人教新课标语文六年级上册习作1教学设计.doc_第1页
人教新课标语文六年级上册习作1教学设计.doc_第2页
人教新课标语文六年级上册习作1教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题 口语交际习作一设计者指导者教学目标1、让学生在口语交际中，全员参与，热情参与，通过师生互动、生生互动，培养学生良好的听话和说话的习惯。2、启发学生展开想象，运用并掌握展开联想和想象进行表达的方法。3、鼓励学生自由表达和创意表达。4、选择一项进行习作，通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。教学重点启发学生展开想象，运用并掌握展开联想和想象进行表达的方法。教学难点运用并掌握展开联想和想象进行课前准备课件教学时间3课时教学过程 一次备课 二次备课第一课时：（一）回顾内容，揭题导入师：同学们，这个单元我们学习了山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。（二）联系课文，交流感受师：跟随作者的脚步，我们访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。1、 请你也把自己想象成大自然中的一员（可以把自己当成一种植物或是一种动物，也可以当成一种自然现象）想象它们眼中的世界是怎样的？2、学生自由想象。3、同桌交流、全班交流。（要融入自己的感受）师：读完草虫的村落，让我们感受到了昆虫世界的美妙，1、课件依次展示各种声音。师：音响世界真是太丰富、太美妙了。生活中，一定有许多音响引起你无尽的遐想吧。2、选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的声音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听。3、学生准备。4、交流。师：同学们，暑假已经过去，开学那天，大家带着暑期的愉悦迈向新学期，走进了可爱的学校。大家久别重逢，难免有说不尽的话题，其中谈论最多的就是假期生活了，假期中，有哪些经历让你受益匪浅呢？1、鼓励学生自由表达。2、自行练说。3、汇报交流。（三）小结：从同学们的的汇报交流中，你有哪些收获？受了哪些启发？第二、三课时：一、回顾精彩1、师：上节课，在小组交流和全班交流时，同学们哪些精彩的发言给你留下了深刻的印象？2、还有哪些丰富的想象深深地烙在你的脑海中？3、本组课文中最突出的表达方法是什么？二、习作设疑1、师：同学们，是不是将口语交际时所谈的内容堆砌起来就能写好本篇习作呢？2、想一想，写好这篇文章应该注意什么？三、自主写作1、学生默读习作要求，选择材料，进行构思。习作要求。（投影出示）（1）学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。（2）写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。（3）记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。（4）记叙清楚，语句通顺，感情真切。2、学生起草，教室对有困难的学生进行个别指导。（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。（2）学生完成初稿，进行自我修改。（3）组内互读互改。朗读赏析，交流评议（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。（2）学生交流评议。（3）教师点评。特别要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论