团体心理活动总结.doc

团体心理活动总结最近发表了一篇名为团体心理活动总结的范文，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到。篇一：团体心理辅导活动总结团体心理辅导活动总结为了关注大学生心理健康状况，今晚，我们在心理咨询中心辅导老师的帮助下开展了一场团体心理辅导。作为大一新生，刚入学时难免有一段“心理失衡期”，其中一个症状就是害怕和别人交流，难以和别人相处，导致人际关系不协调，况且，大一新生刚入校，离开了家庭，独立生活，很多都渴望新朋友的关怀，本次团体辅导通过一些简单的心理游戏，让大家很好地直接体会到如何主动与他人交流，增进相互的了解，获得一些新的朋友。一、活动流程：1，活动前的自我介绍，带动同学积极性2，进行心理学游戏（1）刮大风 同学们在“风儿刮，风儿刮，风儿呼呼的刮，风儿挂到某某同学身上”的歌谣中迅速离开座位，和其他具有相同特征的同学互换位置，同时也认识了新的同学。（2）微笑你我 同学们根据口号围成里圈和外圈，再相互微笑握手，介绍自己。随着圈的转动，相互认识的同学也越来越多。（3）滚雪球 让同学滚雪球似的连带介绍，并让小组成员给其他同学介绍本小组成员，从而在多次重复过程中，彼此了解和记住他人信息。（4）纸笔练习 同学们在纸上写下自己四个最深刻的大学生活经历，和小组成员一起分享。（5）解开千千结和同舟共济 在同舟共济活动中,地面象征着一片汪洋大海，一张报纸则代表汪洋大海中的一条小船，需要每组所有成员同时站在船上，小组成员们想方设法使全体成员同时登上船。（6）真情告白 在活动即将进行到尾声时，我们让同学们将自己的感慨或对周围伙伴想说的话，写在对方后背贴的白纸上，范文写作活动结束后就可以看到别人对自己的评价和期待。（7）合唱 最后大家以一首朋友结束了这个活动，把祝福送给了认识的朋友和自己。二、活动心得团体辅导是一种互动性很强的活动，避免大家觉得无趣，每位同学都参与了进来，大家都是主角，这样才能从自身的角度去体会乐趣和意义，从而在不知不觉中达到我们活动的目的，而不是通过灌输让大家知道我们活动的意义。通过这次活动，我们了解到了心理健康的重要性，更加明白这对于我们大学生的重要性。步入大学不到一年的我们，现在是似乎迷茫的，难免出现一些心理问题，我们应该正视这些问题，不要逃避，正确面对，相信自己。同学是伴随我们四年的最重要的人，我们应该珍惜这种友谊，结交更多的好朋友，互帮互助，共同进步，团结协作，使我们的集体更和谐，更温暖。三、活动反馈参加活动的很多同学表示这次活动很有意义，他们交到很多朋友，学会很多与人交往的知识，并明白了一些人生的道理。例如滚雪球活动环节中，在团体形成初期，成员相互接触、相互了解，逐渐建立了相互信任、相互接纳的关系，减少防卫心理，学会了互相配合、支持、协作，形成团体凝聚力；在同舟共济游戏中，随着游戏难度的增加大家的努力也越来越加多。在练习过程中大家忽略了性 别、年龄、力量等因素，全组一条心，大家创造性的发挥了全组智慧，共同克服了困难，解决了共同面临的问题，也让大家充分体会了团结合作的力量。四、活动总结总体上看，我们的团体心理辅导活动开展得比较成功。短短的几个小时活动里，大家都很积极，活动中，大家激情释放自己，积极融入集体，感到了快乐，感到了温暖，集体荣誉感得到了很好的诠释。但是，也难免存在一些缺陷，比如， 在互动环节时，场面有点混乱； 有迟到早退现象。以上两点会成为以后活动的借鉴，以便日后能更完美地开展开来。从活动结束大家的沟通来看，活动达到了预期的效果。