黔西县凤凰中学2012-2013学年度第一学期中继教工作总结.doc

黔西县凤凰中学2012-2013学年度第一学期中继教工作总结黔西县凤凰中学2012-2013学年度第一学期中继教工作总结本学期，在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导和管理，进一步完善教师继续教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教师继续教育管理制度，提高教师事业心和道德精神，以保证需要我校继续教育培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现将本期工作总结如下：一、明确目标，加强领导我校成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，领导小组对学校教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，并结合本校实际制定出了教师继续教育培训方案、计划。为使“继续教育”工作顺利开展，切实保障继续教育培训学习时间，学校利用每周二下午第三、四节课来分教研组进行教研学习。我们结合学校实际，分组分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。二、加强管理，认真总结1.严格执行继续教育与管理制度。我校把教师继续教育与年度考核、评优选先、晋职晋级等有机结合进来，并作为教师职务评聘、晋升的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度，完善了学校继续教育管理办法。2.科学管理继续教育过程。为了高质量地完成继续教育任务，我校继续教育领导小组通过行政会讨论、探索科学的管理办法，注重利用现代教育技术加强样本培训，做到有计划、有方案、有考核、过程记载，主动接受上级主管部门的指导、和管理、检查。三、工作思路我校将教师继续教育列为学校工作中的一项重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。2.提高教师的职业道德修养。熟读教师首先水平八条基本要求。3.提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。4.夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的教训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为心中之本。5.提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚集课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施互位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实。在教师继续教育过程中，为教师构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组（教研组）合作交流、集中培训学习研讨，这是实现教师专业发展的途径，校本教研与校本培训结合，按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象，踏踏实实的将校本教研工作引向深入。在校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。四、开展的工作内容1.加强理论学习为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、学科渗透法制教育、“国培”远程教育、贵州省继续教育学习丛书为主题培训。在培训过程中，教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，都要求教师写出培训的心得体会，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，以达到相互提高，共同提高。2.注重教师的均衡发展加强教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校以拜师结对为手段，如我校本学期在戴校长的带领下，组成了20余人的教师队伍到平塘二中进行校际交流活动，增加的两校之间的教师友谊，达到了两校教师之间的相互学习，共同发展的作用；结合学科特点，开展了教学实践，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。3.重视教师全员继续教育培训教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域前沿的东西。我校十分重视教师全员培训，本期先后派出几位教师参加上级组织的省级各种学习、培训。4.通过教师进行的学科渗透法制教育的比赛和全体教师在课堂教学中的法制教育的渗透，提高了全体教师依法执教的意识和提高了学生知法用法的意识。5.认真组织全校教师参加学校的每一次继续教育培训学习：其中期未全员集中培训40课时，平时集中培训约64课时，教师自学20课时。培训实行签到制度，要求教师做好笔记、完成培训后作业，写出培训心得体会。回顾本学期的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成了本学年的继续教育工作任务，取得一定成绩。在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训水平不高导致骨干教师偏少，这些问题有待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师