第一课商品和商品经济.doc

第一课:商品和商品经济第一节：商品高考总结与预测考点展示 商品和商品经济的含义；商品的基本属性； 商品的价值量考题归纳试 卷试 题 内 容考 点2005年江苏春考文综卷第25题商品具有的两个基本属性商品的基本属性2004年北京文综第30题湖北、湖南文综第34题食品安全问题能够消灭虫害的蚂蚁具有价格商品的基本属性商品的价值2003年上海政治第18题彩电市场的竞争的彩电价格下调商品的价值总结预测考生注意，自2004年起，考试大纲将过去考试说明中的“商品经济的基本含义”改为“商品和商品经济的基本含义”。本课是经济常识的基础理论部分，在整个经济常识中占有非常重要的地位。从上表统计中可以看出，近几年高考对于本节考点的考查多集中在“商品的价值量”和“商品的基本属性”上。在今后的备考中，可结合商品使用价值与价值的关系，分析产品质量的重要性。如：用本考点分析现实生活中如“打击假冒伪劣”“调整产品结构”“发展绿色农业，搞好农产品结构调整”等重要时政热点问题，以提高对上述重点考点的理解和应用能力。直击高考考点一商品和商品经济的含义考点讲解1商品的含义要把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是劳动产品必须用于交换才是商品。（曾经是商品的东西如果退出流通领域而进入消费领域，也不再是商品。） 要弄清物品、劳动产品、商品三者的关系2商品经济的基本含义 商品经济的含义商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。商品经济是直接以交换为目的的经济形态。 商品经济的产生 第一次社会大分工以前，在原始部落之间，就偶尔有极少量的多余产品进行交换，这是最初的商品交换。第二次社会大分工，手工业独立出来，手工业生产的目的就是为了交换，商品生产出现了。伴随着商品生产的出现，商品经济也就问世了。考点例题（1993年全国卷）在1992年大学生实用科技成果拍卖会上，上海油墨厂以200万元竞价，买下华东化工学院某学生的“高档超细磁粉制备技术”，创下本次拍卖最高纪录。这说明A“高档超细磁粉制备技术”，与有形商品一样，也具有使用价值和价值B技术只有经过拍卖才能显示其价值C上海油墨厂高价竞买，违反了等价交换原则D市场竞争使实用科技实现了它的价值命题目的本试题旨在考查学生对于商品含义、商品基本属性及商品价值实现等有关商品和价值规律知识的理解和掌握情况。答案解析 “高档超细磁粉制备技术”既是劳动产品，又用于交换，所以是商品，因而也有价值和使用价值，故A当入选。B中“技术只有经过拍卖才能显示其价值”说法过于绝对，不正确。C中“违反了等价交换原则”的说法也是不对的，也不选。D中“市场竞争使实用科技实现了它的价值”的说法，正确说明了科学技术这一无形商品实现价值的途径和条件，是正确的，当入选。正确选项为A、D。前车之鉴由于高考直接对于本考点的考查较少，所以关于本考点的高考试题也不多。这道题虽然是1993年的考题，但其题干中的素材和考查的内容与我国现在“生产要素按贡献参与分配的原则”等内容有密切联系，因而仍具有重要的现实意义。学生在回答此题时往往认为无形的技术专利等不是商品。实际上，商品不一定都是有形的东西，只要符合商品定义中的两个条件（一是劳动产品，二是用于交换）就是商品。另外，从学生学习中反映出的情况看，许多学生往往认为商品和商品经济是同时产生的，或者先有商品生产后有商品交换。实事上，商品和商品交换的出现在先，商品经济的出现在后，二者不是同时产生的。再有，许多学生把商品经济和市场经济相提并论。实际上，商品经济是一种经济形态（与自然经济、产品经济相对应）；而市场经济是一种资源配置方式（与计划经济相对应）；市场经济本身也一种商品经济，是商品经济的高级阶段。二商品的基本属性考点讲解1.商品的使用价值使用价值是指商品的有用性，即商品能够满足人们某种需要的属性。一种商品可以有多方面的使用价值。使用价值是商品的自然属性，它是由商品自身的物理和化学性质决定的，体现了人与物之间的关系。使用价值是不同的商品之所以需要交换的基础。即：正是由于不同商品的使用价值不同，人们才需要相互交换商品。2商品的价值 价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 价值是商品特有的属性。用于交换的劳动产品有价值，不用于交换的劳动产品就不会有价值。价值是商品的社会属性，体现了人与人之间的关系。即人与人之间相互交换劳动的关系。价值是不同的商品之所以能够交换的原因。即：不同用途的商品之所以能够相互比较、相互交换，是因为它们都含有可以比较的无差别的人类劳动价值。在物物交换中，商品的价值通过交换价值表现出来。价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。在商品流通中，商品的价值通过货币表现出来。价值是价格的基础，价格是商品价值的货币表现。3商品使用价值和价值的关系 作为商品，它必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可。 