网上评卷-学生注意事项.doc

网上评卷学生注意事项 网上评卷是利用计算机网络系统和图像扫描技术，结合传统人工评卷经验的一种无纸化评卷方式。评卷老师不再接触考生的纸介质答卷，而是根据计算机屏幕上的考生答卷原始图像信息，将其得分通过键盘直接输入计算机，其实质是通过计算机网络技术辅助人工评卷。网上评卷要求试卷和答题卡分离，考生答题全部在答题卡上。评卷开始前，先将考生答题卡通过高速图像扫描仪录入计算机。其选择题的答题结果在扫描过程中即由计算机自动完成评卷给分，非选择题的答题结果转变为电子图像存入专用计算机服务器，并将各题答案分别切割。评卷过程中，通过网络将试题答案图像随机发到评卷老师所在的计算机终端屏幕上，评卷老师只能看到自己所评的试题图像，并将评分结果直接输入计算机。最后由计算机自动完成全卷分数合成等工作。网上评卷实行一题多评制，每题最少由不同评卷老师评阅两遍，以有效控制评卷误差，最大限度地提高了考试的公平、公正性。 考卷和答题卡有哪些变化实行网上评卷后，试卷不分一、二卷，不留答题区域，不设密封装订线。每份试卷设一、二两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。试卷分A、B两种卷型，以第一部分选择题区分。答题卡除英语科目为A4幅面纸张外，其余各科均为A3幅面。卡上设有考生信息栏和答题区域。考生信息栏包括姓名和准考证号填写栏、试卷类型信息涂点、条形码粘贴栏。答题区域分为第一部分选择题答案信息涂点区域和第二部分非选择题答案书写区域。答题卡上还设有缺考标记信息涂点，用于记录缺考考生。 怎样保护好答题卡考生答题时一定要注意保护好答题卡，因为任何污染、破损、折叠、因浸水而变形等都会直接影响机器阅卷，甚至影响考试成绩。为了保护好答题卡卡面的物理属性，应做好以下方面：第一，如果考试用的桌面不平，填涂答题卡时应在垫板上进行，防止将纸张戳破；第二，要准备擦汗用的毛巾和手帕，由于天气炎热，出汗较多，在填涂或书写时要保持两手干净；第三，更改信息涂点错误时，使用塑料皮擦要轻轻用力，顺着一个方向擦除，不要来回用力，并注意用嘴吹净卡面，不要用手抹；第四，不要将答题卡折叠、污染、穿孔、撕破等；第五，严禁将答题卡带出考场。 注意事项第一，必须在答题卡上作答，若在试卷、草稿纸上作答无效。第二，领到答题卡后，使用0.5毫米黑色墨水签字笔在规定的栏目内填写姓名及准考证号。第三，监考员粘贴条形码后，考生要认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与自己填写的相同，如有错误立即报告。第四，领到试卷后，须使用2B铅笔填涂对应的“试卷类型”信息点。第五，第一部分选择题作答，必须使用2B铅笔填涂对应信息点，改错时应使用塑料橡皮轻擦干净，市面上出售的橡皮主要有橡胶皮擦和塑料皮擦两类，橡胶皮擦质地较粗且硬，擦除纸面划痕后容易起毛，而塑料皮擦质地细而软，擦除纸面划痕后不容易起毛，能保持卡面光洁，同时也容易擦干净。同时，切不可擦破答题卡。第六，第二部分非选择题作答，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题的答题区域内书写，作图题可先用铅笔绘图，确定后再用0.5毫米黑色墨水签字笔描写清楚。改错时应将错误内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案。严禁超出本题答题区域作答，否则答案无效。第七，保持答题卡面整洁，不得折叠、污染、穿孔或撕破等，严禁在条形码或定位点（黑方块）周围涂写或做标记。 规范填涂信息点填涂答题卡上的信息点要做到“满、深、匀”。“满”是指填涂的形式以涂满小矩形框为准，涂痕的四周均要到边框，但不要超出边框。“深”是指涂痕颜色尽可能深一些。规范要求是矩形框中有字母时，其涂痕颜色应盖住字母印刷的颜色。但应注意不要为了“深”就使劲地涂，以致涂点成了一个凹陷，甚至戳破答题卡。“匀”是指答题卡上所有的涂黑程度要均匀一致，不要有的点颜色深，有的点颜色浅。特别是多选题目更应注意这一点，如果各选点所涂颜色深浅或粗细不一，也会给机器准确判别造成干扰。解题技巧多选一选择题是目前最广泛使用的一种题型。解答多选一选择题时，只能在多个选项中选出一个答案，如果选出了两个或两个以上的答案，机器将按选错处理。在一道题目中，因选错而擦除的信息点与重新选定的信息点的黑度对比要明显，如果两者接近，很可能造成机器误读。答题结束时要仔细检查，所涂信息点的个数应与题数相符，若信息点数少于题数，说明有漏涂现象，反之可能是多涂了信息点。对多选一的试题，确实不会解答的，可以运用所学的知识进行猜答。对于多选二以上的题型，若采用多值计分，即全部选对给满分，部分选对部分给分，有对有错则不给分，应采取慎重态度处理。