第六课第一框人民当家作主的法治国家.doc

第六课第一框人民当家作主的法治国家泉太中学 孙丽静一 教学目标：知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。2知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。教学重点人民代表大会制度是我国根本政治制度教学难点建设社会主义法治国家教学过程新中国成立后，人民当家做了主人。我国宪法规定，国家的一切权力属于人民，人民有权依照宪法和法律的规定通过各种形式和途径管理国家政治、经济、文化事务。但是，我国是一个人口众多的国家，地域辽阔，不可能每个人都直接去参与国家事务的管理。在这种情况下，我们应当采取何种方式去实现人民当家作主的权力呢（1）、人民行使当家作主权力的形式（板书）学生阅读教材回答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。讨论：该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：（学生回答）（教师总结：）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。从中可以得出人民代表大会与其他国家机关的关系：其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责并受他监督，向它报告工作。（2）全国人大同其他中央国家机关的关系：全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、 最高人民法院、 最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。引导学生思考以下几个问题： 第一人民选举人民代表属于公民的什么权利？这个权利的实现需具备什么条件？第二，人民代表大会与人民代表大会制度有何区别？第三，人民代表大会与人民检察院、人民法院的性质有何不同？学生：回答（略）小结：人民代表大会是我国的权力机关，它包括全国人民代表大会与地方各级人民代表大会，其中全国人民代表大会是最高权力机关。（3）全国人民代表大会是国家的最高权力机关（板书）全国人大及其常委会行使哪些职权？学生阅读教材归纳：全国人大及其常委会行使立法权、任免权、决定权、监督权；二、生活在法治国家里思考：1如何理解法治？为什么说我国是一个法治国家？请同学们各抒已见。小结：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是我国的基本国策。我国是一个法治国家。2如何实行依法治国，建设社会主义法制国家？小结：实行依法治国，建设法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，将国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道。依法法国，建设法治国家，首先政府要依法行政。3政府依法行政的重要性。（板书）国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。4依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。总结：通过本课学习，我们知道了，我国是人民当家作主的法治国家，人民代表依法代表人民行使权力；生活在