作为商品，它的价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；它的使用价值也不能离开价值，如果一个物品仅有使用价值而无价值，也就不可能称为商品。 作为商品生产者或商品消费者不可能同时占有使用价值和价值。商品生产者为了实现商品的价值必须让渡使用价值，商品消费者为了得到商品的使用价值必须支付价值。考点例题1（2004年北京文综）为加强对食品安全的监管，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为A食品的质量越好，生命安全越有保障B食品的质量与价值互为前提C食品的有用性决定其价值D食品的有用性取决于个人生活需要命题目的通过考查商品质量与商品的价值及与消费者安全权的相互关系，说明国家重视商品质量、加大市场监管的重要性。答案解析 食品的质量，即食品的使用价值。使用价值有保证才有利于人的健康，故选A。商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，不是由商品的质量（使用价值）决定的，故B不对。食品的有用性主要是由食品自身的物理和化学性质决定的，不是由个人的生活需要决定的，因此D也不正确。2（2004年上海卷）（不定项选项题）上海市政府根据国家有关规定出台了十大举措，落实食品放心工程，积极推行食品质量安全市场准入制度，规定米面油、肉制品、乳制品等十类食品必须经过安全认证后方能上市，这说明A商品是使用价值和价值的统一体B国家保护人民群众和企业的合法权益C政府宏观管理有助于维护市场秩序的正常运行D市场准入是市场经济的基本特征命题目的此题也是通过考查商品质量与商品的价值及与消费者安全权的相互关系，说明国家重视商品质量、加大市场监管的重要性。答案解析 选A。B、C D不对。前车之鉴从以往的考试看，许多考生不懂得“优质优价”的内在原因，误认为商品的质量决定商品的价值。实际上，优质产品的价格之所以高，根本原因是优质产品的材料好，工艺好，技术含量高，自身的价值量大。可见，从根本上说，质量好的产品价格高是由于其自身价值决定的，而不是由质量决定的。三商中的价值量考点讲解1商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的 社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 这里的“社会平均”是个理论上的抽象，并非是某个计算中心计算出来的，而是在商品交换过程中自发地形成的。2商品的价值量、劳动时间、劳动生产率三者的关系劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率之分。劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间之别。个别劳动生产率不决定商品价值量，但可以改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。因此，个别劳动生产率和个别劳动时间会影响商品生产者的命运。社会劳动生产率与商品的价值量成反比例关系，社会必要劳动时间与商品的价值量成正比例关系。社会劳动生产率愈高，单位商品生产中耗费的社会必要劳动时间就愈少，单位商品的价值量就愈小。反之，单位商品的价值量就愈大。社会劳动生产率的提高，不会改变同一时间内同一劳动创造的价值总量。社会劳动生产率的提高，一方面意味着同一时间内同一劳动创造的商品数量增加；另一方面也说明生产单位商品的社会必要劳动时间减少，因而价值量减少。所以，商品的价值总量是不变的。考点例题（2002年广东、广西卷）我国确立了信息化带动工业化的发展战略。信息化所代表的高新技术能够 ( )A减少单位产品的社会必要劳动时间 B提高单位产品的社会必要劳动时间C使单位产品的个别劳动时间不变 D使单位产品的个别劳动时间提高命题目的本题以信息化这一重要社会热点为背景，考查了劳动生产率与单位产品的社会必要劳动时间、个别劳动时间的关系，考核学生对课本基础知识的理解能力。答案解析做题时首先审准是信息化所代表的高新技术能够带来的结果，然后思考高新技术的使用能提高社会劳动生产率从而减少单位产品的社会必要劳动时间，故应选A项。B项明显错误，不选。材料并未涉及某一生产经营者的技术使用，因而与个别劳动时间无直接联系，C、D项不选。前车之鉴从本高考题的解答情况及学生平时做题的情况看,许多学生对于社会劳动生产率和个别劳动生产率、单位商品的价值量和一定时间内商品的价值总量之间的关系弄不清，这需要学生认真分析，仔细琢磨，只有在理解的基础上，才能真正弄清它们之间的关系。考点链接1“商品和商品经济的含义”考点中关于商品经济的内容，与价值规律的适用范围以及社会主义必须大力发展市场经济等内容有密切联系。2“商品的基本属性”考点中关于价值和使用价值的辩证关系，特别是使用价值是价值的物质承担者这一点十分重要。本考点与后面的“企业要树立信誉和形象，反对不正当竞争”“工农业生产要调整产品结构，生产适销对路的产品”以及“我国的对外贸易要以质取胜”等内容有密切联系。