备有过提灯笼过节及布置节日环境的经验、范画一张。重点及难点巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。会根据自己的想象作画。活动过程：1、活动导入提问幼儿：元旦那天开心吗？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？可用什么来布置呢？ 2、出示范画，请幼儿说说这些画上的小朋友在干什么？3、巩固正、侧面画人物的方法。正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、作品分享、评价并结束活动。活动反思:活动中鼓励幼儿在作画时保持画面整洁，丰富画面内容。教学活动设计表第20周 2013年1月14日活动名称小雪花涉及领域语言执教老师戴月媚活动目标欣赏散文，感受散文的语言美和意境美。活动准备幼儿用书，雪花图片重点及难点尝试用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。活动过程：1、引导幼儿围绕“小雪花”进行谈话，调动幼儿的生活经验。2、有感情地朗诵散文，引导幼儿欣赏。3、再次朗诵散文，通过提问帮助幼儿理解散文内容。教师出示雪花图片，提问：图中的小雪花是怎样的？轻盈地飘落“是什么意思？你能学一学吗？4、幼儿学习有感情地朗诵散文幼儿集体轻声、充满感情地朗读散文，教师评价。幼儿分组朗诵散文，互相评价。5、幼儿学习用散文的语言进行创造性讲述。活动反思:通过教学活动幼儿能用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。理解了散文的内容。教学活动设计表第20周 2013年1月15日活动名称排一排涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标尝试运用34种物体进行间隔排序；探索间隔排序的规律。活动准备水果卡片、花朵卡片若干。重点及难点尝试运用34种物体进行间隔排序；探索间隔排序的规律。活动过程：1、 观察实物，发现物体排列的规律。出示门帘，引导幼儿观察并向幼儿提问。引导幼儿观察并说出物体排列的规律。2、 尝试运用4种物体进行间隔排序。出示水果卡片，提问：这是什么？小兔想用这4种卡片设计一条围巾，可以怎么设计呢？ 请部分幼儿尝试用4种卡片进行间隔排序，鼓励幼儿排列出不同的规律。教师小结。3、 幼儿操作活动。请幼儿看看所出示的4种花有什么不同。请幼儿运用4种花在座位上摆一摆，想想可以摆出哪些不同的规律。幼儿操作教师观察。请幼儿介绍自己的排列规律。有错误的地方及时纠正。4、小结并结束活动。活动反思:幼儿对排列还是有点搞不清，平时需多加练习。增强排序的知识。教学活动设计表第20周 2013年1月15日活动名称出游安全涉及领域健康执教老师戴月媚活动目标懂得外出游玩时要遵守规则，知道自我保护在重要；认识一些有关安全的标志活动准备常见标志牌1套。重点及难点懂得外出游玩时要遵守规则，知道自我保护在重要活动过程：1、 听故事，引入活动主题。引导幼儿听故事，根据故事内容向幼儿提问。让幼儿进行讨论，怎样做才是正确的。2、 认识安全标志。让幼儿知道，外出游玩时不仅要遵守规则，还要认识一些安全标志。引导幼儿结果自己的经验说说自己见过哪些安全标志。对幼儿的说的进行小结。出示1些常见的标志图片，引导幼儿观察标志，利用已有的经验尝试说说标志的不同意思，并猜猜违反了会造成什么后果。教师总结幼儿说的并对所出示的标志进行逐一解释其正确意义。3、 我的出游计划。引导幼儿简单谈谈自己的出游计划，同时说说在出游时需要注意什么。教师总结：出游可以让我们增长知识，但我们不能忘记要注意遵守安全和规则。学会保护好自己。活动反思:本活动重在引导幼儿懂得外出游玩时要知道一些保护自己安全的尝试，因此在教学活动中还要着重强调这一点。教学活动设计表第20周 2013年1月15日活动名称恐龙的秘密涉及领域科学执教老师戴月媚活动目标知知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。 激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动准备能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。