从一开始彼此不熟悉的同学，到最后慢慢熟悉起来，敢于和他人沟通，大家都表示交到了很多的朋友，很开心，得到了心与心的碰撞。五、结语作为当代的大学生，面对着学习生活的巨大压力心理经常会遇到各种各样的问题，我们要进一步了解自己是以何种心态来面对、把握大学生活的，以及对今后大学生活的规划。而这次团体心理辅导活动，很好地宣传了心理健康知识，也通过团体游戏的形式增强了同学们的心理健康素质，很好的实现了本次活动的目的，这种极具意义的活动我们将更多地举办。关注大学生心理健康，让大家了解自己，了解大学生活，把握美好将来，我们一起努力！宁夏大学大学生心理协会二零一二年五月四日篇二：团体心理学活动策划书及活动总结领导者：*成员：* * * *范文TOP100第单元 2012/11/9活动策划书一、团体活动主题自我探索训练营即自我认识与接纳二、团体规模有13名本班学生组成（含领导者）三、活动地点时间*楼一楼左侧电梯处，2012年11月14日9:4011:40四、团体目标通过增强应用心理专业学生的沟通和交流，增强彼此之间的了解和信任，使学生对自己的身躯、面容、声音等外在特征能够有清新的感知，在于他人的互动中了解自己的兴趣、爱好、人格特点等内在特质。使学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括。使学生能够接纳自我的优点也能够正确看待自我的不足和缺点。五、活动设计总结：（1）加强团体规范意识，重申保密原则。（2）建立信任感，提高团体凝聚力与合作能力。（3）增强自我认识与接纳团体心理学活动总结首先本团体由13人组成，第一次活动由本人*领导，主要以自我认识与接纳为主题，以加强团体规范意识，提高团体凝聚力与合作能力为基础。我们怀着互相加深认识、加深同学之间感情的目标，于2012年11月14日9:4011:40在*楼一楼左侧电梯处，举行了此次心理素质拓展训练，下面是我们的心得与感想。这次活动充分体现了同学们在生活学习中的团结奋进，互相帮助的精神。让许多同学分享了各自在活动中得到的道理、技巧，而且也分享了他们的美好回忆，这更让我们了解了对方。每一项拓展活动都蕴涵着深刻的含义，由于同学们热情很高涨活动一直持续到中午。训练中我们磨练了意志、陶冶了情操、完善了人格、熔炼了团队，最全面的范文参考写作网站活跃了班级气氛，增强了团体凝聚力，缓解了学习压力。知道了完成任务的一些小技巧，同时，同学们也在活动中领悟到了更多的在做人与做事方面的心得，如最大敌人是自己、团结就是力量、要有时间观念，得到了娱乐。这次活动非常有意义，远远超过了我们预定的目标。应用心理学专业09级（2）班第一小组团体活动2012/12/15篇三：班级团体心理活动总结“信任之旅”团体心理活动总结2014级护理班“盲行”主题活动在儋州市2014年“全民终身学习”活动周的大背景下，我校响应市委市政府号召，积极开展各类主题学习活动。我们2014级护理班也利用班会课时间，将活动精神融汇到在校的每个人的身心，从而积极推动“全民终身学习”活动的有序进行。2014级护理班是本学年新加入的集体，他们来自不同的地方，均因共同的理想而相聚于此。然而目前大家相互之间还是不甚了解。他们大都是“90后”“00后”的新时代青少年，部分学生更是独生子女。有大部分的人都以自我为中心、不在意他人想法、对同学缺乏热情、在与人交往中缺少基本的信任和理解等等问题，在他们的身上或多或少都有影随。为了更好的提升每一位同学的自身素养、加深对自身的了解和认知，也为促进和他人之间的交流、增加相互之间的信任度，同时增强集体凝聚力和归属感，我班特于本月28日在第三多媒体教室举行了“信任之旅盲行”团体心理主题活动。