3“商中的价值量”考点中商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这一点与后面的“价值规律的内容”“企业必须改进技术，改善管理，提高劳动生产率”以及“我国的出口商品必须提高质量，降低成本，提高国际市场的竞争力”等内容有密切的关系。第二节：货币高考总结与预测考点展示货币的产生和本质；货币的职能；纸币的产生和发展；通货膨胀和通货紧缩考题归纳试 卷试 题 内 容考 点2005年北京春考文综卷第26题信用卡的职能和作用货币的职能2004年江苏卷第9、16题钢笔的价格和物价上涨货币的职能、通货膨胀2001年春季高考第22 题决定商品流通中所需货币量的因素货币发行规律总结预测从上表的统计中可以看出，高考对于本节考点的考查，主要集中在“价格与供求的关系”及“通货膨胀和通货紧缩”上，且主要以选择题为主。其用意在于让学生关注我国经济运行的态势，并能用有关知识进行分析。特别是2004年下半年，我国继1996年多次降息以来，第一次提高存贷款利息率，表明我国的经济形势与以往相比发生了某些变化，因此对于本节内容的考查也会相应调整。另外，“通货膨胀与通货紧缩”这一考点也与以后消费问题、国家的宏观调控方式等知识有密切关系，须综合考虑。直击高考考点一货币的产生和本质考点讲解1货币的产生 从货币的产生看，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段。偶然的物物交换。表示为：商品商品 此时，商品的价值通过商品表现出来，商品是商品的交换价值。 在这一阶段，只有两种商品的所有者恰好需要对方的东西，两种商品交换才能成功。扩大的物物交换。表示为： 商品 商品 商品 商品. 这一阶段， 商品的价值通过商品、等多种商品表现出来，“多”体现“一”是基本特点。以一般等价物为媒介的交换。表示为： 商品 商品 商品 商品 商品 . 货币的出现。当一般等价物固定在金、银上时，货币便产生了。表示为： 商品 商品 商品 商品 . 2货币的含义和本质 从货币的产生看，货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。它反映了商品生产者之间的一种生产关系。3货币的发展货币的发展大体经历了实物货币、金属货币、纸币、信用货币等阶段，以后通过信用卡过渡，又将迎来电子货币时代。前车之鉴在以往的学习过程中，许多学生只是从现象上观察现实生活问题，对货币、金钱存在一些不正确、不全面的认识。这一方面受其思维方法的影响，另一方面说明他们没有从理论上真正弄清货币和货币与商品相交换的本质。因此，学好本考点，不仅有助于提高学生的知识水平，也有助于提高其思想道德水平。二货币的职能考点讲解1货币的基本职能 价值尺度和流通手段是货币的基本职能。 价值尺度是指用货币为尺度来表现商品价值的大小。货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，具有价值和使用价值。用货币来表现商品价值，就叫价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只是观念上的货币（或想象的货币）。流通手段是指在商品流通中，货币充当商品交换的媒介。这种职能又叫做购买手段。以货币为媒介的商品交换称为商品流通，用公式表示：商品货币商品。作为流通手段的货币不是观念上的货币，必须是实实在在的货币（可以用货币符号代替）。2货币的其他职能 贮藏手段。即把货币作为财富的代表贮藏起来。 支付手段。货币被用来清偿债务或支付赋税、工资等就是支付手段的职能。世界货币。即在世界市场上货币用来充当一般等价物的职能三纸币的产生和发展考点讲解1纸币的含义 纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。纸币只能按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。纸币的本质是货币符号。 纸币代替金属货币后，人们通常把流通中的纸币称为货币。人民币是我国的合法货币。2纸币本身没有价值 纸币的票面价值是金属货币价值的代表，并不代表制造它的价值。纸币没有价值，因而不能作为价值尺度和贮藏手段，它只代表金属货币在商品交换中起媒介作用，执行流通手段的职能。3纸币的发行 纸币是由国家发行的。纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。 流通中所需要的货币量取决于三个因素：第一，待售商品的数量；第二，商品的价格水平；第三，货币的流通速度。其中，待售商品的数量与商品价格的统一就是待售商品价格的总额。商品流通中所需要的货币量与待售商品价格的总额成正比，与货币的流通速度成反比。用公式表示：流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通速度。考点例题 (1994年全国卷)纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这就是说 A在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 B纸币的面值(1元、10元、100元)是由国家决定的 C每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 D每种面值的纸币各代表多少价值是由国家决定的命题目的此题考查纸币及其发行量的知识。