海宁小学2008-2009第二学期工作总结.doc

海宁小学2008-2009第二学期工作总结本学期，全校师生以“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实江苏省中小学管理规范和十项制度，发扬“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的精神，积极参与平安校园创建，促进学校科学和谐发展，深化“有效教学管理年”内涵，树立全面、正确的教育质量观，进一步亮化学校特色“阅读经典，快乐成长”。 努力实现学校重点工作有新突破，各项工作有新发展，达到教育管理年年有创新，学校教学年年有成效的目的，圆满完成了各项工作目标。现将一学期的工作总结如下:一、继续加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。为加强师资队伍建设，在学校行政班子的统一领导下，我们坚持做好三个“强化”。 1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。本年度，谢娟、汪薇、万敏、王辉、张景等12位班主任被评为优秀班主任。 陶莉老师被评为“全国优秀教师”，江尧英、郏云、王鑫等老师被评为“区师德标兵”。 2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。本学期有28位老师在国、省、市级刊物发表论文34篇，杨庆芳、江尧英、王敏三位老师获市 “五四杯”征文比赛三等奖，张莹莹老师获市教育学会组织的“优秀教学设计”二等奖，王淑琛、郏云、王媛媛老师获得三等奖，充分体现教师理论水平的不断提升。3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，我校拟定了合理的教师培训计划，在教师群体中树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，组织教师校内外听课、学习，加强教师的基本功，重视技能培训。加强对教学骨干力量的培养，有计划、有层次地培养好校级骨干教师、学科带头人。学校组织教师参加了区、市级学科培训达40余人次，参加市级以上组织的新课程研讨近30人次，同时还组织参加了兄弟学校举办的各类开课活动，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。 1、开展“互相点课”活动。即领导和领导、领导和教师、教师和教师之间都可以互相点课停，通过“互相点课”了解真实的课堂，发现问题、总结经验，促使教师提高课堂教学的有效性。教务处特别提出，任何教师不得拒绝进门听课的教师，所有教师要多听本备课组教师的课。2、本学期共开展了四轮教学研讨课：海宁小学“生本课堂”研讨课、利用优质资源开展“同课异构”研讨课、“提升学生综合素质”展示课、“经典诵读提升学生语文综合素质”校本课程研讨课，优化课堂教学的各个环节，取得了良好的效果。全校语文教师38人，参加研讨课的27人，占语文教师总人数的71%。数学教师28人，参加研讨课的17人，占数学教师总人数的60.7%。英语教师13人，参加研讨课7人，占英语教师总人数的53.8%,综合学科教师26人,参加研讨课16人,占综合学科教师总数的61.5%.。3、稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，掌握科学的管理方法，处处体现以人为本的科研氛围。为提高学校教育科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，一是加强业务研修，二是邀请有关教育科研专家来校作专题讲座或指导，促进教师科研意识的形成。通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。学校还经常组织教师外出学习考察，参加各种学术研讨会，及时了解科研动态，有利地促进了学校教学的发展。 4、本学期组织了青年教师举行了主题是“走进经典，享受阅读”绘本讲述大赛。“让多彩的绘本美丽孩子的心灵，用生动的讲述点亮未来的希望”，是我校组织此项活动的目的。教师们将音乐、图画、表演等艺术元素融进了故事， 声情并茂的讲述让每一个绘本故事都充满了无限的魅力，给孩子们更大的视觉冲击，让孩子们获得更深的心灵感悟。其中杨庆芳、糜艳培、王鑫、张燕、江尧英、孙敏、宋莹讲述时赛场精彩不断，掌声不绝，荣获一等奖。三、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。 我校历来重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。为丰富校园文化生活，有效促进学生健康成长和全面发展，我们坚持做到一个“活”字，让全校师生幸福地工作和学习。1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。本学期我校各班分别出了“平安校园”、“防震减灾”、“书香校园”、“交通安全”、“预防新型流感”等为主题的黑板报。