数学人教版六年级下册正比例导学案.doc_第1页
数学人教版六年级下册正比例导学案.doc_第2页
数学人教版六年级下册正比例导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比例（正比例） 导学案学习内容课本第45页例1，第46内容及做一做学习目标1、理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。2、了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。 学习重难点重点：正比例的意义。难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。导学流程小提示及学习笔记1、 回顾学习。根据要求写出下面各数量之间的关系（1）已知总价和数量，怎样求单价？（2）已知圆柱的体积和高，怎么求底面积？（3）已知路程和时间，怎样求速度？小结：我知道像总价和数量、体积和高、路程和时间等，这样两种有关系的量称作（）。二、自主探究1、 自学课本第45页例1。（1）观察主题图完成表格数量/支1 2345678.总价/元3.5.(2）我发现： = = = = 3.5 ( ）一定也就是总价与数量的（ ）一定。（3） 像这样，两种相关联的量，一种量（），另一种量也随着（），如果这两种量中相对应的两个数的（）一定，这两种量就叫做成（）的量，他们的关系叫做成（）关系。（4） 正比例关系表示为： =（ ）（一定）如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示为： =k ( ) 2、合作交流完成第46页根据图象回答下面的问题：（1）从图中你发现了什么？（2）把数对（10 , 35）和（12 , 42）所在的点描出来，并和上面的图象连起来并延长，我还能发现（ ）。（3）不计算，根据图象判断，如果买9m彩带总价是（ ），49 元能买（ ）米彩带。（4）小明买的彩带的米数是小丽的2 倍，他花的钱是小丽的（ ）倍。思考：怎样判断两种量是否成正比例关系？小结：成正比例关系的三要素：三、达标检测一、判断下面各题中的两种量是不是成正比例关系（填“是”或“不是”）。1.苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。（）2.长方形的宽一定，长方形的长和面积。（）3.小麦的总产量一定，小麦的公顷数和每公顷产量。（）4.小华跳高的高度和她的身高。（）5.圆的半径和它的面积。（）6.矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。（）二、选择题1.甲数的1/5与乙数的2/15相等，甲数与乙数（）。A.成正比例B.不成比例C.无关系2.成正比例的两种量在变化过程中，一种量缩小，另一种量（）。A
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论