重在考核学生对基本概念和基础知识的理解。答案解析 纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，因而一定时期内纸币的发行量、面值大小及每种面值纸币的发行量都可以由国家在遵循货币流通规律的基础上决定，故答案应选A、B、C。国家有权发行纸币，有权规定面值，却无权规定纸币的实际购买力。因为纸币的实际购买力(每种面值的纸币各代表多少价值)是由货币流通规律决定的，故排除D项。部分学生漏选A，因为忽略了“在一定时期”；多选D，由于不理解纸币是“货币符号”，其购买力的大小取决于货币流通规律。参考答案为A、B、C。前车之鉴从以往的考试情况看，许多的考生往往将货币的本质和纸币的本质、货币符号和观念的货币混为一谈。实事上，货币的本质是一般等价物，纸币的本质才是货币符号。货币是商品，有价值；而纸币不是商品，只有使用价值而没有价值。“观念的货币”是指货币在执行价值尺度职能时不需要现实的货币，也不需要货币符号，只需要想象的货币就可以了。四通货膨胀和通货紧缩考点讲解1通货膨胀 含义：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。 原因：主要是社会总需求大于社会总供给，货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量。危害：第一，由于纸币贬值，影响人民的生活水平；第二，会造成社会经济秩序的混乱。2通货紧缩 含义：通货紧缩一般是指社会总需求持续小于社会总供给所引起的物价总水平在较长时间内持续下降、货币不断升值的一种经济现象。 原因：第一，宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩是主要原因；第二，货币供应量增长乏力；第三，国外经济危机传导的物价下降。 危害：第一，影响企业生产和投资的积极性，引起生产下降、企业利润降低、生产投资减少；第二，强化居民“惜购”心理，导致市场销售不振；第三，抑制社会总需求，制约国民经济增长；第四，导致社会失业增加，居民收入减少。考点例题 （2004年江苏卷）判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看 货币发行量是否过多 物价是否持续攀升 社会上是否出现抢购风 商品的价值量是否变大 A. B C D命题目的 本试题意在考查学生对于通货膨胀的原因和外在表现的掌握情况。答案解析 通货膨胀的原因在于国家发行的纸币大超过了实际需要的金属货币量，从而引起纸币的贬值，物价的上涨，故是正确的。社会上出现抢购风的现象是由多种因素造成的，物价的波动，商品的紧俏，以及其它的社会心理因素都会引抢购风潮的出现，而不一定是由通胀造成的，故不成立。商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，与通货膨胀没有直接的关系，故不正确。正确选项为A。前车之鉴从以往的考试情况来看，许多考生对于通货膨胀和物价上涨的关系理解有误。认为通胀一定会引发物价上涨，反之，物价上涨也一定是发生了通货膨胀。实事上，物价的上涨是由多种因素造成的，除通货膨胀外，供求关系的变化、国家政策的调整、货币自身价值的变化，都会影响物价。因此，通胀一定会引发物价上涨，而物价上涨却不一定发生了通货膨胀。考点链接1“货币的产生和本质”这一考点通过分析货币的本质，要求人们明确，在日常生活中，用货币购买商品在表面上看是物与物的交换，实质上是人们之间相互交换劳动的关系，从而树立正确的金钱观。本考点的内容也与哲学部分“坚持集体主义价值观，反对拜金主义”的内容有联系。2“货币的职能”一考点与后面纸币的作用、外汇的含义等内容有内在联系。3“纸币的产生和发展”一考点与货币的职能、通货膨胀、中国人民银行负责发行人民币等知识存在内在联系。4“通货膨胀和通货紧缩”一考点介绍的是经济生活中两种不同的经济状况，其产生的原因不同，造成的影响和后果也不相同,要求用不同的措施加以调节。因此本考点与“国家的宏观调控”、“中央银行的作用”等知识有内在联系。也可以用哲学中“一切从实际出发”“具体问题、具体分析”等知识，分析我国在不同的经济背景下采用不同的经济手段的原因。第三节：价值规律高考总结预测考点展示价值规律的内容与表现形式；价值规律的作用考题归纳试 卷题 目 内 容考 点2005年北京春考文综卷第24题增加石油储备可以稳定石油价格价格与供求的关系2004年春季高考第27题春季高考第28题江苏卷第9、16题大豆期货市场的价格市场价格的形成钢笔的价格和物价上涨价格与供求的关系价格与供求的关系货币的职能、通货膨胀2003年上海卷第18题彩电行业的价格战价值规律的作用总结预测本节考点是本课乃至整个经济常识的重点内容和基础知识。从上表的统计可以看出，高考对于本节纯理论部分的考查以选择题为主；但许多综合性的试题也常常用到本节的知识。如“市场经济的特征”“提高企业经济效益问题”“企业的兼并和破产”“调整农业产品结构，发展高产、优质、高效农业问题”等。