第一部分：活动规则概述（1）“盲人组”与“拐杖组”随机分配、任意组合，“盲人”事先不知道自己的“拐杖”是谁。思想汇报专题“盲人”戴上眼罩后原地转3圈，失去方向感后体验盲人的无助以及对周围的陌生感。此时会期待有人来帮忙，在等待的过程中也会产生一种孤独感，以利于活动者进入情境。此外，如果“拐杖”的及时搀扶，自然会有一种发自内心被关照的幸福感。（2）盲人旅行活动过程中不允许用语言交流，使同学们不得不运用肢体语言交流；可以使“拐杖”传达对“盲人”的关心，“盲人”也能更好地体会在黑暗中“拐杖”给予的帮助。这样可以使同学们尽快集中注意力进入到活动情境中去。在角色互换的旅行中，“盲人”与“拐杖”同样任意组合。（3）设计各种障碍增加“信任之旅”的难度和意义所在，尽量创造一种比较困难的活动情境，使“盲人”的旅行变得困难，从而利于“盲人”更好地体会如果没有别人帮助的困难和被人帮助的幸福。通过“盲人”（受助）和“拐杖”（施助）角色的体验，增强对他人的真诚的理解、信任和接纳，让同学们理解自助和他助同等重要，培养互助和合作的精神,建立群体信任感。在互助的过程中，懂得良好的沟通要多为对方考虑，站在对方的立场上思考问题。第二部分：活动体验观察在活动过程中，不同的“盲人”与“拐杖”表现出了不同的行为特征，部分组合配合比较默契，能够比较顺利地完成任务。部分组合缺表现出对其搭档的信任度较低，行动比较迟缓。有些“拐杖”觉得自己很熟悉场景，很自信地带着“盲人”行走，却没有考虑到“盲人”的实际情况，结果在行进中出现了挫折，使“盲人”降低了对“拐杖”的信任感，导致后半的旅程变得犹豫和困难。有些“盲人”非常信任“拐杖”，但因为“拐杖”的粗心大意，使旅程发生意外而丧失了搭档间的默契和信任。而有的“拐杖”非常细心，但“盲人”一直缺乏信任感，没有安全感，不敢随从搭档的引路。有的“拐杖”对“盲人”照顾的无微不至，但“盲人”不习惯陌生人的这种亲密接触。第三部分：活动感悟分享活动结束后，同学们都纷纷发表了各自的活动感言。部分同学说：当蒙上眼睛并且转了几圈后，感受到一种莫名的无助，这时有一双温暖的手伸过来，瞬间有了安全感，突然觉得这双手多么重要，带着自己在黑暗的世界里慢慢前行，当走到障碍时，这双手细致的指引和帮助，使自己在黑暗的世界消除了恐惧。当顺利到达目的地时，真的长舒一口气，原来盲人的世界是这样的无助，深刻体会到他们多么需要帮助啊。我们每个人都生活在集体中,我们的成长更离不开集体。我们应该去维护自己集体,关心集体、关心集体中的每个人。部分同学说：做“盲人”时特别紧张，害怕不敢往前走，也怕自己的“拐杖”松手,自己摔倒。但通过旅程的行进，感受到对方的暗示和自己的配合一致便能顺利地走完路线，也就慢慢地放松了警惕、接纳了对方，从中能明显感受到彼此间的信任和配合真的十分重要。部分同学说：做“盲人”起初觉得很简单，自己摸索就可以了，但是黑暗中什么也看不清楚真是有些恐惧。后来，被同伴轻轻地扶着，在遇到障碍时对方给自己的暗示和帮助，使得自己的行走能变得顺利，心里特别感谢自己的“拐棍”。部分同学说: 旅程中，对方把自己抓得特别紧，可以感觉到对方对自己的重视和关心，所以刚开始的时候很信任自己的“向导”，但是，在一个地方，由于配合的不好被撞了一下，之后就再也不相信搭档了，之后的旅程很多时候都是自己去摸索的。从这次旅程中发现，相信别人也不是那么容易，我们平时还是要有意识地培养自己处理问题的能力，关键时刻还是要靠自己。部分同学说：作为“向导”，能把“盲人”安全地送到指定地点，心里很高兴。没有把人家磕着碰着，很有成就感。尤其是对方向自己说谢谢的时候，觉得自