六年级下册语文第三次月考试卷苏教版含答案.docx

苏教版2017-2018学年六年级下学期语文第三次月考试卷一、字词比拼1.看拼音写词语 mi lngzhn fngq cnfn shoku wcu hu_zhuzhuzhuzhuzhu雕_食_壮污_有成效yyy yy_惑礼_适_匪_所思心旷神_2.选择正确的字或音 沏_（q q）茶 帐_（篷 蓬）黝_（yu yu）黑 瘦削_（xio xu）参_（cn shn）差_（ch c） 褪色_（s shi）挑_（捡 拣） 迫不_（急 及）待 3.成语“望而却步”中“却”的意思是（ ） A.表示转折B.推辞，拒绝C.后退D.使退却E.去，掉4.下面词语中有错别字的一组是（ ） A.荡漾 凋落 铁锈 柔韧 满院生辉B.凄清 熏陶 荇藻 皎洁 美不胜收C.数世同堂 应有尽有 千锤万击 炯炯有神D.时光荏苒 不失时机 错失良机 迷途之返5.在下面句子中，成语运用恰当的共有几句？（ ） 白驹过隙，一转眼，我们都已经在校园里生活了六年了。学习历史的意义是什么？一言以蔽之，是为了“鉴往知来”。警察帮王妈妈找回了被拐骗的儿子，王妈妈对警察百感交集。儿童节到了，开展哪些游艺活动好呢？同学们议论纷纷，莫衷一是。李爷爷回到阔别已久的故乡，他感慨地说：“多年不见，故乡的变化真大呀，我有一种恍如隔世的感觉。” A.一句B.二句C.三句D.四句E.五句6.下面是与季节有关的成语，其中有误的一组是（ ） A.春鸟语花香 莺歌燕舞 一元复始 花团锦簇B.夏汗流浃背 铄石流金 骄阳似火 酷暑难耐C.秋一叶知秋 天高云淡 风和日丽 雁过留声D.冬冰天雪地 银装素裹 冰冻三尺 呵气成霜二、课文内容回放。1.苏格拉底让弟子们去摘一颗最大的麦穗，实际上是要让弟子们懂得_，名言“_，_。（八字成语）”说的就是这个道理。 2.雪松启发了两个旅行者，那就是_。大自然总能给我们很多启示：成熟的稻穗总是低着头，那是启示我们_；一群蚂蚁抬着骨头,那是启示我们_。 3.石灰吟和墨梅这两首都是咏物诗，作者借所吟咏的事物来表达自己的理想或愿望。这种写法叫做_。在这两首诗中表达作者志向的诗名是_和_。 4.按原文填空。 （1）在_的春风里，在_里，在_里，看不出有什么_的时候，_。从春天一直到秋天，从_，_。 （2）我幻想它是一幅墨竹，_。_，_，_。 （3）盛开着的广玉兰花，_，_、_，_。 三、阅读竞技1.阅读下文，回答问题 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在一块麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了_的“麦穗”，就_地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但_，这才是_。 （1）填空。 有的人见到了_的“麦穗”，就_地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但_，这才是_。 （2）“麦穗”指的是_，加引号表示_。 （3）“最大的追求”指的是_；“颗粒饱满的麦穗”指的是_；“眼前的一穗”指的是_。 （4）写反义词。 东张西望_ 错失良机_ （5）写出对最后一句话的理解：_。 （6）写一句关于“机遇”的名人名言。 四、作文竞技场在我们的生活中，经常会有各种各样的活动，请你以一次有趣的活动为题目，写一篇作文。要求：把活动的过程写清楚，同时也要写出自己的感受。 答案解析部分一、字词比拼 1.【答案】麦垄；绽放；凄惨；焚烧；魁梧；摧毁；琢；啄；茁；浊；卓；疑；仪；宜；夷；怡 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“垄、绽、凄、焚、魁、摧、琢、啄、卓 、怡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】q；篷；yu；xio；cn；c；s；拣；及 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。沏（q）茶、帐（篷）、黝（yu）黑、瘦削（xio）、参（cn）差（c）、褪色（s）挑（拣）、迫不（及）待。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。3.【答案】C 【考点】字义 【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。“望而却步”中“却”是后退。形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。4.【答案】D 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。D之知。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5.【答案】D 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致“白驹过隙”比喻时间过得很快。与对应的语境相符。可以更好地认知过去,现在和未来。与对应的语境相符。百感交集：各种情感交织在一起。现指感触很多，形容心情十分复杂。用词不当，改为：千恩万谢。莫衷一是：意思是指不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。与对应的语境相符。恍如隔世：指仿佛相隔了一世。多用来形容对时间变迁、事物变化之大的感慨。与对应的语境相符。【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。6.【答案】C 【考点】词义 【解析】【分析】解答此题的关键是先理解词义，C风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。应是描写春天的词语。其它正确。 故答案为：C【点评】此题主要考查对词语的理解能力。二、课文内容回放。 1.【答案】应时时在在抓住眼前的机会这个道理。；机不可失；时不再来. 【考点】格言/名言 【解析】【分析】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。苏格拉底让弟子们去摘一颗最大的麦穗，实际上是要让弟子们懂得应时时在在抓住眼前的机会这个道理。，名言“机不可失、时不再来。”说的就是这个道理。【点评】只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。2.【答案】对于外界的压力要尽可能去克服，但在承受不了的时候，不要盲目的去硬拼硬撞，要有承受挫折，失败的能力。人们要知道，在逆境和压力面前要具有那样能弯曲，不气馁、忍辱负重的品质。；要谦虚；要齐心协力 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。雪松启发了两个旅行者，那就是对于外界的压力要尽可能去克服，但在承受不了的时候，不要盲目的去硬拼硬撞，要有承受挫折，失败的能力。人们要知道，在逆境和压力面前要具有那样能弯曲，不气馁、忍辱负重的品质。大自然总能给我们很多启示：成熟的稻穗总是低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬着骨头,那是启示我们要齐心协力。【点评】只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。3【答案】托物言志；粉骨碎身全不怕，要留清白在人间；不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。来源:Zxxk.Com4.【答案】（1）和煦的；盛夏的暴雨；深秋的清冷；特别茂盛、特别衰败；无日不迎风吐艳；迎春花一直到玉簪花和菊花；无不奉陪。（2）我就真看到一幅画；微风乍起；叶影吹动；这一幅画竟变成活画了。（3）洁白柔嫩得像婴儿的笑脸；甜美；纯洁；惹人喜爱 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。三、阅读竞技 1.【答案】（1）颗粒饱满；不失时机；把眼前的一穗拿在手中；实实在在的（2）现在眼前的机遇；特殊含义（3）放大的理想和抱负；摆在眼前的机遇；摆在眼前的机遇。（4）目不斜视；机不可失（5）一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。（6）不等待机会所送礼物的人,就是征服了命运。阿诺德 【考点】词义，课文内容理解 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）联系课文内容可知，这里的“麦穗”加引号具有特殊含义,它不是田里长出来的麦穗,而是指出现在眼前的机遇。（3）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。这段话中“最大的一穗。”是指放大的理想和抱负；“颗粒饱满”是指摆在眼前的机遇；“眼前的一穗”是指摆在眼前的机遇。（4）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。东张西望：意思是向四处张望的意思，形容心神不安地到处看。错失良机：因为某种过错而导致失去了最佳机会,让人懊悔（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（6）考查对名言名句的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）此题主要考查对词语的理解能力。（3）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（4）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（6）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言名句中每个字的含