因此，考生既要准确理解和把握本节的基础知识，又要注意联系实际，提高分析问题的能力。如：可以关注“小汽车和家用电器的降价现象”“通讯市场上电信与网通、移动与联通、小灵通和手机之间的竞争”等现实问题。通过分析，既体会价值规律 在调整资源配置方面的积极作用，也体会价值规律 自发调节的缺陷和危害。直击高考考点一价值规律的内容与表现形式 考点讲解 1价值规律的基本内容价值规律是商品经济的客观经济规律。价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。2价值规律的表现形式价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。受供求变化影响价格与价值经常不一致，使价值规律通过价格围绕价值波动的形式表现出来。 价格的波动总是围绕着价值这个中心来进行的。价格的上涨或下降，都不会背离价值太远，既不能无限制地上涨，也不能无限制地下降。 价格围绕价值上下波动正好表明，社会必要劳动时间决定价值量始终作为一种趋势，作为一个规律贯彻着。所以说，价格围绕价值上下波动不仅不违背价值规律，反而正是价值规律的表现形式，而且是惟一可能的表现形式。 3等价交换原则 所谓等价，就是交换双方的商品价值量要相等。等价交换原则作为价值规律的基本内容，是商品交换中的客观要求。等价交换具有重要的意义。只有等价交换，才能维护生产者与消费者的利益，才能形成平等的竞争环境，在市场经济条件下，可促使生产者在竞争中优胜劣汰，从而促进经济的健康发展。 等价交换是在动态中实现的，是借助价格围绕价值波动的形式表现出来的。也就是说，等价交换并不在每次具体交换中体现，而是在无数的交换中，在社会的总体交换中体现出来的。 等价交换原则要求商品的价格既要反映商品的价值，又要反映市场供求关系。在市场上的商品价格是由价值决定，又要受市场供求关系的影响，等价交换原则正是通过市场价格的波动得到贯彻，这就是市场形成价格。 考点例题 (2004年北京春季高考题)期货交易是一种交换方式，交易双方约定在未来某个时期内按协议和数量进行交易。据此回答题。期货价格反映市场未来的供求关系，并通过各种渠道影响现货市场价格。2003年，黑龙江省农民(豆农)在出售大豆时参考期货价格，选择良好的出售时机，使全省豆农在销售环节至少增收2亿元。这说明 A期货信息可以使商品价值增加，让参与者致富 B市场机制还有待于进一步完善 C期货价格刺激生产者改进生产技术，提高产量 D市场价格是受供求关系影响而波动的商品价格决定于 A社会必要劳动时间，但受到供求关系的影响 B供求关系，但受到社会必要劳动时间的影响 C个别劳动时间，但受到供求关系的影响D供求关系，但受到使用价值的影响我国发展期货市场有利于 A社会主义市场经济体系的完善B中央政府对市场经济的调控 C企业(生产者)经济效益的提高 D我国社会保障制度的完善命题目的本题意在考查“价值的决定因素”“价格和供求的辩证关系”等，这些都是价值规律的重要内容；但此题通过期货市场这一经济现象来考查价值规律的内容，颇具有时代性。这也启示我们要加强理论联系实际方面的训练，并注重重点知识考查切入点的分析。答案解析 在题中，认为期货信息可以使商品价值增加是错误的，因为商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，不选A。B、C都不符合题意。应选D。在题中，商品价格是由价值决定的，但受供求关系的影响，所以，只有A正确，符合题意，选A。在题中，期货市场属于市场体系的重要内容，A符合题意。B、C、D都不符合题意。参考答案：D A A。前车之鉴 从以往的考试情况看，考生对于本考点的学习，主要是对本节中“等价交换”和“价格围绕价值波动是价值规律的表现形式”理解不透。对于“等价交换”的理解，关键是弄清等价交换不是指某一次具体的交换过程，而是指一种动态的趋势，是无数次市场交换价格的平均。对于“价格围绕价值上下波动正是价值规律的表现形式”，关键是弄清供求关系和价格的相互作用造成了价格的波动，正是由于这种波动，才说明有一种内在的因素起作用，这种因素正是价值规律。（即：如果价格不波动，也就体现不出经济运行的规律性了！）二价值规律的作用考点讲解1价值规律作用的主要表现调节生产资料和劳动力在社会生产各个部门的分配。由于供求与价格相互制约，使价值规律像一根无形的指挥棒，自发地指挥着劳动力和生产资料的流向，以达到社会生产各部门之间的比例关系大体平衡。刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。商品生产者是否赔本或赚钱，取决于其生产商品的个别劳动时间高于还是低于社会必要劳动时间，取决于商品生产者劳动生产率的高低。为了竞争和获利，改进技术和加强管理是提高劳动生产率的有效途径。促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。商品生产者的生产条件不同，生产商品的个别劳动时间不同，在竞争中所处的地位就会有所不同。处于有利地位，获利就多，发展就快；反之，处于不利地位，可能在竞争中遭到失败。