20137小岭中心校工作总结.doc

工 作 总 结 阿城区小岭中心校2013年7月12日小岭中心校工作总结 在这鸟语花香、骄阳似火的季节里。一学年的工作已经结束，回顾一学年的工作，在平稳中得到发展，全面落实了区教育局工作部署。办学条件得到全面改善，教育教学成绩稳步提升，教育综合实力全面提高，安全信访及学校综合治理工作取得佳绩。一、加强行风政风建设，创建和谐发展的育人环境抓师德建设，树教师形象，强化教师的责任感和爱岗敬业意识。为了强化教师的服务意识，积极开展“三满意”主题实践活动，先后组织教师学习了“最美教师张丽莉”和“阿城好人-雷玉梅”的典型事迹，开展 “学先进、找差距、强境界、树形象”的学习讨论活动，通过交流，统一思想、确定发展方向。开展“我是活雷锋”主题实践活动，让老师从自身做起，立足本职工作，学雷锋做好事，铸就了一批师德先进的教师队伍，树立教师新形象。二、深化德育管理，提升学校育人功能。1、完善德育工作组织、健全德育工作机制为了保障德育工作能够顺畅有效的开展，各校建立了强有力的德育领导队伍，健全组织、完善制度。在学期初各校根据实际情况，健全德育领导小组，并选派能力强、有经验的教师或领导来主抓德育工作，中学选拔了新生力量为政工副校长的同时积极开展班主任岗位练兵活动，5月末邀请进修学校德育部李佳主任来小岭，组织中小学班主任专项培训活动，提高班主任队伍的育人能力。强有力的德育组织，打造了强有力的育人环境。2、加强校园文化建设，优化育人环境。1）精心管理宣传阵地。加强对升旗仪式、红领巾广播站、墙报、板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，声情并茂，充分发挥宣传教育功能。2）充分利用节日开展丰富多彩的教育活动。3）大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“处处受感染，时时受教育”的德育环境。围墙有醒目的标语和生动绘画；走廊有栩栩如生的艺术作品和教育意义深远的展板；部室有催人奋进的标语和画框等等。这些布置都充分体现了校园环境的教育性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。4）加强学生的思想道德教育和养成教育。丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范。利用远程教育资源深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。5）深化艺体教育，强化德育工作的实效性。各学校积极开发校本课，开设艺术教育校本课，小岭中心小学的竖笛、舞蹈，小岭一中的纸浮雕、口琴等已经初具规模，已经形成了校本课程教材，教案，纳入到课程计划，学生的参与率已经达到70%。6）强化助学工作，提升德育工作实效性。助学工作政策性强、涉及面广、影响面大，为了做好这项“民心工程”，中心校组建了以校长维为组长、德育主管分管助学工作、各校校长为兼管成员的助学领导小组。做到了分工明确具体，职责落实到人，做到了一级抓一级，层层抓落实。贫困学生的资助工作得到了小岭街道的高度关注，在政府领导的运作与协调下，省妇联、省妇女儿童基金会为小岭中学送来了近万元教学用品和体育器材；哈尔滨市建筑工程公司出资近万元，资助了8名中小学孤困儿童。在教育局领导的极力协调下，国际慈善组织“狮子会”为新平小学、西川小学送来了近2万元的办公用品和体育器材，为地处偏远的农村家庭的孩子送来了温暖。三、建设队伍、常规管理、强化教育教学成果。3、狠抓常规教学管理，提升教育教学质量。1）为了加强对学校的指导与管理，中心校每月对学校进行两次常规检查，对学校的日常管理、队伍建设、教学管理、教学进度、教研活动、德育管理、教师培训、教师听课、学生作业等进行全面检查。校长的听课笔记均达到50节以上，教学副校长、教学主任均任课，听课笔记达到或超过30节。学生作业批改率达到了100%。通过多次全面检查综合评定每个学校的管理水平，切实加强了学校的常规管理。2）严格按照新课程标准的要求开齐课程、开足课时。信息技术、综合实践、校本课、环境教育、安全教育、心理健康教育等课程的开设，激发了学生的求知欲望和学习兴趣，提高了学生的综合素养，规范了学生的日常行为。3）领导靠前指导、深入课堂听课，了解掌握教学动态、发挥引领作用，此外积极组织集体备课活动，小学英语、科学学科坚持每月一次的全镇集体备课活动，为教师搭建了交流与展示的平台，提高了教师业务能力和专业水平。4）严抓每周一次的集体备课，集思广益，提升备课质量；重抓课堂教学质量，传授准确到位，课堂不欠账；狠抓作业批改，批改兼顾，监测学习质量；细抓课外辅导，查缺补漏，增进教学质量；实抓考试检测，严肃风纪，掌控教学命脉。5）积极组织开展教研活动，强化教育教学质量。