邹忌讽齐王纳谏.doc

19、邹忌讽齐王纳谏战国策教学内容邹忌讽齐王纳谏全文教学目标知识目标： 1.了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 2.疏通文意，理解课文，了解邹忌讽谏（讽喻）的方法。能力目标： 1学习对话技巧和详略安排； 2掌握文学常识和文言知识。情感目标：认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 教学重点难点教学重点：1.领悟文章的写作特色和劝谏技巧 2.全面、正确地认识邹忌这个人物形象。教学难点： 1.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2.提高借助语境推断文言实词意义的能力。 课时安排1个课时教学方法诵读法、串讲法、以读领讲。教学过程第一课时一、导入新课俗话说：伴君如伴虎。给领导提意见，古往今来，都要冒很大的风险。历史上偏偏就有人不但屡次给领导提了意见，而且屡次被领导赏识，建议得以实施，又产生了奇效，其人其事也在历史上传为美谈。我们唐朝时候的魏征就是如此。那么，在魏征之前的朝代，有没有如此的能人呢？答案是有的。好了，今天我们就来见识一下一个善于并且敢于进谏的人物邹忌。下面打开课本92页，今天我们来学习邹忌讽齐王纳谏这篇文章。二、 研习课文1.解题（1）标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。（2）邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kn )不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。（3）齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。2.简介战国策（结合课本注释）战国策又名国策，主要是记载策士们的言论和行动，由西汉刘向整理编撰而成，具体这部书的作者已不可考。同时从体裁上说它属于国别体史书，国别体主要是以国家为单位记叙的历史。在前面我们已经学过两种史书体裁，一种是以左传为代表的编年体，编年体是以年代为线索编排的有关历史事件; 还有一种是以史记为代表的纪传体，纪传体主要是写人的传记来反映历史的。今天我们学习的战国策是国别体的代表作。补充知识：简介策士们的由来战国时期，七雄并立（通过地理位置简介七国），兼并战争频繁激烈，各国的君王为了保住或壮大自己的实力而不被他国兼并，纷纷招揽有才能的谋臣策士，这样一个“士”阶层的人就活跃在政治舞台上，这些人为自己的君王提出许多治理国家的政策和斗争的策略，有些人主张连横，有些人主张和纵，史称这些人为“策士们”和“纵横家”。战国策就是记载这些人的言论和行动的。3.请同学们集体朗读课文，整体感知。（提醒学生注意：字音、节奏、断句）提示: 听完后，展示幻灯片，订正以下字音和句读。（略）4.理解词语在文中的意思和用法。(一)词类活用 1.朝服衣冠（朝：在早上。名词作状语）2.吾妻之美我者，私我也（美：认为美。形容词意动用法）3.能面刺寡人之过者（面：当面。名词作状语）4.闻寡人之耳者（闻：使听到。动词的使动用法）（二）古今异义1.今齐地方千里（地方：古：土地方圆；今：处所，地点）2.宫妇左右莫不私王。（左右：古：身边的大臣；今：方位名词，左边和右边）3.邹忌讽齐王纳谏。（讽：古：委婉劝说；今：讽刺）4.能谤讥于市朝（谤讥：古:批评议论，无贬义；今：诽谤与讽刺，含贬义（三）重点句式A固定句式（1）我孰与城北徐公美？（2）吾与城北徐公孰美？ 两个句子均为古汉语中的固定句式。“与孰”是由“孰与”演变而来，意义与“孰与”相同，都表比较。“孰”为疑问代词，在疑问句中常前置，“孰与”即“与孰”。B.宾语前置 忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语， 前置） C状语后置（介词短语后置） 能谤讥于市朝（能于市朝谤讥） 此所谓战胜于朝廷（此所谓于朝廷战胜） D判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。“，者也” 廉颇者，赵之良将也。 “者，也”E省略句（邹忌）与（客人）坐谈 5.梳理课文，品读赏析（1）邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 （2）由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。(可让三位同学分角色表演。) （3）面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ 面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。 （4）邹忌是如何“讽”齐王的？ 邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 （5）讽谏的结果如何？ 齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。 （6）邹忌进谏为什么能够成功？邹忌先以自家故事引起齐王兴趣， 然后再以小比大，以家比国。他劝说齐王没有像一般人那样正面讲道理，而是用一段具体的家庭琐事来阐明“纳谏”的必要性和迫切性，避免了直接批评、触犯龙颜引起的杀身之祸，贴切自然，入情入理，使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王心悦诚服，欣然接受。二是由于齐威王的“从善如流，虚心纳谏”。6.分析本文在说理以及记叙上的特点。 本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作 三问 ：妻、妾、友 三答 三比：妻私我 宫妇左右私王 妾畏我 朝廷之臣畏王 客有求 四境之内有求于王 三赏：上赏 中赏 下赏 三时：令初下 数月之后 期年之后 三态：邹忌以现身说法 齐威王广泛征求意见 各国“皆朝于齐” 7.概括段意（1） 进谏的缘起（己之受弊）（1）（2） 进谏的内容（王之受弊）（2）（3） 进谏的结果（3-4）8.分析邹忌和齐威王的性格特征邹忌： 善思:小中见大善谏:足智多谋求实:实事求是 一代忠臣（因小见大，自容貌之微，推及国家大事，设喻说理，现身说法，语言含蓄委婉，点到即止，侧面暗示，娓娓动听