2正确理解价值规律的作用它的“调节”作用是由价值规律的第二条内容，即商品实行等价交换引起的，通过价格与供求关系双向制约实现的；“激励”、“分化”作用是由价值规律的第一条内容，即社会必要劳动时间决定价值量引起的。价值规律在商品经济条件下都存在并发生作用。但是，由于生产资料所有制的性质不同，其作用发挥的程度和结果又有区别。价值规律的“调节”、“激励”和“分化”作用归结到一点，就是实现资源的优化配置和经济效益的提高。 考点例题(2003年上海高考题)近年来，彩电行业的价格战愈演愈烈，一些在竞争中处于不利地位的企业逐步退出了这一市场，少数知名品牌的市场份额则在不断扩大。上述现象说明A彩电行业出现了“卖方市场”B优胜劣汰是市场经济的客观规律 C彩电行业劳动生产率的提高使彩电价值量不断变大 D彩电价值量由挑起价格战的企业的个别劳动时间决定命题目的此考题意在通过学生分析现实生活中一些家用电器厂家的竞争现象，切实体会价值规律的存在及其作用。同时也考查了市场经济的竞争性特征。答案解析本题材料讲的是在彩电价格战中企业间的优胜劣汰问题，故答案为B。题肢A所述情况材料没有反映。C、D肢的表达本身带有知识错误，故排除。前车之鉴 从以往的考试情况来看，许多考生对于本考点的学习，仅重视理论部分的记忆和背诵，而忽视联系实际进行训练和运用。实际上高考更重视知识的运用。所以考生不仅要准确记忆价值规律的内容和作用，而且能从现实的事例和具体的材料中迅速判断出价值规律发生作用的表现，并能运用价值规律的有关知识加以分析说明，这样才符合高考关于能力方面的要求。考点链接1.“价值规律的内容与表现形式”一考点与本课第一节“商品价值量的确定”及后面的“企业提高经济效益必须要改进技术、改善管理，提高劳动生产率”等内容有密切联系。2.“价值规律的作用”一考点与“市场经济的竞争性”“市场经济是一种有效的资源配置方式”及“企业如何提高经济效益”等内容有密切联系。二、国家宏观调控考点讲解1国家宏观调控的必要性市场的调节作用不是万能的，市场存在着固有的弱点和缺陷，具有自发性、盲目性和滞后性并产生消极影响。市场经济的正常发展，不仅要充分发挥市场的作用，而且需要有国家的宏观调控。只有加强国家的宏观调控，才能克制市场的种种缺陷，把“有形的手”与“无形的手”结合起来，保证市场经济健康有序地发展。2国家宏观调控的主要目标宏观调控的主要目标是促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。3国家宏观调控的手段宏观调控手段包括经济手段、法律手段和行政手段。宏观调控的手段各有所长，各具特色，它们相互联系，相互补充，共同构成了宏观经济调控手段的体系。在市场经济条件下，应该以经济手段和法律手段为主，发挥宏观调控手段的总体功能。经济手段含义：是指国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施。内容：税收、信贷、利率、汇率，产品购销，产业政策等多种手段。作用：运用经济手段对市场经济进行调控，有利于实现国民经济的持续、快速、健康发展。法律手段含义：是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。作用：运用法律手段可以有效地维护经济活动参加者的合法权利，调整社会经济关系，规范生产经营者的活动和市场秩序，保证经济的正常运行。行政手段含义：是指国家通过行政机构，采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施来调节和管理经济的手段。特点：直接、迅速。注意：运用行政手段对经济进行协调，必须反映客观经济规律的要求，也不能片面强调和过多地运用，否则将不利于市场作用的充分发挥。总之，国家宏观调控的各种手段，相互联系，相互补充，共同构成宏观调控手段的体系。但在运用过程中应以经济手段和法律手段为主，发挥宏观调控手段的总体功能。4市场作用与宏观调控的关系国家宏观调控应建立在充分发挥市场基础作用的基础上。因此，国家宏观调控必须遵循价值规律。同时，国家宏观调控又是对市场作用缺陷的弥补。考点例题（2003年高考政治上海卷）我国政府将启动优化税收结构的改革，统一内、外资企业所得税，实现税收法规的统一、透明化。这说明 A税收可以由税务机关随意加以调整 B税制改革符合WTO规则的要求 C经济手段是国家进行宏观调控的有力手段 D我国政府鼓励各种所有制经济平等参与市场竞争命题目的 本题以我国自动优化税收结构改革为背景，考查税收、宏观调控及所有制经济在市场竞争中的地位等知识，旨在考核学生对重大社会现象的认知和评价能力。凸现了学以致用原则。涉及知识点多，难度较大，突出分析、判断能力的考查，具有较强的现实意义。该题既考查了经济常识的有关主干知识，又有利于学生正确理解党和国家的大政方针。答案解析 我国政府启动税收结构的改革是运用经济手段对国民经济的调整。这一改革要统一内、外资企业所得税，这是市场经济发展和加入WTO后的客观要求，也体现了在我国各种所有制经济在市场竞争中处于平等地位，故BCD入选。A错在“随意”二字，不选。正确选项为BCD。 前车之鉴从以往学生的学习情况来看，学生对于本考点的学习，主要存在以下几个问题。一是不能准确判断国家宏观调控的手段，特别是没有注意到在后面的学习内容中，有许多是国家实施宏观调控的内容。