在宣传展览的过程中，学生们受到了安全、法制、道德、卫生等方面的教育，效果非常好。2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。在做好学习氛围营造的同时，也不放松思想道德教育氛围的营造。3、本学期举办了“经典诵读、传承文明”读书活动。学校通过开放图书室、组建班级图书角、开展丰富多彩的读书活动，做读书笔记、进行书香班级评选等活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力，使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。4、利用校园网开展丰富多彩的德育活动。政教处在校园网所设计的不同的板块发布各类活动，丰富了德育内容。利用网络开展教育管理，号召学生浏览校园网，形成对学校工作地认识。开辟心理咨询空间，真正走进学生的心灵，解决学生心理障碍，力求进一步充实我校德育工作内容，培养学生各项能力和责任心、自信心，美化学生的心灵，通过网络德育营造一种新的校园网络文化。5、打造书香校园，所有班级建立了图书角，引导学生做个读书人。各班发动学生每人向班级捐献一本好书，让大家阅读。每个班级专门选出图书管理员负责管理，每天中午，学生到校后都争相借阅图书。6、利用每天下午的快乐阅读时间开展中华经典诗文诵读活动。并开展了一次经典诗文诵读比赛，这项活动使学生在记忆的黄金时代，以最便捷的方式获得古典经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。四、进一步规范办学行为，全面实施素质教育。为全面贯彻落实市“规范中小学办学行为提升素质教育质量工作会议”精神，维护学校正常的教育教学秩序，减轻学生课业负担和家长经济负担，提高我校的教育教学质量，进一步规范我校的办学行为，学校研究决定层层签订责任书，把责任落实到每一位教师。要求每一位教师按照责任书有关规定严格执行，以确保“六严”规定落实到位。1、严格控制学生的三类时间，规范办学行为。学生在校时间不超过六小时，每天保证学生一小时的锻炼，中高年级的作业量分别控制在45分钟、一小时以内。学校定期对三类时间的执行情况进行检查，保证落实到位。2、严格按学校要求上好每一堂课，尤其是地方课程、学校课程、音体美等课程，做到计划、教案齐全，学生反映良好。3、作业布置体现层次性和可选择性。每天书面作业时间不超过1.5小时（每学科作业每天不超过25分钟），严禁以增加作业量的方式惩罚学生。布置的作业必须全批全改。4、学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。5、坚持把时间还给学生，保证学生自主学习权、合法休息权。不占用学生自习时间上课或补课，午饭后严禁组织学生统一上自习。中午一般不留家庭作业，不得要求学生下午上课前交作业。6、不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，日常单元考试实行无分数评价，实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。教师只对学生的试卷进行正误判断，使日常考试能回归诊断性评价的本来面目。7、严禁教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班等。凡各级优秀教师、模范教师、特级教师、教学能手、骨干教师等从事有偿家教拒不改正的，撤销其相应称号。8、未经省、市教育行政部门审定、推荐的教学辅助用书，不得向学生推荐征订。严禁教师动员学生到指定书商购买学习资料、教辅材料，更不准以此资料布置作业。五、总结反思，奋力开创灿烂辉煌的明天一份耕耘，一份收获。学校的各项工作得到了市、区教育行政部门及社会的充分肯定与赞誉。序号获奖时间获奖名称颁奖部门12009年1月新浦区教育装备先进集体区教育局22009年1月新浦区勤工俭学先进集体区教育局32009年1月2008年度教育工作目标管理一等奖区教育局42009年2月第三届“七彩语文杯”全国小学生作文大赛组织奖七彩语文杂志社52009年2月新浦区教科研先进集体区教育局62009年5月廉政文化进校园书法比赛优秀组织奖区教育局六、存在的问题及下学期工作设想。 1、存在问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。 2、工作设想： (1)进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程规范办学行为，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。 （2）进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。（3）继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。 （4）进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学