本学期积极组织学校开展以校为本的教研活动，建立完善的校内交流学习机制，充分挖掘本校的优秀教师资源，积极开展教研活动，通过交流与探索提升每个教师的专业技能，全面提高教育教学质量。同时中心校定期组织中小学校的集中教研活动，实现校际之间的交流与协作，全面提高小岭教育综合实力。四月份组织了骨干教师引领课，全镇15名骨干教师参与活动，为全镇教师做引领，全面提升中小学校教学水平。五月份组织开展青年教师汇报课活动，共有10名中青年教师参加活动，此次活动既是汇报展示，又是青年教师交流学习、总结提升平台。本学期已有20名教师参加区、市级以上的教研和竞赛活动。获奖率达98%以上。尤其是中心小学的李志明老师代表小岭、代表阿城、代表哈市参加省精英杯课堂教学大赛获得特等奖，为小岭、为阿城争得了荣誉。6）承担阿城区小学语文学科校本课程开发现场会。多年的校本课程开发尝试与探索，小学语文学科校本课程开发初具规模。目前我们拥有了全套的、系统的校本课程教材，一至六年都有自己的校本教材，有配套的教案，学校有系统的课程计划，学校定期开展校本课程开发汇报活动，已经取得了一定的成绩。6月10日小岭中心小学成功承担了阿城区小学语文学科校本课程开发现场会，我们的校本课程开发工作得到了进修学校舒主任和兄弟单位的同仁们的高度认可。6月末省语委办郑主任、唐主任等一行五人，专程来中心小学进行校本课程开发专项调研，对我街的校本课程开发工作给予高度评价。7）强化成果管理。学校工作的落脚点是教学质量，提高教学质量是学校发展的永恒宗旨。加强各校成果管理的力度，注重过程的同时更应注重教学成果的管理。通过一学期的努力，本学期小学各学年成绩稳步提高，均居全区在中上游。初中在中考中有近10学生达到了400分的投档分数段，升入重点高中的学生预计达到3人，升学成绩平稳提升。1、加强师资队伍建设，打造名优教师群体教师是课堂教学的实施者，师资质量直接影响着教育教学质量，因此中心校非常重视教师队伍建设，极为注重专业技能的培训，先后外派8名阿城区级骨干教师赴东北师范大学学习深造，通过深造现有哈市级骨干教师8人、阿城市级骨干教师11人，镇级骨干教师22人，带动、引领着教育教学的发展。通过培训、提高了教师的专业素质、打造了一支学科结构合理、综合素质较高的教师队伍。为了充实教师队伍，为了缓解小岭教师老化、紧缺的问题，6月份区教育局又分配了3名教师到小岭，其中初中2人，小学1人。缓解了小岭镇教师年龄老化、专业教师严重缺乏的问题。为小岭教育师资队伍建设注入新鲜血液，增添新活力。2、强化科研管理工作，走科研兴校之路在学校发展过程中，科研兴教是发展的必由之路。全镇承担哈市级“十二五”科研课题两个，取得了科研成果30篇，培养出科研骨干4人。为了提高广大教师的专业素质和业务能力，积极开展科研活动。在活动中一部分中青年教师迅速的成长，成为教育一线的中坚力量。四、加大学前教育管理，打造学前教育新局面为了确保学前教育的质量，坚持两手抓，一手抓硬件建设和管理，一手抓保教质量。中心校选派有多年管理经验的同志担任园长，并从中小学校选调有爱心，有经验的教师到幼儿园工作，并聘用幼儿专业的教师担任幼儿教育工作，加强对教师业务素质的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习的理念。采用培训和自学相结合的原则，提高教师的教学水平，优化师资队伍。小岭中心幼儿园现有大中小班6个，有幼儿近150名，成为名副其实的标准化幼儿园。五、加强学校建设，创建和谐育人环境。加大投入整改各校的安全防范设施，投入资金5000元，购置监控摄像头15个；购买监控线800米，为中学、小学、幼儿园增设监控点15个。做到校校有监控，监控无盲区。为幼儿园添置灭火器12支，加强消防安全，确保校园平安。对中心幼儿园进行室内外粉刷，平垫操场，营建和谐育人环境。六、加强安全管理，打造平安、和谐校园中心校切实把安全工作放在首位，全面构建安全教育与组织管理网络，做到了“四抓”（抓早、抓细、抓全、抓实）“四重”（重认识、重过程、重检查、重整改）职责制度健全，层级管理到位。各校开设了安全教育课，对学生的安全教育和自护自救安全演练得到全面落实。在局安全科的正确指导下，在各校领导的共同努力下，在相关部门的大力支持下，安全工作措施得力，全镇各校、幼儿园均无安全事故发生。七、加强安全维稳工作，确保学校和谐发展为了确保教育教学工作的平稳、有序、快速发展，学校的稳定是必要的前提。各校建立校长信箱，及时发现问题并解决。中心校对各校开通信访通道，凡教师或学生家长有问题时，可到中心校信访办公室反映情况，中心校查证后，及时、公正的给予解答，一学期信访工作无越级上访事件的发生。一学期的工作在教育局和镇党委的正确领导下，在各位校长的努力工作下，坚持稳中求进，使全街教育均衡发展，实现了预期目标，校容校貌再创新高，教育教学水平稳步提高，教师的专业化发展有所显现，安全信访工作扎实有效，逐步