二是不能正确理解市场调节和宏观调控的关系。对于第一个问题，应注意把握几种不同的宏观调控手段的特征，并结合事例加以体会。对于第二个问题，关键是弄清在市场经济条件下，市场手段是基础手段，宏观调控也必须在遵循市场规律的前提下进行。三、社会主义市场经济的基本特征考点讲解1社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是社会主义条件下的市场经济第一，坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。公有制是社会主义的根本经济特征；坚持公有制主体地位有重要意义。第二，社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。决定共同富裕为根本目标的客观条件；实现共同富裕目标应坚持的基本原则和基本政策。第三，社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。公有制决定各部门、各企业及劳动者利益上的一致性，使国家可以集中力量办大事；国有经济起主导作用，控制和影响国民经济的发展方向；党有能力统一全国人民的意志。2发展社会主义市场经济的必要性和重要性建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展；实行市场经济也是我国对外开放、走向世界的需要。3党的十六大对健全现代市场体系，加强和完善宏观调控的要求党的十六大报告指出：健全现代市场体系，加强和完善宏观调控，在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用，健全统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。整顿和规范市场经济秩序，健全现代市场经济的社会信用体系，打破行业垄断和地区封锁，促进商品和生产要素在全国市场自由流动。完善政府的经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能，减少和规范行政审批。要把促进经济增长，增加就业，稳定物价，保证国际收支平衡作为宏观调控的主要目标。考点例题（2003年文综全国卷）在实施西部大开发战略中，国家倡导长江三角洲等经济发达地区支援西部地区，从全局上看主要是为了A利用西部的大量富余劳动力B提供西部所需的大量建设资金C向西部提供人才、技术支持D保持东西部地区经济协调发展命题目的 本题意在体现我国促进东西经济协调发展，全面建设小康社会这一重要时政内容；同时也考查了社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕这一重要课本内容。答案解析 在解答本题时要抓住题干中的“从全局上看”这一关键词。只有D选项是从全局来看国家倡导长江三角洲等经济发达地区支援西部地区的目的，故D正确。前车之鉴从以往学生对本考点的学习和掌握情况来看，许多学生往往在社会主义市场经济的第三个特征的理解上发生错误。主要表现是误认为宏观调控是社会主义市场经济特有的特征。实际上，宏观调控是现代市场经济共有的特点。现代资本主义市场经济也十分重视国家的宏观调控。因此对于本考点的理解应重点放在社会主义市场经济能对国民经济实行“更强有力”的宏观调控上，而不是有没有宏观调控。考点链接1.“市场经济的一般特征”一考点与经济常识第七课市场交易原则的知识存在着联系，要注意分析和把握其内在关系。2.“国家宏观调控”一考点与经济常识和政治常识的许多知识点在内在联系。如：经济常识中财政、税收、金融货币政策，其实都是国家实行宏观调控的经济手段。政治常识中国家的经济职能、加强经济立法、依法治国的许多内容，都是国家在运用经济、法律或行政手段对经济活动进行宏观调控。 3.“社会主义市场经济的基本特征”一考点与“社会主义本质”“我国社会主义为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度”以及“我国个消费品的分配”等问题有密切的联系。第三课:企业和经营者知识脉络整合 产值和成本之比 经济效益 科技股票的价格 提高经济效益的方法 管理 地位：生产中心股票 公 司 企业 企业经营者 思想政治素质 素质 职业道德素质 股份有限公司 业务素质 有限责任公司提高经济效益国有大中型企业 建立公司制 股份制是公有制的主要实现形式（国企改革） 树立良好的信誉和形象 第一节：企业是市场的主体高考总结与预测考点展示企业及其作用，公司是企业的一种重要形式，国有大中型企业是国民经济的支柱，股份制是公有制的主要实现形式，提高企业的经济效益考题归纳试 卷试 题 内 容考 点2005年江苏春考文综卷第26题提高经济效益的主要方法和途径 提高企业经济效益2004年江苏政治第33题商家为产品打广告企业及其作用2003年江苏政治第16、17题工业企业利润和降低成本 提高企业经济效益2002年上海政治卷第25题纺织企业的改革提高企业经济效益总结预测 尽管近两年农业问题比较突出，但国企改革仍然是我国经济生活中一个重大任务。