确有把握选答时，再填涂，无法确定的不要猜答，这样可以增加局部得分机会。若采用二值计分，即全部选对给满分，局部选对或全部选错均不给分，可以猜答。因为即使不增加得分机会，也不至于失分。阅卷中发现的问题由于学生是第一次使用答题卡，学生的试卷出现了各种各样的问题，具体归纳起来，有这样几种情况：（1）答错地方。如第一题的答案答在第二题的答题空间上了，形成了问题卷，解决起来比较麻烦，有的阅卷老师干脆就把此题做0分处理了（因为负责改某一题的阅卷老师只能看到他改的那一题，其余部分是看不到的）。（2）答案次序颠倒。某一小题有连续几个问题，学生应该按顺序组织答案，部分学生组织答案的次序颠倒，按规定都算0分处理，很是可惜。（3）错别字太多。在试卷中，令改卷老师最感手软的就是因错别字被打0分的情况。按规定，错一个字，整个知识点的分数就全没了。阅卷过程中我发现因这种情况而失分还是比较多的。（4）乱做记号。有些考生，平时做试卷时没有养成规范，喜欢乱涂乱画，乱做记号，这种习惯也被带到了中考答题中。这次中考模拟考试就发现不少同学在试卷中做记号的现象。比如，有的考生在一些小标题前画上星号或圈圈等，也许只是想让改卷老师看得更清楚一些，也许只是想弄得漂亮一点，结果是适得其反，因为按规定，不管是有意还是无意，出现这种情况，一律打0分。（5）答卷马虎字迹潦草，卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段，改卷老师得到处找答案。这样的试卷一般是得不到高分的。对考生的建议针对以上出现的问题以及网上改卷的快速度，考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师的好感。在此建议同学们答题时要注意以下几点：第一，答题要有针对性，问什么，答什么，要依题作答，不要胡编乱造。第二，答题要有目的性，要见分下笔，分值多的题目不能三言两语就结束了，要按知识要点组织答案，不要遗漏知识点，多写不扣分，少写肯定要失分。第三，答题要注意规范性，卷面要整洁，字迹要工整，层次要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，是不能给分的；概念要准确、叙述要简明，用语要规范，让人一看就明白。答卷要做到三化：序号化、段落化、层次化。要做到以上的三点，就必须夯实基础，从平时做起，养成一种良好的习惯，在未来的竞技中以不变应万变，才能考出理想的成绩。第四、字距行距掌握好，考生在答非选择题时，字体要工整，字迹要清楚，不要写得太长，字距要适当，答题行距不宜过密。考生应严格按照答题要求在指定的答题区域内第一行开始答题，书写在各规定区域内，而且必须书写在指定位置不得颠倒，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。否则，要么扫描错位，要么无法扫描，从而造成严重失分，影响到自己的成绩。切记字迹不要潦草，也不要太粗犷，特别是在作文题时，哪怕你是练过某某名人字的，也要规范，写出来是好看，通过快速扫描仪扫到电脑里就未必好看了。还要特别注意，不要张冠李戴，譬如小作文题和作文题都是一样的方格子供你答题，切不可将作文题就直接在小作文题的答题区域开始作答，那样你可亏大了。第五、修改答案莫“犯忌”，考生在答题时如需要对非选择题答案进行修改，可用修改符号将该书写内容画去，然后紧挨着其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样不能超过该题答案区域的矩形边框，否则修改的答案无效。修改选择题时可用橡皮擦，但应注意不要让答题卡破损。切记，禁止使用涂改胶带纸改错或用透明胶带纸粘扯想要修改的内容。切记卷面要整洁。 应对网上阅卷的考场策略1重视解题规范。解题表述的总原则是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁。2合理分配时间考生为了避免在答题卷上涂改一般都是在草稿纸上先做一遍再将答题过程抄到答题卷上。由于抄录需要时间，很多学生由于时间不够而造成失分。在考场上可以说“时间就是分数”，因此，合理安排时间尤为重要。合理分配时间必须做到：先易后难慢审快解即审题要认真、细致，舍得花时间；做题要快，不拖拉。先列式后计算对于要利用繁杂计算才能得出的结果应大胆舍弃，要把时间花在列出能够得分的短式上。3抄录要格外认真许多考生由于抄录时不够认真，将字母、答案抄漏或抄错从而造成严重失分。为避免此类低级错误重演，希望考生抄录时要格外认真，抄录后要认真核对。 总之，答题规范、速度、书写一个都不能少。最好要让你的解答象“诗”一样分行列出，简捷而美观。 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的