收集有关恐龙的资料重点及难点道一些常见恐龙的名称以及生活习性。活动过程：1、导入活动：神秘的恐龙蛋 出示一个可以打开的蛋宝宝图片，引导幼儿猜一猜。 打开蛋宝宝：瞧，谁出来了？（恐龙出来了） 小结：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流：我所知道的恐龙。 引导幼儿说说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ 3、设疑：我还想知道什么。 引导幼儿学习提问：还想知道关于恐龙的什么？引导把想知道的问题大胆地提出来，师幼共同想办法解答。 4、观看恐龙世界录象，解答幼儿疑问。 5、恐龙是怎么灭绝的？ 幼儿自由讨论、猜测并交流。 教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。 6、结束活动：玩恐龙蛋。 幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。活动反思:可提议有条件的家庭带幼儿参观有关恐龙的博物馆。园里可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。教学活动设计表第20周 2013年1月16日活动名称秧歌舞涉及领域音乐执教老师周紫薇活动目标学习秧歌十字步，体验舞蹈的快乐。活动准备秧歌舞的影像、音乐重点及难点能和同伴配合跳舞，体验秧歌舞的喜庆。活动过程：1、 激发幼儿参与秧歌活动的兴趣。播放秧歌舞的影像资料，请幼儿说一说人们在做什么，互相交流一下自己见过的秧歌表演，引发幼儿学习的愿望。播放音乐，请幼儿自由地做动作，鼓励幼儿大胆表现。2、 学习秧歌十字步。请幼儿观看老师的秧歌十字步，请幼儿说说老师的动作是怎样做的并模仿一下。请幼儿跟老师一起做动作，帮助幼儿理解和掌握“十字步”的走法。播放音乐，幼儿随音乐练习，教师进行指导。引导幼儿尝试加上手部的动作。3、 大家来跳秧歌舞。幼儿有一定经验后播放音乐，师幼共同随音乐跳秧歌舞。活动反思:活动后引导幼儿回家多练习，可以教教自己的父母，与父母合作跳。教学活动设计表第20周 2013年1月16日活动名称小雪花涉及领域语言执教老师戴月媚活动目标欣赏散文，感受散文的语言美和意境美。活动准备幼儿用书，雪花图片重点及难点尝试用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。活动过程：1、引导幼儿围绕“小雪花”进行谈话，调动幼儿的生活经验。2、有感情地朗诵散文，引导幼儿欣赏。3、再次朗诵散文，通过提问帮助幼儿理解散文内容。教师出示雪花图片，提问：图中的小雪花是怎样的？轻盈地飘落“是什么意思？你能学一学吗？4、幼儿学习有感情地朗诵散文幼儿集体轻声、充满感情地朗读散文，教师评价。幼儿分组朗诵散文，互相评价。5、幼儿学习用散文的语言进行创造性讲述。活动反思:通过教学活动幼儿能用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。理解了散文的内容。教学活动设计表第20周 2013年1月16日活动名称买新年礼物涉及领域数学（蒙）执教老师戴月媚活动目标引导幼儿学习用金色串珠卡片做20以内不进位加法，建立竖式概念。活动准备故事挂图；金色串珠卡、数字、“+”、红丝带等卡片；托盘。重点及难点学习用金色串珠卡片做20以内不进位加法；建立竖式概念活动过程：1、 导入活动。教师出示故事挂图买新年礼物，讲故事并引导幼儿回答问题。教师引导幼儿复习对“开银行”的认识，引入主题。2、 集体活动。教师设定主题，引导幼儿到“银行”取钱。教师向幼儿介绍加的概念。教师引导幼儿完整读题目。3、 操作活动。教师出题目，引导幼儿用学具中的金色串珠卡片和数字卡片进行运算。4、 延伸活动。引导幼儿完成操作册第55、56页活动反思:在活动中还需多重点强调加法就是“合”的概念，在进行运算时，两个数的个、十、百位要分别对齐。教学活动设计表第20周 2013年1月17日活动名称新年年历涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标初步了解年历的内容，发现年历中数字的不同意义。 