特别是结合今年国家宏观调控力度的加大，对过热行业的清理整顿，对于防止国有企业资产流失问题的重视，以及股份制要成为国有经济主要实现形式的明朗化，对于本节涉及的重要内容应引起足够的重视。估计今后命题的热点有：(1)国有大中型企业的地位和作用、国有企业的现状、国企改革与我国所有制结构的调整与完善。(2)国有企业改革、股份制改造和提高企业经济效益的途径。(3)深化行政审批制度改革，转变政府职能，促进企业发展。(4)加快推进和完善垄断行业改革，放宽市场准入和实现投资主体多元化。(5)完善公司法人治理结构，建立现代企业制度。(6)坚持科学的发展观，实现经济与社会协调发展，质量、速度和效益相统一，经济效益与社会效益、环境效益相统一。(7)国有企业的改组重组与国有资产的监督管理。(8)经济结构调整、企业的兼并破产与下岗再就业工程。直击高考考点一、企业用其作用考点讲解1企业的含义企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以盈利为目的，但不是说现实生活中，每个企业都是盈利的。2企业法人的含义依法成立，有必要的财产，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任的经济组织，就是企业法人。3企业与工厂的区别在人们的日常概念中，工厂往往被看作是企业。但在严格意义上，不能将企业与工厂等同起来。工厂是指直接进行工业生产的单位，其经济活动可能是完整的，也可能是不完整的。而企业不仅从事生产活动而且从事经营活动，不仅要将产品和服务生产出来，而且要将生产出来的产品和服务销售出去，并提供相应的售后服务，其经济活动是完整的。4企业与农户和个体工商户的区别农户只是从事生产经营活动的经济单位，不是经济组织，因此不是企业。同样，个体工商户只是经济单位不是经济组织，因此也不是企业。5企业的作用企业是市场经济活动的主要参加者，是社会生产和流通的直接承担者，是推动社会经济技术进步的主要力量。6企业是市场上最重要的主体，但不是惟一的主体。考点例题（2004年江苏卷政治）近年来，不少商家为自己的产品打出“X X运动会专用”、“X X会议指定产品”的广告。商家这样做A. 增加了商品的价值量B是提高企业经济效益的主要手段C可以提高商品的知名度，吸引消费者D是为了更多地获取利润命题目的本题通过让学生观察分析日常生活中的一些经济现象，思考关于企业的一些基本知识，加深对企业含义及本质特点的理解。答案解析参考答案：C、D 企业是以盈利为目的的经济组织。企业之所以投巨资做广告，就是为了扩大市场占有率，从而获得较好的收益。故选C、D。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，广告能影响人们的消费心理，从而影响市场供求状况，进而影响商品的价格，但不能增加商品的价值，故A不对。提高企业的经济较益的主要手段应是改进技术、改善管理，广告不是主要手段，故B也不对。前车之鉴从学生对于本考点的学习情况看，许多学生对于法人、企业法人和非企业法人之间的关系搞不清楚。法人是具有民事权利能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法人是社会组织在法律上的人格化，是与具有生命力的自然人相对的概念。企业法人是指以营利为目的，从事生产经营活动的法人。依照法律程序，经工商行政管理机关核准登记，有符合国家规定的资金数额，有组织章程、组织机构和场所，能独立承担民事责任的国家企业等，都是企业法人。企业法人与法人企业是同一概念，只是提法不同而已。非企业法人简言之是指国家机关、事业单位和社会团体法人，他们主要从事国家行政管理活动和社会公益活动，不以盈利为目的。二、公司是企业的一种重要形式考点讲解1公司的含义 公司是依法设立的，由法定数额的股东所组成的，以盈利为目的的企业法人。第一，公司是企业，而不是国家机关，也不是从事社会公益活动的事业单位或其他社会团体，公司以盈利为目的，自主经营、独立核算。第二，公司不仅是企业，而且是依法设立的，具有法人资格的企业，也叫企业法人。第三，公司不是唯一的企业组织的形式，但它是最重要的企业组织形式。2公司的基本特征 公司是由法定数额的股东组成的，这是公司的基本特征，也是公司和其他企业形式的显著区别。3股份有限公司和有限责任公司 我国的法定公司形式只有股份有限公司和有限责任公司。股份有限公司最显著的特点是，它可以公开向社会募股集资。股份有限公司的股东以自己所持股份的数额，对公司承担有限的责任，公司则以其全部资产对自己的债务承担责任的企业法人。有限责任公司是指由两个以上股东共同出资组成，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司是以其全部资产对自己的债务承担责任的企业法人。这种有限责任公司比较适合于各种中小企业。4股票 股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证券。持有股票的人就是股份公司的股东。股东凭股票定期从股份公司取得的收入称作股息，又称股利。5股份制 股份制的性质 股份制本身是中性的，不具有基本制度属性。不能笼统地说它是姓“公”，还是姓“私”，关键是看它从属的基本经济制度的性