六年级上册语文教案21贴春联长春版.doc

贴春联教学目标：1. 学会七个一类生字。2. 理解文中五幅对联的含义。3. 联系上下文从贴对联中体会革命者的乐观主义精神。教学重点及难点：1.红岩小说的背景。 2.对联简短文字所承载的精神力量。教学准备：1.红岩小说概要。2.制作幻灯片。教学时数： 二课时教学过程：第一课时一、解题1齐读课题，把你收集到的资料介绍给大家。2教师酌情补充。（渣滓洞集中营）二、指导预习1指名读课文前的阅读提示，说说你读懂了什么。2教师小结：这篇课文节选自优秀长篇小说红岩。小说具体而生动的向我们描述了革命前辈所进行的狱中斗争。三、默读课文1大体了解课文讲了什么事。2课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？3在你认为含义深刻的地方做上记号。四、反馈自学情况1联系课文理解下列词语。博得：取得，得到。劣绅和土豪：指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。谨防：小心地防备。黑名单：这里指特务准备逮捕或枪杀革命者的名单。 3大体了解课文讲了什么事。4课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”这件事。5给大家读一读你认为含义深刻的句子，并简单说说你的理解。五、指导学生小声朗读课文，注意把课文读正确，读流利。第二课时一、小组学习在组内将自己认为含义深刻的句子读给大家听，一起讨论理解。二、教师点拨，突破难点，学习“贴对联”部分1默读思考：仔细体会课文中春联的含义，它们有什么特点？划出直接评价春联的两句话。（女牢的对联意思是说，几千年的封建王朝，特别是蒋介石的黑暗统治即将彻底崩溃，人民当家作主的时代就要来了。）（楼一室的对联是说，敌人的迫害并没有磨垮革命者的意志，相反，使革命者领悟到了更多的革命道理，深刻地领会到马列主义的真谛。）（楼二、三室的对联生动地表现了革命的大好形势，表达了革命者迎接光明，充满革命乐观主义精神。） （楼七室对联中幽默的语言反映了革命者对恶劣的监狱环境的轻视。“乐”字表现了对敌人残酷迫害革命者的暴行的讽刺）。（抓住“乐观”、“诙谐”引导学生理解每幅对联的含义。“乐观”是说对联表现出难友们并没有被敌人残酷的迫害所吓倒，而是对革命事业充满了必胜的信心；“诙谐”是说每幅对联幽默有趣，巧妙地讽刺了敌人。）（抓住特务头子“猩猩”的丑行，进一步体会对联的含义和战斗作用。）（“猩猩”或是“妄加评论”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尴尬的丑态从另一个方面表明，这些对联既精辟中肯、一针见血、发人深省，又适当含蓄，使同志一看就懂，而特务则不会懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承认，可见革命者巧妙的斗争艺术。）2小结。这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。三、指导有感情朗读，深化理解重点指导学生朗读“贴对联”这部分，要表达出作者对革命者无限敬仰、对反动派无比蔑视的感情。如，“这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅”，在加点处前稍顿，把加点的字稍强调一些，便有助于揭示对联的真实含义。“猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：这对联倒有些修仙炼道的味了。”把加点的字适当强调，再把猩猩说的话稍夸张一些，有一点阴阳怪气的语气，便有利于表达蔑视敌人的感情。四、总结全文这篇课文具体描述了我们的革命前辈在1949年元旦到来之际，在渣滓洞监狱里通过各种形式