活动准备年历、幼儿用书重点及难点知道一年有12个月，学习在年历中查找需要的日期。活动过程：1、观察新年历，了解年历的用途。2、教师出示一张12个月的新年历，提问：这是什么？上面有些什么？3、认识年、月、星期。4、学习查找日期。5、教师：今天是几月几日？你能在这个年历上找出来吗？今天是星期几呢？6、总结年历的作用。活动反思:通过活动，幼儿能初步了解年历的内容，发现年历中数字的不同意义。幼儿知道一年有12个月的规律，但在学习在年历中查找需要的日期中，还有些幼儿需要加强练习。教学活动设计表第20周 2013年1月17日活动名称滚铁环涉及领域体育执教老师戴月媚活动目标通过观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。在滚铁环的过程中能够与他人共享空间。活动准备每个幼儿一副铁环，标志竿3个重点及难点练习将铁环连续滚动约4米的距离。活动过程：1、开始部分。 根据哨声向指定方向跑。 和我相反。 2、基本部分。 教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。 幼儿尝试让铁环滚动起来。 教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。 幼儿再次尝试在空地方练习。 幼儿分成三路纵队进行滚铁环接力。 3、结束部分。 游戏“占铁环” 幼儿分组收拾自己组的器械，放在指定的地点。 在这个活动中，教师的手指向往这边，幼儿就往相反的方向跑，也可以是跳。 小结幼儿的活动情况。活动反思:通过这次活动，我觉得上每一节课老师都要做好准备，特别是这种对孩子来说是很困难的，孩子还没有什么经验的活动，有些要说的东西我觉得最好在教师里就要交待清楚，到了外面孩子的注意力不会那么集中，在教学过程中，教师的亲身参与，对孩子多进行鼓励，表扬，让孩子产生竞争意识，会激起孩子的积极性。对一些能力较差的孩子要耐心的指导，多鼓励，让他们产生信心。教学活动设计表第20周 2013年1月17日活动名称欢欢喜喜过新年涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。启发幼儿根据自己的想象画有关内容。感受节日快乐的气氛。活动准备有过提灯笼过节及布置节日环境的经验、范画一张。重点及难点巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。会根据自己的想象作画。活动过程：1、活动导入提问幼儿：元旦那天开心吗？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？可用什么来布置呢？ 2、出示范画，请幼儿说说这些画上的小朋友在干什么？3、巩固正、侧面画人物的方法。正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、作品分享、评价并结束活动。活动反思:活动中鼓励幼儿在作画时保持画面整洁，丰富画面内容。教学活动设计表第20周 2013年1月18日活动名称欢庆新年涉及领域社会执教老师周紫薇活动目标愿意在集体面前展示自己学会的本领，体验新年的欢乐气氛。活动准备儿歌一年过去了重点及难点学会用祝福语向他人表示新年祝贺。活动过程：1、 新年联欢会。听乐曲，引导幼儿一起歌唱新年好，并随节奏打节拍。唱完歌曲后，引导幼儿回忆新年时见人要怎么打招呼的。2、 节目表演。请幼儿自愿为大家表演。（可以是舞蹈、歌曲、儿歌、故事等）3、 一年过去了。引导幼儿说说自己在这一年里所做过的事情，什么地方进步了，有什么地方还有努力？学习儿歌一年过去了4、 在新年好的乐曲中结束活动。活动反思:活动中可引导幼儿共同制作新年贺卡，送给自己想送的朋友，增加活动的意义性。教学活动设计表第20周 2013年1月18日活动名称秧歌舞涉及领域音乐执教老师周紫薇活动目标学习秧歌十字步，体验舞蹈的快乐。活动准备秧歌舞的影像、音乐重点及难点能和同伴配合跳舞，体验秧歌舞的喜庆。活动过程：4、 激发幼儿参与秧歌活动的兴趣。播放秧歌舞的影像资料，请幼儿说一说人们在做什么，互相交流一下自己见过的秧歌表演，引